用紅色基因樹人鑄魂

江 班

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)……”朗朗上口的歌詞、優(yōu)美動聽的旋律，每當(dāng)聽到這首歌，愛黨愛國的情感油然而生。每一首紅色歌曲，都在表達(dá)一種情感；每一處革命圣地，都在講述一個故事。它們以強(qiáng)烈的感染力撥動中華兒女愛黨、愛國、愛人民的心弦，彰顯著一種獨特的精神價值。習(xí)近平總書記說，要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。如何繼承革命傳統(tǒng)，弘揚紅色文化，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是我們廣大教育人的責(zé)任與使命。

首先，要深化認(rèn)識，精準(zhǔn)把握紅色文化的教育價值。紅色文化是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的中國革命文化和社會主義先進(jìn)文化的高度概括和形象化表達(dá)。傳承和發(fā)展紅色文化有利于使全國人民尤其是廣大青少年形成共同的身份認(rèn)同、價值認(rèn)同和行為認(rèn)同。教育者要精準(zhǔn)把握紅色文化的教育價值，提高開展紅色文化教育的本領(lǐng)，要做到習(xí)近平總書記對思政課教師提出的六點要求：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

其次，要適合需求，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育。”針對青少年開展紅色文化教育,一方面，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，基于不同年齡階段學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點、生活實際，進(jìn)行一體化設(shè)計和分學(xué)段安排，構(gòu)建“3+1+N”的學(xué)科結(jié)構(gòu)；另一方面，要以鮮活的歷史故事、感人的英模事跡和身邊的案例激發(fā)青少年對紅色精神的共鳴，強(qiáng)調(diào)活動體驗與實踐育人，拉近他們與重大歷史事件、重要歷史人物的距離，使他們真正理解、接受、領(lǐng)悟先輩們的情感和觀念，從而把紅色文化中蘊(yùn)含的理想信念、價值追求內(nèi)化于心、外化于行。

最后，要創(chuàng)新方法，基于資源與技術(shù)打造豐富的學(xué)習(xí)平臺。在開展紅色文化教育過程中，要不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)紅色文化的吸引力，努力打造獨具特色的紅色文化教育模式。一方面，堅持全員、全程、全方位的育人要求，在堅守校園主戰(zhàn)場的同時，挖掘好、運用好社會上豐富的紅色資源，堅持實踐育人的價值取向；另一方面，廣泛運用5G、人工智能、融媒體等技術(shù)，構(gòu)建“開放式、協(xié)作型、數(shù)字化”的紅色文化教育新模式，通過搭建線上線下學(xué)習(xí)平臺，讓更多人在參與、學(xué)習(xí)中傳承紅色基因。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，學(xué)校要通過紅色文化教育引導(dǎo)他們堅定正確的信仰、鑄造高尚的靈魂、養(yǎng)成良好的品格，真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。