初中歷史解題技巧漫談

南京師范大學蘇州實驗學校 朱仁仲

許多學生由于在歷史學科的各種測試中得分不高，造成了對歷史學科產(chǎn)生敬畏之心。而造成學生在各種測試中得分不高的原因，除了基礎(chǔ)知識掌握不牢之外，還由于在答卷時沒有系統(tǒng)的解題思路。比如，我們在答卷前，要先看卷前的注意事項，然后瀏覽全卷，做到心中有數(shù)，再去動筆答題。本文試結(jié)合江蘇蘇州中考歷史試卷和例題，總結(jié)解答歷史試卷的的技巧，供廣大考生參考。

一、動筆答題前要先初步分析試卷

在現(xiàn)行機制下，評定學生學習歷史成效的是一份份試卷的分數(shù)。如何答好每一份試卷，是我們要面對的問題。在答題前，我們首先要初步分析試卷的構(gòu)成等，然后根據(jù)試題的類型合理分配答題時間。例如，以江蘇蘇州初中畢業(yè)暨升學考試試卷為例，學生在拿到試卷之后，首先要關(guān)注試卷上方的“注意事項”。由“注意事項”第1條，學生可以判斷出試卷的題量和考試時間。“注意事項”第2—4條，由于平時練習時老師已經(jīng)明確提醒過，并且和答題技巧無關(guān)，不再贅述。

看完“注意事項”后，要大致瀏覽試卷，明確試卷的試題類型。試卷共三種試題類型：選擇題，共有24小題；填空題，共有3小題；材料解析與探究題共有3小題。從各題型的分數(shù)分布情況上來看，滿分為50分，選擇題與填空題占30分，材料解析與探究題占20分。

明確了考試規(guī)定的時間限制和各題型的分值分布情況，學生就可以對答題的時間進行規(guī)劃了。根據(jù)分值分布情況與題型的結(jié)構(gòu)，在50分鐘的既定時間內(nèi)，選擇題與填空題的答題時間應盡量縮短，一般建議在25分鐘以內(nèi)完成，剩余25分鐘的時間留給材料解析與探究題。這是因為材料解析與探究題閱讀量大，需要的閱讀時間長，故學生應將大部分精力用于材料解析與探究題上。因此，學生只有充分利用掌握的教材知識，用最快的時間完成選擇題與填空題，才有可能得高分。另外，要想快速答好選擇題與填空題，還需要在平時多加練習。比如，在考試前加強考試模擬訓練。針對歷史學科的試卷結(jié)構(gòu)，學生在平時訓練中，可以分選擇題、填空題、材料解析與探究題三大模塊單獨做針對性的練習，從中總結(jié)答題技巧，提高答題效率。

二、掌握不同題型的解題技巧

歷史學科不同的題型有不同的解題技巧。根據(jù)選擇題、填空題、材料解析與探究題的特點，筆者為學生提供一些“錦囊妙計”，以幫助學生取得好成績。

1.選擇題的解題技巧。

解答選擇題時，學生可以先閱讀選項，從選項入手，根據(jù)選項快速明確題目的考查范圍；然后再根據(jù)題干中的關(guān)鍵字、詞、時間、人物等信息，選出符合題意的選項。對圖文結(jié)合的選擇題，需要學生先把圖作為關(guān)鍵點，從圖中判定涉及的歷史年份，再閱讀題干，從中找出關(guān)鍵詞，進而選出正確選項。

例.仰韶文化是新石器時代晚期的一種文化，因1921年在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名。仰韶文化距今約7000—5000年，分布在陜西、河南、山西等地區(qū)，并分為不同的文化類型。下列哪一文化遺址最可能是考古學家研究仰韶文化類型的對象

( )

A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址

解析：本題給出了元謀人遺址、北京人遺址、半坡遺址、河姆渡遺址這四個選項，我們從中不難發(fā)現(xiàn)題目考查的是考生對遺址位置的認知。然后，我們再從題干材料中找出關(guān)鍵信息“河南澠池”“距今約7000—5000年”“陜西、河南、山西等地區(qū)”等。由“距今約7000—5000年”，我們可以排除A、B選項；由“陜西、河南、山西等地區(qū)”排除D選項。故本題選C。

2.填空題的解題技巧。

填空題主要用于考查學生的歷史知識掌握情況。填空題的篇幅不大，分值也不高，所以對填空題，我們只要把握“優(yōu)先原則”就可以了。所謂“優(yōu)先原則”，即對有把握的填空題先行填完整，對答案模棱兩可的可先不作答，等答完其他題后再作答。

例.中國封建社會曾多次出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活安定、國力強大的治世局面。如西漢初期出現(xiàn)了“________之治”，唐太宗時期出現(xiàn)了“________之治”。

解析：對此題，大部分學生能夠快速想到唐太宗時期出現(xiàn)的是“貞觀之治”，而對西漢初期出現(xiàn)的治世局面不一定能夠立即想到“文景之治”。為了有更多的時間解答材料解析與探究題，切記不可一直執(zhí)著解答好此題，造成因小失大、撿了芝麻丟了西瓜。

3.材料解析與探究題的解題技巧。

材料解析與探究題，一般由材料和設(shè)問組成，主要用來考查學生的閱讀理解能力、結(jié)合所學知識解決問題的能力等。解答材料解析與探究題，首先要掌握快速閱讀材料的方法和技巧。其次，要明確試題設(shè)問考查的知識范圍與要求等。另外需要注意的是，材料解析與探究題多給出某一時期的特殊事件，要求學生分析事件的影響、意義以及措施等。如試題題干給出秦、漢、宋三個朝代流通的貨幣等有關(guān)材料，讓學生指出秦朝統(tǒng)一貨幣在經(jīng)濟方面的積極影響。解答此問，首先要明確需要回答的是“積極影響”，限定范圍是“經(jīng)濟方面”。我們可以從秦朝的生產(chǎn)力強大、貨幣流通性強等方面入手分析，進而得出此問的答案：有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地的經(jīng)濟交流等。

總之，要想在各種歷史測試中取得好成績，除了要掌握基礎(chǔ)知識外，還要掌握不同題型的解題技巧。除此之外，還要在測試中合理分配好答題的時間。