小樹葉，大情懷

黃楚濤

在八年的班主任生涯中，我常常會贈送學生小禮物，有時是簽名版的筆記本，有時是一張書簽，有時是自己讀過的某本書，但這一次很特殊，送的是樹葉，一片片來自華東師范大學的樹葉，一片片飽含我教育情懷的樹葉。

2018年10月底，我前往上海華東師范大學參加為期一周的培訓，雖然分隔兩地，但我始終和學生保持著緊密的聯(lián)系，有學生向我訴說學習上的不適應;有學生向我匯報班級的情況，還讓我安心培訓;當然，也有學生以開玩笑的口吻說，一定要給他們帶特產……帶特產？我首先想到的是上海的大白兔糖，二話不說，隨即到超市買了兩大包，保準讓他們個個吃在嘴里，甜在心里。

上海的秋天特別惹人喜歡，早晨漫步在華東師大校園的小河邊，一陣微風吹來，身體舒適無比，可心卻絲毫不覺輕松，像是有根線牽著一樣，一邊回憶著培訓的內容，一邊思索如何把它運用到實際的教育工作。這一屆學生定了“創(chuàng)最牛班級，做最好自己”的班級發(fā)展目標，那么，作為班主任的我應該如何引領他們實現(xiàn)這一目標呢？

沿著校園的林蔭道，我邊走邊思考，看著路旁一片片凋零的樹葉，忽然有一種說不出來的興奮。沒錯，樹葉不就是華東師大的特產，還是一種不可復制的特產。我迅速彎下腰，認真撿起落在地面上、草坪上的樹葉，謹慎地放到挎包里，生怕折斷或弄皺，就這樣，一片一片地撿起，一片一片地裝好。或許在旁人看來，是不解的，甚至是可笑的，但他們卻不知，這件有意義的事情讓我幸福萬分，至少此刻真切地感受到了，也樂此不疲。

時間過得很快，培訓結束了，我終于可以帶著“特產”回去見我的學生了。出乎意料的是，有心的學生專門為我準備了一個短暫的迎接班會，而后才開心地吃起上海的大白兔糖。眼尖的學生注意到我放在講臺的盒子，一下炸開鍋地猜測起來，有的猜是桂花糕，有的猜是紀念品，也有調皮的學生猜里面什么都沒有……“好吧，老師也不賣關子了。”隨著盒子慢慢被打開，學生的心似乎也被慢慢地提了起來，當我拿出一片片樹葉的時候，很多學生疑惑不解，也有小部分學生或許是猜不著，有點失望。

我捧起其中一片樹葉，笑著問：“大家有沒有辦法找到一片和它一模一樣的樹葉？”“沒辦法！”學生異口同聲地回答。我接著說：“沒錯，世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，也沒有兩個完全相同的人，在座的每一位同學都是這個世界上獨一無二、不可替代的。大家看一看我手上的樹葉，它們都是在華東師大的文化熏陶下慢慢成長后凋謝的葉子，也是老師精挑細選出來準備送給你們的限量版禮物。”說完，我用雙手捧著樹葉，慎重地放到每一位學生的手心，學生們也如獲至寶，臉上洋溢著幸福的笑容。

站到學生中間，我問道：“大家還記得我們的班訓嗎？”他們反應迅速，用鏗鏘有力的語調喊了出來：“創(chuàng)最牛班級，做最好自己。”

“沒錯，每一位同學與生俱來都有屬于自己的特質，老師希望你們能通過努力，遇見最好的自己，成為最好的自己。同時，也正是這種獨特性、多樣性，聚在一起，才組成了我們這個多姿多彩且有著極強生命力和創(chuàng)造性的班集體。創(chuàng)最牛班級，可不只是一句口號，既需要大家保持獨特性，也需要大家相互合作，彼此成就。只有這樣，才能使我們班這棵大樹根深葉茂。”我一說完，安靜的教室響起了一陣掌聲，我有點驚訝，但更多的是欣慰和感動，這不僅僅是對我教育理念的理解和認可，更是學生對自己的信任和對班級的肯定。

隨著歌聲《有一個班級》的響起，我們也愉快地結束了這次“贈送會”，但我相信，它并沒有結束，而是會一直延續(xù)著，延續(xù)著。

這是一份特殊的禮物，又不僅僅是一份禮物，它或許是一種學生能做最好自己的覺醒，是一種創(chuàng)建和諧幸福班級的期盼，是一種教育的情懷與信念。