中華優秀傳統文化融入幼兒園教育活動的對策

田曉興

（河北省保定市望都縣中韓莊鎮南王疃幼兒園，河北 望都 072450）

一、中華優秀傳統文化融入幼兒園教育的客觀條件

中華優秀傳統文化融入幼兒園教育，不僅幼兒園在課堂中對幼兒進行中華優秀傳統文化教育滲透，或者舉辦文化教育宣傳活動來教育幼兒接受傳統文化教育，還應該得到政府方面的大力支持，比如規定幼兒參觀歷史文化等場所有相應的優惠措施，使幼兒在生活的方方面面都能受到傳統文化的普及。在新時代、新科技的高速發展中，雖然加大新思想的建設十分重要，但也不能忘記中華民族的傳統文化，積極進行廣泛地宣傳，有利于幼兒們形成對祖國的歸屬感。要讓這些幼兒知道作為一名中國人，要時時刻刻牢記自己的責任與使命，在社會核心價值觀的今天，時刻不能忘記老祖宗帶給人民寶貴的精神財富。當幼兒園里小朋友放學回到家里后，家長要注意引導孩子接受中華優秀傳統文化教育，時時刻刻談及現在幸福生活得益于中華民族的富強偉大，讓這些祖國的花朵為自己生活在中國而感到自豪，增強對國家的認同感，為學好中華優秀文化打下一定的根基，為祖國的未來發展貢獻出自己的一份力量。

二、中華優秀傳統文化融入幼兒園教育活動的對策

（一）幼兒園教師的內外兼修

我們都知道四歲到七歲以前的孩子大部分時間是在幼兒園里度過的，這個階段的孩子學習能力逐漸達到鼎盛的時期，所有的一切，不論好的壞的，都是這些孩童學習的對象。所以幼兒園里老師的教育就顯得極其重要，這對他們以后的行為發展，樹立正確的三觀有著關鍵的影響。老師要想進行更好的教育，首先應注重自身的修養。平時要多讀書，尤其是關于優秀文化方面的書籍，從中豐富中國傳統文化的內涵，或者看看電影，理解里面優秀人物為建立美好國家而積極付出的事跡，通過這些方式來加強自身的文化儲備。作為一名幼兒教師，需要深入準確了解每個幼兒各個階段的心理特點，采取靈活而有針對性的教學手段，從中國傳統文化滲透到每一個幼兒的心中。幼兒教師要掌握幼兒園中幼兒對知識的掌握程度，因為他們年齡尚小，對事物的感知力很敏感，好奇心特別旺盛，所以在傳授知識的時候不能太死板，要注重靈活性的運用，比如講故事的時候要聲情并茂，利用一些形象的動作進行演示，還可以利用電子設備，播放一些有關歷史文化的小短片，讓幼兒在觀看的同時由內到外的喜歡上中華優秀的傳統文化，這樣在加深幼兒的知識儲備量的同時，還增強了他們的興趣。老師在講解的過程中，要注重簡單化，盡量使語言通俗易懂，讓他們覺得學習這些并不枯燥，十分容易理解，從而留下一個很好的印象，在今后的學習中，會主動探索，而不是一味地排斥。在講解完每一次的課程后，教師應歸納并總結這堂課的不足之處，及時的從中找出不理想的地方，然后改進，力求達到最大化的教學效果。

（二）加大傳統文化的融入力度

傳承中華優秀的傳統文化是幼兒園教師的重要的教學目標，所以幼兒園要多安排關于學習優秀文化的課程，每周至少需要3-4 節，因為這些孩童正處于思維的發育階段，學習能力和接受能力并不完善，對于什么是中國的傳統文化并不了解，一時間很難理解老師教的是什么，因此需要多設幾節課程加以鞏固和吸收。老師要對幼兒進行多方面的傳統文化的教育要注重與實際生活聯系起來，讓他們實實在在地感受到文化不僅存在于課本上，還應用在生活之中。比如在講解“孔融讓梨”的故事時，讓幼兒明白禮讓的重要性，例如，幼兒教師可以布置一場小游戲，提前準備好一些蘋果，先藏起來幾個，再發放的過程中假裝告訴幼兒們這些蘋果不夠分，讓他們能理解什么是謙讓，在什么場合下要懂得分享。在弘揚中華優秀傳統文化的同時，還教育了幼兒的實際運用能力，使得教學目的達到最大化，讓幼兒們切身感受到傳統文化的魅力，從而形成正直的人生觀；學校還應定時舉辦關于傳播歷史文化的活動，讓幼兒們明白民族文化在整個文化的長河中占著是舉足輕重的地位，從而加強民族魅力，加強民族自豪感。

學校的活動傳播力度和接受程度都是有限的，所以帶幼兒們到真正具有文化內涵的地方進行參觀，讓字面上的傳統文化變得具體化、形象化。比如，在學校的組織下帶領幼兒們到北京參觀一下博物館。在參觀的時候，老師要對不理解的地方進行講解，例如，對于古代農業方面的游覽時，告訴幼兒們這些工具的發明都是用來干什么的，讓他們感受到那時候人類的智慧，培養崇拜感；在觀看文化朝代的更迭中，講述為什么會有一個個國家的滅亡，又有一個個國家的興起，從而讓國家當自強的概念深入內心，培養幼兒們要建設強國的決心。在這里不僅有中華自己悠久的歷史文化，上至人類的誕生，下至中華人民共和國的成立，還囊括了世界的文化歷史，讓幼兒了解到與中國不同的文化，在打開同學們的眼界的時候，體會到文化的多樣性，了解到全世界的文化都是人類共同的財富，明白文化的誕生與傳承是多么的來之不易。

（三）培養自主性

教師通過對幼兒的悉心教導和周圍環境的持續熏陶，讓幼兒們知道學習中華優秀傳統文化的重要性和必要性。教師要知道使幼兒們自己參與到文化的學習中，會起到最大的學習效果，所以培養這些幼兒園小朋友的自主性是關鍵的一步。通過多種多樣的教學活動，提高他們的學習興趣，眾所周知，這些心智尚未成熟的幼兒們像一面潔白的墻壁，不能隨意地任人涂寫繪畫，教師應給予正確的指導，讓幼兒們自主地參與到文化的學習過程中來，提高學習的積極性，從而促進幼兒們身心健康的發展。

三、結束語

中華優秀傳統文化的發展，是國民不忘歷史勇于前進的精神表現，為了傳承下去，新生代的教育極為重要，幼兒時代作為一生的一個起點，成為重點培養對象。加強傳統文化的教育，讓這些文化在他們的心中埋下種子，通過教師辛苦的培養、施肥，等待著結出文化傳承者的種子，現在，讓我們靜等花開。