與“經典”為伴，提升小學生語文素養

□甘肅省張掖市山丹縣東街小學 祝玲

語文素養是指學生在語文方面表現出的比較穩定的、基本的、適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀。經典書籍中蘊含的深刻文化底蘊正是提升學生語文素養的主要動力。當然與“經典”為伴并不是簡單地讓學生讀幾本書就可以了，而是要真正地讓經典誦讀滲透到學生學習生活中，將之與語文相結合，利用經典誦讀促使小學生對語文學習內容有更加深入的了解，這對他們語文素養的提升有重要的推動作用。

一、結合學校特色研發經典誦讀課程

讓小學生與“經典”為伴，以此達到提升小學生語文素養的教育目標，需要的不是一次兩次的經典誦讀活動，那樣根本無法有效激發小學生誦讀經典的興趣，更無法讓小學生重視經典閱讀，養成經典誦讀的習慣。要想達到理想的教育效果，教師要讓經典誦讀具備專門的校本課程，唯有如此才能夠讓經典誦讀常態化，使小學生重視經典誦讀。為此，首先，學?？山M織專業素養高的教師組成研發小組，根據小學語文教學要求以及教學計劃，科學研發經典誦讀課程，讓經典誦讀真正融入小學生的學習生活中；其次，結合學校特色研發經典誦讀課程。不同的學校有不同的校風，教師在研發經典誦讀課程時自然需要圍繞學校特色進行研發，一是要營造良好的經典誦讀氛圍，可以結合學校的環境布設。

例如，宣傳欄的內容可以以經典誦讀課程研發為主題進行設計、在學校寫標語或者在課間休息時利用廣播播放課程內包含的經典書籍。二是將經典誦讀課程研發出來并加以應用，教師利用經典誦讀提升學生語文素養時，需要將經典誦讀與語文教學相結合。小學生學習任務較輕，能夠有足夠的時間可以分給誦讀課程，為此學校可以按照自己的課程開發情況，規定每周的經典誦讀課程。例如，教師可以在語文教學基礎上開展“課前三分鐘經典誦讀”活動，一周選出四節課，在上課前引導學生一起朗讀經典誦讀課程中的經典書籍三分鐘，通過這種方式小學生對經典誦讀的內容有更加深入的了解，也能夠養成誦讀經典的習慣，這對提升經典誦讀的質量以及學生的語文素養有很大的幫助。此外，教師還要定期進行背誦檢驗，經典誦讀課程中有很多內容都是值得小學生去背誦的，這些背誦的內容不僅能夠成為小學生文化底蘊的一部分，更是能夠幫助學生積累寫作的素材。此時教師要利用好經典誦讀課程的優勢以及小學生記憶力強的優點，要求學生背誦經典中的部分內容，每周對學生背誦的情況進行檢查。此時教師可以為每名背誦好的學生準備獎勵，以此激勵小學生，使小學生更加愿意主動背誦經典，提升經典誦讀課程教學的質量。

二、組織經典誦讀實踐活動提升能力

除了要研發專門的經典誦讀課程之外還需要語文教師利用經典誦讀的內容開展專門的實踐活動，此時這些實踐活動要圍繞著提升小學生語文素養的目標設計，盡可能充分利用小學生的學習時間，激發學生誦讀經典的興趣，培養其誦讀經典的習慣，加深經典誦讀對學生語文能力的提升效果。為此，首先，教師結合家庭教育開展家庭誦讀活動。學生在校可以進行經典誦讀的時間畢竟是有限的，因此教師需要利用好小學生課余時間，與家長進行深入溝通，強調經典誦讀的重要性，請家長配合學校監督小學生完成背誦任務。并且也可以引導家長直接為學生講解經典誦讀具體講了什么樣的內容，提升小學生的閱讀理解與分析能力；其次，開展經典探究活動。經典之所以能夠被稱之為經典必然有其獨特之處，教師可以要求小學生在父母的監督下借助網絡或者其他途徑去挖掘經典背后蘊含的故事。例如，《三字經》中雖然都是三字一句，但是其中也蘊含著很多典故，學生在誦讀時也需要了解這些典故才能夠更好地掌握這些內容；最后，結合經典誦讀開展征文比賽活動，以此提升小學生語文素養。引導學生認真誦讀經典的基礎上進行文章寫作，讓學生將自己對誦讀內容的理解融入寫作中。

三、結合國學經典培養學生道德素養

語文素養除了包括一些基礎語文能力之外還有包括情感態度與價值觀，小學階段的學生也正是“三觀”形成的關鍵階段，教師需要抓住這個階段培養學生的道德素養。經典書籍往往以國學經典為主，像是《論語》《春秋》《弟子規》《三字經》等，這些經典書籍中包含人生哲理，此時自然需要利用經典書籍中的哲理去教育學生，讓學生在經典誦讀中得到情感升華，讓學生懂得做人的道理，為培養學生成為合格的社會主義建設者和接班人奠定良好的基礎。

四、結語

總而言之，與“經典”為伴，讓經典誦讀提升小學生語文素養需要實現經典誦讀常態化，使學生能夠養成誦讀經典的習慣，幫助學生正確理解經典誦讀內容，切實有效的地提升小學生的語文素養。為此，教師首先需要結合學校語文教學特色和特色文化研發經典誦讀課程，讓學生能夠重視經典誦讀，也讓學生養成經典誦讀的習慣；其次，可以組織經典誦讀實踐活動，使小學生能夠主動思考經典誦讀的內容，讓小學生能夠得到進一步的成長；最后，結合國學經典進行人生哲理教學，培養學生的道德素養，引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，為小學生成才奠定良好的教學基礎，也為學生未來更好地學習語文知識奠定良好的基礎。