不破不立，破而后立
——信息技術對幼兒創新思維和綜合素質的影響

劉曉丹

近年來，信息技術因其不僅深刻地影響著經濟，而且作為先進生產力的代表，對社會文化和精神文明產生深遠影響而得以在全球廣泛使用。信息技術在我國總的教育目標中扮演著重要角色。那么如何才能合理利用它，并在實踐中促進教師有效的成長，培養幼兒擁有創新思維和綜合素質呢？“要給學生一杯水，老師就要有一桶水。”這句話曾經在教育界一度流行，但隨著時代的變遷，這句話也早已變成了“要給學生一滴水，教師要有長流水”。幼兒教師的質量是保證幼兒教育質量的關鍵，因此，運用先進的信息技術是提高教師專業素質的需要，是實現教育現代化的必由之路。

一、推陳出新

正確樹立教育教學新型的認知和觀念，盡快了解信息技術的作用，提高教師對信息技術教育的認知與實踐能力。信息技術融匯了世界各地的知識財富，解決了時間、空間帶來的難題，縮短了人與人之間的距離，把知識帶進了課堂、搬進了家中。新舊知識的交替改變了教師學習觀、教學觀。我們可以動動手指就能從浩如煙海的知識中進行選擇，用電腦和網絡以及其他多媒體設備為教育媒介，把要傳達的信息以文字、圖像、聲音、演示等方式給予幼兒。讓幼兒的學習從接受學習變成不同程度、不同速度、不同時間、不同空間、不同意向的主動學習。

二、力學篤行

為了能夠更好的掌握現代信息技術，那就需要通過培訓使教師從以往傳統的教學方式中轉變，要提高教師信息技術的認識。首先要了解信息技術概念及在教學中所發揮的作用，其次掌握信息技術基本技能。這樣才能真正了解信息技術的重要性，并熟練的操作和運用信息技術融入教學課程當中。

當我們掌握了現代信息技術后可以怎樣合理使用，促進幼兒多方面的成長呢？3到6歲的孩子正處于蓬勃發展的關鍵期，他們活潑好動，會積極地運用感官去探索身邊未知事物，而信息技術作為一種新的教學手段運用多媒體的多樣功能結合實際教學內容，正好可以把枯燥的活動變得生動有趣，使活動更豐富化和多元化。

1.“活”教育。

通常一節語言活動，我們會在前期準備許多教學道具：一幅掛圖、一盤磁帶、一些頭飾等。即使我們已經耗時費力地去準備這些輔助材料，但是帶來的教學效果總是差強人意，難以將幼兒帶入故事特有的意境中，反之，信息技術就可以靈活地將語言、圖像、文字有機結合起來，幫助幼兒走入生動、逼真的情境當中，使得教學過程情趣盎然，幼兒在快樂中得到了學習。

例如：在中班語言活動《小熊的尾巴》中，flash動畫里的小熊做尾巴操，希望長出像別人一樣厲害的尾巴，憨憨的形象逗得孩子們開懷大笑，幼兒們學起來小熊的模樣做操，不一會兒工夫就掌握了故事內容。

2.指明燈。

幼兒總是對周圍事物有著強烈的求知欲望，他們愛模仿，喜歡動手操作、敢于嘗試。在類似于折紙、繪畫的動手操作中，我們既希望幼兒的作品符合常規審美同時又希望他們富有想象力和創造力。這個時候信息技術就發揮了重要作用，欣賞優秀作品、觀看作品制作過程等等，給了孩子啟發式的演示。

例如：《圓形添畫》活動時，我出示了雙面膠的照片，首先讓幼兒知道雙面膠是圓形的，接著請幼兒想想除了雙面膠是圓形的，還有哪些東西是圓形的，然后再播放課件演示雙面膠變汽車輪胎的奇妙過程，于是幼兒有了想嘗試的愿望，打開了幼兒的想象力和創造力。另外可利用投影儀等輔助設備，讓繪畫中的重難點清晰簡潔地呈現在幼兒面前，使活動更具高效性。

3.百寶袋。

游戲是幼兒的基本活動，是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發的、不同尋常的一種行為。也是幼兒獲取知識經驗的主要途徑，由于生活經驗的缺乏，在游戲中孩子總是會遇到各類問題，使游戲無法順利展開，而信息技術就像叮當貓百寶袋中的“時空穿梭機”，能將時間定格和再現，可以幫助孩子解決問題。

例如“火星美食街”是幼兒最喜歡的區域，幼兒總是喜歡把貨架上的物品搬到其他地方，等到整理的時候，貨架上的貨物就會顯得雜亂不一，對下一次游戲活動的開展留下了隱患。于是，我利用照相機取景，制作ppt，將其整齊劃一、分類擺放的場景和拍到的照片以對比的方式呈現在幼兒面前，讓幼兒從生活實際出發，把生活中的經驗遷移到游戲活動中，讓游戲情節得以延續下去。

4.傳送帶。

每個孩子都是獨立的個體，都有自己獨特的思維和想法。在幼兒園的一日生活中彼此交往、互相學習。信息技術好比一條無形的傳送帶，讓各種知識經驗相互交匯、摩擦，為對方所運用，這就是三人行必有我師焉。

每次的區域活動結束后，我們會邀請幼兒進行活動后的分享，但是對于還在不斷成長中的幼兒來說表述缺乏語言邏輯性和整合能力，幼兒之間也就無法引起共鳴。如果我們事先拍攝一段幼兒活動的視頻，在幼兒分享的同時播放視頻，兩者相輔相成，聽的幼兒能夠產生濃厚的興趣，講的幼兒也可以講得頭頭是道，增強了自信心。

總之，多媒體技術在幼兒園有著廣闊的前景，我們只要適時、適地、適量、適度地運用多媒體進行教學，一定能夠收到事半功倍的效果。相信在未來的日子里，隨著信息技術的進一步發展，多媒體在幼兒園的教學活動中將會更好地被運用。我們是在前進中探索，在探索中前進，我們也清楚地認識到，信息技術教育的推廣和使用正在改變著教師傳統的教學方式。作為一名與時俱進的幼兒園教師，應該本著活到老，學到老的學習觀念，學習先進的教學理念，運用新的教學方法，不斷提高自己的專業素質。