基于焦點解決模式的班級心育

本期專題主持人：吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市教師進修學校 關曉云

·主持人語·

班級心理健康教育是學校心理健康教育的基礎，直接制約著學生健康心理的形成和發展。但學校心理健康教育師資力量不足，難以滿足學生尋求心理健康幫助的需要，所以亟須在班級心理健康教育工作中引進一種有效易學的心理干預模式，幫助學生解決心理問題。

焦點解決模式是由史蒂夫·德·沙澤爾和茵素·金·柏格等人基于積極心理學理論提出的，是一種充分尊重個體、相信其自身資源與能力的心理干預模式。焦點解決模式關注解決問題而非探究問題產生的原因，強調每一個當事人都具備解決問題的能力及資源。這種簡潔高效的心理干預模式能夠在較短時間內幫助學生解決困擾，能夠提升一線教師的自我效能感，降低教師的職業倦怠感。焦點解決模式的理念和技術易懂易學，不僅專業的心理健康教師容易掌握，沒有心理學基礎的班主任、家長也易于學習。焦點解決模式可以從一個全新的角度改進整個班級的行為，增強班級心理健康教育工作的針對性和實效性，促進學生健康成長。

本專題探討焦點解決模式在班級心理健康教育中的應用，著眼于班級管理、班級教學、心理班會、形成班級教育合力等方面，探索焦點解決模式與班級心理健康教育工作的契合點，運用焦點解決模式拓寬學校心理健康教育工作的視野，為班級心理健康教育工作的開展提供參考。