大學生管理的問題分析與機制創新探討

聶善建

（湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410132）

素質教育的提出為當代教育指明了方向，在教育領域改革的進程中大學生管理工作始終處在突出位置，為此需要對其提出更高的要求。一是要使學生的主體地位得到充分體現，二是要在工作方法和管理機制上下功夫，提升管理水平，解決好高校發展中存在的問題，通過向服務型管理模式的轉變來促進大學生的全面發展。

一、大學生管理的現狀

（一）大學生管理制度有待完善

我國高校教育發展已經經歷了很長一段時間，建立了符合本校實際情況的管理制度。但是，制度內容還是有所空泛，對制度的適應性調整還不夠積極，同時在制度運行過程中，出現了操作性不佳的情況，無法與當前學生的實際情況進行對接，約束力很低。其原因是我國尚未制定關于大學生管理的規范性文件，在制度建立的過程中，很多高校的制度建設過度依賴主觀，忽視了以人為本的教育理念。其外在表現是無法完全使學生的合法權益得到充分的保護，在學生履行義務方面規定很模糊，一方面造成了法律與大學生管理關系的錯位，另一方面當學生的利益受到損害時，大學生管理制度未發揮出應有的保護作用。作為教育開展的主要場所，高校在日常運行過程中要承擔起保護學生合法權益的責任，確保建立的管理制度在公平的環境下運行，是學生能夠享受各種權益和履行各項義務的重要保障。但是，管理制度的缺位，導致了高校管理權限的模糊，使管理手段與管理主體產生了矛盾，對高校施行各項管理制度造成了阻礙，嚴重影響了高校的可持續發展。

（二）法律關系相對模糊

高校建立所有的制度都是在法律的范疇內進行的，根據我國相關的法律法規內容，需要高校明確自身在大學生管理中的角色，建立良好的學生與高校的關系。但是，從大學生管理工作開展的情況來看，長期存在著法律關系不明確的問題，高校與學生關系還存在著模糊，其主要原因是是未考慮到法律本身的復雜性和相關規定的缺位。換句話說，我國法律部門在教育方面的法制建設仍然存在著缺陷，對其義務和權利保護的條文還未建立，出現關系錯位的問題后，無法運用目前的法律來進行調解和劃分。

（三）管理隊伍建設相對滯后

隨著經濟社會的發展，高等教育已經成為了公民接受高級別教育的重要方式，高等院校的辦學規模在擴大，同時高校還采取了多樣化的擴招方式來為學校招收人才。一方面為教育工作者 開展工作帶來了前所未有的壓力，另一方面目前的管理方式已經難以充分發揮作用，為學校管理帶來了較大難題。隨著高等教育的不斷普及，高等院校對學生能力以及素質提出了更高要求，傳統的管理制度和手段很難適應新時代高校管理。

二、大學生管理機制的改革方向

（一）形成大學生互動管理機制

首先，高校需要樹立互動管理的理念，將各主體的責任進行明確劃分，實現學生、教師和高校的無縫對接。其次是出臺相應的管理制度過程中，注重與大學生之間的互動。尤其是在落實階段，高?？山梃b其他院校的先進經驗，例如目前很多學校已實行的學分制，在這個前提下建立選課制度和導師制，為學生在高校學習生活中提供更多的發展空間，為學生實現素質發展提供有利條件。最后是不斷對現有的互動管理模式進行完善和創新，從根本上實現大學生管理工作的提升，通過多種形式 來增強告學校管理人員與學生的互動，例如學術研討、建立實訓基地和互動課堂等，同時還可通過多種形式的互動來加快人才培養模式的創新。

（二）引人大學生法治管理機制，維護大學生主體切身利益

在開展大學生管理工作的過程中，需要與當前國家發展相適應，同時還要轉變管理理念，摒棄傳統教育理念中錯誤的思想，積極將管理機制轉變成為大學生管理，擺脫大學生法制管理機制的影響和束縛，在機制上進行創新，理清大學生與高校管理者之間的關系，維護好大學生的合法權益，使大學生管理機制建設向合理化、法制化方向發展。因此，高校需要在人文關懷方面要突出法治精神，通過多種形式來彰顯學校管理中的法制管理理念，鼓勵大學生遵循 高校制定的管理制度，同時積極運用法律手段來維護自身的合法權益，實現通過制度來保護學生的合法權益。

（三）引入大學生競爭管理機制

在完善大學生競爭管理機制的過程中，還要考慮到學生的競爭精神，通過激發學生的比較意識來不斷提升管理工作的效能，一方面在競爭目標設置上要全面考慮各種實際情況，該目標的設置是否合理完全取決于是否能夠約束學生行為，過于簡單難以激發學生的興趣，難度設置過高容易使學生產生放棄的念頭。所以，高校在設置競爭目標時，要設定好目標范圍，根據情況來進行調整，同時做好相關的層次劃分工作，將競爭機制徹底發揮出來。另一方面激發學生的競爭意識。激發學生參與管理的積極性主要抓手是完善相關的管理機制，在落實過程中，要讓高校學生意識到競爭只是一種鼓勵方式，在比較過程中還要避免惡性競爭事件的發生。

三、結語

總之，高校作為管理工作的具體實施者，要通過以人為本的管理理念來實現管理機制的創新。在開展管理工作的過程中要全面了解學生思想變化和性格，同時還要考慮學生的實際需求，建立和完善大學生互動管理機制，通過該方式來強化學生與高校的溝通。通過引入大學生競爭管理機制來激發學生進行自我管理的熱情。通過采取行之有效的管理手段來維護好學生的合法權益，從而真正實現高校學生的全面發展。