給誰(shuí)講·講什么·怎么講
——“撰寫(xiě)演講稿”升格訓(xùn)練示例

文法洪雪

技法指點(diǎn)

撰寫(xiě)演講稿，首先，要有讀者意識(shí)，即要考慮“給誰(shuí)講”的問(wèn)題，做到“心中有聽(tīng)眾”；要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此確定演講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格，做到有的放矢。其次，要考慮“講什么”的問(wèn)題，即要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、充實(shí)的內(nèi)容。再次，要考慮“怎么講”的問(wèn)題，既要考慮怎樣圍繞觀點(diǎn)組織內(nèi)容，也要考慮如何借助語(yǔ)言技巧吸引聽(tīng)眾。演講稿的語(yǔ)言固然可以有不同的風(fēng)格，但應(yīng)盡可能地體現(xiàn)口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)。

此外，還要注意寫(xiě)好開(kāi)頭，快速“抓住”聽(tīng)眾；寫(xiě)好中間，通過(guò)提示性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和過(guò)渡性語(yǔ)句提示思路，使表達(dá)更加清晰、順暢；精心撰寫(xiě)結(jié)語(yǔ)，提升演講效果。

原文呈現(xiàn)

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我熱愛(ài)閱讀，沒(méi)有閱讀的生活就像沒(méi)有調(diào)料的菜肴，寡淡無(wú)味；我熱愛(ài)閱讀，濃郁的書(shū)香，伴隨我成長(zhǎng)。

引用人們耳熟能詳?shù)拿怨倘豢扇。荒芷鸬綘I(yíng)造演講氛圍、迅速“抓住”聽(tīng)眾的效果。建議使用更切合聽(tīng)眾實(shí)際的名言，構(gòu)成“名言組合”。段末的抒情單調(diào)且繁復(fù)，可以刪減整合。

在我懵懂無(wú)知、咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，最愛(ài)聽(tīng)的就是媽媽講的故事。那些天馬行空般生動(dòng)有趣的情節(jié)，瞬間就能吸引幼小的我。那些既生動(dòng)有趣，又啟蒙思維的文字，讓我深深地愛(ài)上了童話。在白雪公主的世界里，我懂得了什么是真正的美麗；在丑小鴨的故事里，我銘記了“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里，也沒(méi)有什么關(guān)系”的人生箴言；在灰姑娘的南瓜車(chē)?yán)铮腋惺苋饲槔渑椭魅斯黄鸾?jīng)歷悲喜……童話，為我打開(kāi)了書(shū)香世界的大門(mén)。

怎樣演講才能“抓住”聽(tīng)眾？技巧之一就是錘煉語(yǔ)言。本段中的幾個(gè)童話片段可以寫(xiě)得更加順暢，更有畫(huà)面感。

演講需要注意思路的清晰。建議在段首添加提示性或起過(guò)渡作用的語(yǔ)句，以便聽(tīng)眾明晰思路。

歲月流逝之間，我對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。李白的風(fēng)流倜儻、蘇東坡的大度豪放、李清照的清新溫婉……都讓我流連忘返。在詩(shī)詞中，我感受“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)深情，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心……書(shū)香，就這樣悄悄地融入了我的生活。

而今，小說(shuō)常伴我左右。讀《老人與海》，我從圣地亞哥與大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中，記住了“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的人生哲理；讀《童年》，我從主人公快樂(lè)與痛苦交織的人生經(jīng)歷中，感受到人世間的酸甜苦辣；讀《黑暗森林》，我從主人公由放蕩不羈的公子哥兒成長(zhǎng)為一個(gè)沉著穩(wěn)重的執(zhí)劍人的過(guò)程中，明白了人應(yīng)該用自己的能力去完成應(yīng)盡的責(zé)任。書(shū)籍，讓我感悟人生道理、生命意義，告訴我什么樣的人生才有價(jià)值。書(shū)香，就這樣對(duì)我的思想產(chǎn)生了深刻的影響。

以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，與書(shū)相伴。書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

演講時(shí)所選擇的事例要有典型性，要有感召力，才能引發(fā)聽(tīng)眾共鳴。建議將《黑暗森林》的例子替換成大多數(shù)初中生讀過(guò)的名著，同時(shí)調(diào)整順序，修改語(yǔ)言。

精彩的結(jié)語(yǔ)可以提升演講效果。建議在本篇演講稿的最后，重申本次演講中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，加深聽(tīng)眾的印象。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者選擇以時(shí)間為線索串起閱讀伴隨自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和感受，有順序，有味道。但是，文章中存在的問(wèn)題也很明顯，主要是所選擇的三個(gè)階段的閱讀經(jīng)歷和感受因?yàn)槿鄙訇P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或過(guò)渡語(yǔ)，導(dǎo)致演講思路辨識(shí)度不高。另外，演講語(yǔ)言也需要好好錘煉，以求達(dá)到鼓舞人心、引人思考的效果。

升格指津

1.對(duì)照“心中有聽(tīng)眾”的要求，本篇演講稿的聽(tīng)眾應(yīng)當(dāng)是老師和同學(xué)。怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的“針對(duì)性”呢？總體來(lái)看，需要錘煉語(yǔ)言，讓演講內(nèi)容更加順暢、深刻、易于讓聽(tīng)眾接受。

2.在段與段之間嵌入過(guò)渡語(yǔ)、關(guān)聯(lián)語(yǔ)或提示語(yǔ)，明晰思路。

3.嘗試添加一些精彩凝練的總結(jié)性話語(yǔ)，加深聽(tīng)眾的印象。

佳作出爐

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。”臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

書(shū)籍于我，是成長(zhǎng)的良伴。

兒時(shí)，書(shū)籍是一本本彩色的繪本，也是媽媽講的故事。那些天馬行空般生動(dòng)有趣的情節(jié)，深深吸引了幼小的我。在書(shū)籍里，我跟隨白雪公主的腳步與七個(gè)小矮人相遇，跟邪惡的王后不斷抗?fàn)帲晃腋惺苤笮▲喌某砷L(zhǎng)，看著它逐漸蛻變成美麗的白天鵝；我和灰姑娘同悲同喜，陪她穿著水晶高跟鞋，坐上馬車(chē)去參加盛大的舞會(huì)……童話，為我打開(kāi)了書(shū)香世界的大門(mén)。書(shū)香，就這樣豐富而有趣地“闖”入了我的生活。那些啟蒙我思維的鮮活詞句，讓我深深地愛(ài)上了閱讀。

后來(lái)啊，我愛(ài)上了古詩(shī)詞。風(fēng)格多樣的詩(shī)篇，讓我感受到不同的魅力——李白的風(fēng)流倜儻、蘇東坡的大度豪放、李清照的清新溫婉……在詩(shī)詞中，我感受“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)深情，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心……古詩(shī)詞，滲透進(jìn)我的骨血，賦予了我作為一個(gè)中國(guó)人的特殊文化基因。

使用“名言組合”，營(yíng)造出演講氛圍，有氣勢(shì)，有吸引力。

添加過(guò)渡語(yǔ)，有利于聽(tīng)眾對(duì)演講者思路的把握。

加入表示時(shí)間的詞語(yǔ)，有助于提醒聽(tīng)眾明晰演講者的思路。

修改后的文字畫(huà)面感更強(qiáng)，也更加契合“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的主題。

添加提示本段主要內(nèi)容的句子，進(jìn)一步點(diǎn)明演講思路。

段末的語(yǔ)句升華了演講內(nèi)容。

而現(xiàn)在，小說(shuō)又常伴我左右。讀《童年》，我從阿廖沙快樂(lè)與痛苦交織的人生經(jīng)歷中，感受到人世間的酸甜苦辣；讀《老人與海》，我從圣地亞哥與大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中，記住了“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的鏗鏘誓言；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我從簡(jiǎn)·愛(ài)與舅母一家的抗?fàn)幒兔媾R人生選擇時(shí)的決絕中，懂得了勇敢、獨(dú)立和尊嚴(yán)。書(shū)籍，教給我面對(duì)不幸或幸運(yùn)時(shí)，該有什么樣的態(tài)度；書(shū)籍，讓我知道了做人的道理，理解了生命的意義；書(shū)籍，告訴我什么樣的人生才有價(jià)值。書(shū)香，就這樣對(duì)我的思想產(chǎn)生了深刻的影響。

從童話的吸引到詩(shī)詞的浸潤(rùn)，再到小說(shuō)的深刻影響，我以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，與書(shū)相伴。書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

此刻，我將書(shū)籍這位良伴介紹給大家。讓我們與書(shū)結(jié)緣，共同促進(jìn)精神的成長(zhǎng)，共同追尋有價(jià)值的人生。

謝謝大家！

調(diào)整了例子，更加貼近聽(tīng)眾實(shí)際。對(duì)段末語(yǔ)句的修改也提高了演講語(yǔ)言的“辨識(shí)度”。

修改后的結(jié)語(yǔ)既收束了全文，也發(fā)出了號(hào)召。

綜合點(diǎn)評(píng)

升格后的演講稿，思路更加清晰，且在語(yǔ)言表達(dá)方面照顧到了聽(tīng)眾實(shí)際。添加的一些總結(jié)性語(yǔ)句也較為精彩凝練，能給聽(tīng)眾留下深刻的印象。最后的號(hào)召鼓舞人心，給予聽(tīng)眾積極的引導(dǎo)。

小試牛刀

現(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆來(lái)，自己嘗試著撰寫(xiě)一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于600字。

1．我的夢(mèng)想

2．讓愛(ài)永駐心中

3．假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。