筆談：高等教育高質量發展的系統思考與分類推進

劉振天　李森　張銘凱　王鑒　尹弘飚

摘要： 建設高質量高等教育體系是建設高質量教育體系的重要構成，而如何促進高質量高等教育體系建設與發展，是一項復雜的、持久的系統性工程，需要整體謀劃。在宏觀上，建設高質量高等教育體系，要著眼時代變局的整體視野準確把握其本質特點，即鮮明的方向性、超前的引領性、協同的高效性、強勁的創新性、顯著的公平性、高度的開放性等。具體而言，教師教育、課程、教學和學習的高質量發展是高質量高等教育體系建設和發展的核心議題。從教師教育角度看，教師教育高質量發展需要在實施價值引領戰略、頂層設計戰略、主體協同戰略和評價改進戰略中持續推進。從課程角度看，高校課程高質量發展特別要處理好傳承與創新、領域與系統、理論與實踐的關系，在此基礎上，把體悟高遠立意、堅守質量底線、彰顯發展價值作為著力點。從教學角度看，必須以提升課程教學質量為突破口保障高等教育高質量發展，具體路徑在于建立課堂教學改革的保障機制、重塑高校教師的課堂教學理念、豐富高校課堂的教學方式。從學習角度看，特別需要在課程教學、院校環境和文化氛圍三個層面采取有效措施，不斷改善大學生學習投入以推動高校教學高質量發展。

關鍵詞：高質量高等教育;本質特征;教師教育;課程發展;教學改進;學習投入

中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-0717（2021）06-0004-16