高 穎
2021年,是中國共產黨建黨100周年。一百年來,中國共產黨艱苦卓絕、攻難克險,帶領全體中國人民艱苦奮斗,迎來了現在繁榮穩定的生活。五年級的學生對黨史還不太了解,更不清楚黨的宗旨,所以本節主題班會主要是帶領學生了解黨史中具有重要意義的長征,體會黨的力量和信念,聚焦艱苦奮斗的長征精神并將其延續下去,在生活、學習中踐行艱苦奮斗的精神,努力成為優秀的社會主義建設者和接班人。
認知方面:了解中國共產黨史中有關長征的知識,知史愛黨。
情感方面:對長征中的艱苦奮斗精神產生認同感,樹立愛黨愛國意識。
行為方面:增強責任意識,在生活和學習中傳承艱苦奮斗的長征精神。
五年級學生。
教師方面:召開班委會,商討主題方案與活動流程,制作PPT。
學生方面:收集紅色小故事,模擬體驗長征之行,記錄自己的感受。
1.介紹長征歷史背景及基本知識。
教師:(出示長征路線圖)同學們,在中國共產黨的歷史上,有這樣一段征程,他們從瑞金出發,途經遵義、昆明,最后到達延安。你們知道這是哪一段歷史嗎?這就是中國革命史上偉大的長征。同學們課前模擬體驗了長征之行,有什么感受?
學生談感受。
2.實踐體驗長征艱難。
教師:在長征路上,發生了許多令人感動的故事。今天的班會課,我們就從長征途中半截皮帶的故事開始……
【設計意圖】以紅軍長征路線圖引入,通過直觀的路線圖和學生課前的模擬體驗,讓學生對長征這段歷史有基本的認知,對長征精神有初步感知。
1.班主任講黨史故事——“半截皮帶”,師生交流感受,聚焦艱苦奮斗的長征精神。
2.教師:當習近平總書記聽到紅軍戰士寧肯忍饑挨餓,也要保留半截皮帶的故事,他深有感觸地說:“這就是信仰的力量,就是鐵心跟黨走的生動寫照。”
故事1:《豐碑》(學生講一講)。
故事2:《金色的魚鉤》(學生演一演)。
教師總結:無論是半截皮帶、豐碑,還是金色的魚鉤、半條棉被,都反映了紅軍艱苦奮斗的長征精神。無論是抗日戰爭時期還是新中國成立以后,艱苦奮斗的精神深植于每位中華兒女心中,這是中華民族世代相傳的寶貴精神財富。在一百年的非凡奮斗歷程中,一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗,涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范,正是他們艱苦奮斗的精神與國家發展相互賦能,才有我們今天的幸福生活。
【設計意圖】此環節以講故事的形式帶著學生深入了解長征精神的含義,激發學生對艱苦奮斗精神產生認同感。
1.辯論會:新時代,艱苦奮斗精神落伍了嗎?
教師:成功不在別處,就在一點一滴的奮斗中。新時代,艱苦奮斗精神有了新的內涵。艱苦奮斗,過程是艱苦的,主旨在于奮斗,是為個人夢想奮斗,也是為國家發展奮斗。物質條件的改善,社會觀念的改變,為艱苦奮斗創造了新的環境,但這光榮傳統是永遠不會過時的。
2.討論:新時代,如何保持艱苦奮斗的精神?
(1)小明家庭條件比較困難,但他看到同學們都穿著名牌鞋上學,很是羨慕,他也想用壓歲錢買一雙昂貴的名牌鞋。此時你會怎么勸說小明?
(2)小麗和同學們一起吃自助餐,雖然小麗吃不了多少,但她還是拿了許多食物,她對你說:“反正拿多少都一個價,咱們每樣都嘗嘗,吃不完的就倒掉。”此時,你會怎么做?
教師:習近平總書記多次強調“艱苦奮斗、勤儉節約的思想不能丟”,作為新時代的少年兒童,更要接過艱苦奮斗的接力棒,在學習、生活、精神上保持艱苦奮斗的品質,將個人的奮斗融入時代的洪流,與新時代同步,與國家共成長。
3.我的行動(尋夢想、定目標、定計劃)。
學習上:刻苦勤奮、努力學習。
生活上:艱苦樸素、勤儉節約。
精神上:不怕挫折、迎難而上。
教師總結:圓夢須拼搏,成功靠奮斗。接過艱苦奮斗的接力棒,前提是不畏苦,每一次吃苦都是能力的積累;接過艱苦奮斗的接力棒,關鍵在于奮斗。作為新時代的少年兒童,我們應該在黨的教導下,秉持艱苦奮斗的精神,走好新時代的長征路,我邀請你們加入黨史學習社,繼續學黨史、強信念、跟黨走!今天,我們為振興中華而勤奮學習,明天為實現美麗的中國夢貢獻自己的力量!
【設計意圖】通過辯論和討論,將艱苦奮斗的精神與學生的現實生活結合起來,讓學生明白艱苦奮斗的時代意義,進而樹立責任意識,確立個人小目標,爭當新時代的好少年。