在高中政治教學中滲透立德樹人理念的實踐探索

●甘肅省敦煌中學 張 雅

立德樹人理念可以從教師和學生兩個角度進行解讀。教師方面，立德樹人理念的提出可以規范教師的教學工作，讓教師言行一致地為學生樹立起正確的榜樣。學生方面，立德樹人是對學生的思想品德和行為習慣提出的新要求，使學生能展現新時代年輕人的特點。因此，如何在高中政治教學中滲透立德樹人理念是現階段政治教育工作者亟須投入進行研究的重點課題。

一、立德樹人理念在高中政治教學中的應用要求

1.以學生為中心，培養學生的優良品行。

立德樹人理念在高中政治學科的滲透應以學生為中心，圍繞學生思想道德和行為習慣培養來設計教學方案。不同于過去的政治教學，滲透立德樹人理念后的政治教學具有更多的話題性和討論點。例如，在教學人教版必修1中的“公司的經營”時，誠信是現代人必備的一種思想品德，然而在實際的企業經營中有些人為了利益往往會淡化誠信，教師可以以誠信為出發點帶領學生展開對現代社會公司經營的相關問題進行討論，進而引導學生樹立正確的思想觀和價值觀。以德為先更要注重學生發展，不能為了高考或順利結業而擇取“考點”或精簡知識點對學生進行教學。

2.聯系生活，立德更要揚德。

立德樹人理念在高中政治教學中的滲透和應用不僅僅是為了提升教學質量和促進學生正確思想觀和價值觀的形成，立德樹人理念更要求通過政治教學使學生在實際生活和學習中充分發揚其精神內涵，在與人交往或社會活動中展現自己的優良道德品行。教師在政治教學中要充分聯系生活實際，將生活中的案例引入課堂中與學生進行討論、交流。教師應給予學生多個觀察視角讓學生能夠辯證地看待問題，避免學生受到不利因素的影響。

二、在高中政治教學中滲透立德樹人理念的策略

1.強調學生的評價作用。

立德樹人對于學生的要求更多的是通過學生思想行為外現表達來實現的，因此，立德樹人理念在政治教學中的有效滲透需要重視學生對社會現象、政治問題等的思考評價。例如，關于“城管暴力執法”這個問題，教師應將課堂交給學生，讓學生利用所學政治知識和立德樹人理念對事件進行評價、分析。對“城管暴力執法事件”的解讀能夠有效反映學生的思想道德觀念。學生在表達自身想法或傾聽其他同學表達時能夠重新審視自己的思想道德，進而使自身落后、錯誤的思想得到改進和完善。

2.充分發揮政治實踐作用。

政治是關于社會觀察的學科，政治的一切理論知識都來自于社會實踐，政治教學質量及學生政治水平的提升都需要通過有效的政治實踐才能實現。立德樹人理念在高中政治教學中的滲透更應發揮政治的實踐作用。一方面，通過立德樹人理念與教學內容的充分融合，讓學生在學習過程中通過習題練習、知識應用、學習討論等達到實踐作用。另一方面，需要通過開展合理的教學活動，讓學生走出課堂參與到社會實踐活動中，在貼近實際的觀察和體驗下透徹理解政治學科內容及立德樹人的基本內涵。

3.深入主題，充分挖掘教材內涵。

立德樹人理念在高中政治教學中的滲透和作用發揮還要體現在實際的教學過程中，通過對教材的挖掘，直達教學主題，進而實現立德樹人的目標。然而，立德樹人理念下的教學更多的是針對學生思想品德和行為規范，而高中政治教學內容更多的是關于時事、經濟、社會主義制度等。立德樹人理念在教學中的滲透不應停留在對應章節的學習中，需要教師在設計教學方案時能夠深入教學主題，通過對教材的深度挖掘使立德樹人理念在具體的政治教學中充分體現其理念特點及內涵，促使學生在學科學習中受到積極的影響，從而端正自己的思想和行為習慣。

綜上所述，立德樹人理念在高中政治教學中的滲透對于教學質量的提升和學生綜合能力的培養有著重要的促進作用。立德樹人理念在高中政治教學中的滲透是一個長期而持久的過程。