學(xué)黨史敬英烈 明志向勇?lián)?dāng)

劉 嵐

一、教育背景

在中國共產(chǎn)黨的百年征程中，涌現(xiàn)出一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批無私奉獻的先進模范，以及千千萬萬平凡而又偉大的祖國建設(shè)者，從我們揚州走出來的杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士江上青就是一位戰(zhàn)火中的革命思想宣傳者，一位不懈追求救國救民道路的先鋒戰(zhàn)士。如何利用愛國主義教育基地引領(lǐng)學(xué)生傳承紅色基因，是我們德育工作者的一個課題。因此，我設(shè)計并組織了此次主題活動。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解江上青烈士的生平，知曉其英勇的革命事跡。

情感方面：感受共產(chǎn)黨人的初心使命，培養(yǎng)愛國熱情、歷史使命感和責(zé)任感。

行為方面：繼承先烈革命遺志，做民族精神的堅定傳承者。

三、教育對象

初中生。

四、活動準(zhǔn)備

教師方面：準(zhǔn)備歌曲《雨花石》伴奏；搜索相關(guān)黨史小故事。

學(xué)生方面：收集、整理江上青烈士相關(guān)資料；學(xué)唱歌曲《雨花石》。

五、實施過程

（一）講烈士生平

1.教師：他生于亂世，憂國憂民，詩中有悲壯之氣，有涕零之情；他出身書香門第、愛國世家，天資聰慧、勤奮愛好，具有豐厚的文化底蘊；他是戰(zhàn)火中的革命思想宣傳者，是不懈追求救國救民道路的先鋒戰(zhàn)士。他就是我們揚州人江上青。接下來，請大家以時間軸為序，一起來參觀江上青烈士史料陳列館，參觀時注意收集一些江上青的小故事。

2.教師：在剛才的參觀活動中，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)邊看邊做記錄，還發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分組討論，這些都是好方法。下面我們就來講講江上青烈士短暫的生命中那些特別的時間點。

學(xué)生1：江上青原名江世侯，1911年3月生于咱們揚州的一個中醫(yī)世家。17歲那年（1928年），江上青轉(zhuǎn)入揚州高中，參加學(xué)生運動，結(jié)果被國民黨反動派逮捕，被判刑6個月。后來，經(jīng)多方奔走，他被營救出獄，并改名為江上青，就讀于上海藝術(shù)大學(xué)。1929年，江上青正式加入中國共產(chǎn)黨，并擔(dān)任上海藝術(shù)大學(xué)地下黨支部書記，繼續(xù)從事革命活動。這期間，他認(rèn)識了著名作家郁達夫、蔣光慈等人。在這些進步作家的指導(dǎo)下，他開始文學(xué)創(chuàng)作，寫下了大量詩歌，在學(xué)生中引起了強烈反響。

學(xué)生2：我們小組發(fā)現(xiàn)他是個意志堅強的人。1929年冬的一天，江上青在上海參加會議時，被敵人逮捕。在獄中，江上青遭受了非人折磨，但始終咬緊牙關(guān)，沒有透露一點秘密。那一年，他才18歲。

學(xué)生3：1938年，中央為了加強大別山地區(qū)的抗日宣傳，要求江蘇省委推薦一個人到安徽省抗日民眾動員委員會工作。江上青作為推薦人選，轉(zhuǎn)到了安徽省，開始了新的革命生涯。在這里，他拿著手中的筆，開始了宣傳抗日救亡工作。很快，他的工作便得到了組織的肯定，《新華日報》還專門刊發(fā)了大別山地區(qū)的抗日宣傳經(jīng)驗。這一切，都與江上青的努力分不開。

3.教師：大家說得非常好。那老師現(xiàn)在要考考大家的記憶力，誰能說說江上青烈士生于哪一年？

學(xué)生：1911年！

教師：那一年中國發(fā)生了什么重大歷史事件？

學(xué)生：辛亥革命！

教師：那時候，中國共產(chǎn)黨有沒有誕生？

學(xué)生：沒有！中國共產(chǎn)黨誕生于1921年。

教師：對，那一年江上青烈士多大呢？

學(xué)生：10歲！

教師：很好！那么，有沒有同學(xué)關(guān)注到江上青烈士什么時候加入了中國共產(chǎn)主義青年團？

學(xué)生：他上中學(xué)的時候，16歲那年。

教師：對，可以說從那時起他就踏上了革命的道路，最終獻出了寶貴的生命。他犧牲的時間是1939年，那時的中國正處在——

學(xué)生：抗日戰(zhàn)爭時期。

教師：江上青烈士的一生只有短短的28年，這一歷史時期正是中國共產(chǎn)黨從無到有、不斷壯大、歷經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮的時期。我們今天參觀、學(xué)習(xí)江上青烈士的生平事跡，就是一起來回顧黨的發(fā)展歷史。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)，學(xué)生走進烈士史料陳列館，學(xué)習(xí)江上青烈士的生平事跡，對黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命斗爭的歷史有初步的了解，對英雄生發(fā)了崇敬之情。

（二）唱紅色歌曲

1.學(xué)生代表向江上青烈士獻花，教師帶領(lǐng)學(xué)生向烈士塑像行三鞠躬禮。

2.教師：同學(xué)們，新中國的成立離不開無數(shù)個像江上青這樣的革命烈士。你們知道南京的雨花臺嗎？

學(xué)生：知道！

教師：在國民黨反動派統(tǒng)治的22年里，雨花臺成了國民黨殺害共產(chǎn)黨人和革命人士的刑場，犧牲在那里的人達到十萬以上。在南京有一種非常特別的卵狀石頭，它們色彩艷麗、光彩奪目，人們稱“雨花石”。雨花石為什么如此絢麗？你們知道它的象征意義嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師：今天，讓我們重溫這首反映了革命精神的歌曲《雨花石》。老師先給大家唱一遍。（教師范唱）現(xiàn)在請所有同學(xué)一起飽含深情齊唱一遍。（學(xué)生齊唱）

教師：我們非常幸運，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠生活在這樣一個和平的年代；我們非常幸運，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，見證著祖國一天一天的強大。讓我們記住為今天的和平生活獻出生命的烈士們，讓我們將《雨花石》一代一代傳唱下去！

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生現(xiàn)場了解相關(guān)歷史后，通過獻花、敬禮、合唱《雨花石》歌曲等形式，讓學(xué)生的情感得到升華，對江上青的敬仰之情更加強烈，對革命精神的領(lǐng)悟也更加深刻。

（三）感百年黨恩

1.教師：今天我們通過學(xué)習(xí)了解江上青烈士的生平，仿佛又回到了中國共產(chǎn)黨成立之初的日子，回到了戰(zhàn)火紛飛的年代。那么誰又能告訴我，今年是中國共產(chǎn)黨成立多少年？

學(xué)生：100年。

教師：是呀，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過百年艱難又輝煌的歷程。有人把百年黨史分為六個階段，分別是“中國有了共產(chǎn)黨”“紅色星火燎原”“戰(zhàn)火中成長”“中國人民站起來了”“春天的故事”“筑夢新時代”。我們今天在江上青史料館，通過江上青烈士的生平事跡，從一個側(cè)面了解了“中國有了共產(chǎn)黨”“紅色星火燎原”和“戰(zhàn)火中成長”三個階段，回顧這一段歷史，我們更好地知道了中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”。

2.組織學(xué)生寫下活動感受，并張貼起來。

3.教師：今天的你們，既是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實現(xiàn)第二個百年目標(biāo)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍。你們趕上了大有可為、大有所為的歷史機遇。希望大家通過今天這次活動，開啟我們的黨史學(xué)習(xí)之旅。那么我們怎么學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生1：我們可以像今天這樣打卡紅色教育基地。

學(xué)生2：也可以像今天一樣學(xué)唱一首紅色歌曲。

學(xué)生3：我們還可以講一講紅色故事，組織一次故事會。

學(xué)生4：老師，我們還可以和同學(xué)們組織一次主題隊會活動，和同學(xué)們一起分享我們今天在史料館的所學(xué)所想所悟。

教師：說得太好了，我們還可以尋訪一位身邊的優(yōu)秀黨員，寫一寫對黨的感言。活動的形式可以是多種多樣的，希望我們每個人在形式多樣的活動中了解、學(xué)習(xí)黨的歷史，增強愛黨愛國的樸素情感。同學(xué)們，新時代為你們開啟了無限廣闊的發(fā)展前景，搭建了人生奮斗的出彩舞臺，希望你們能在黨史學(xué)習(xí)教育活動中堅定理想信念，磨煉堅強意志，鍛煉強健體魄，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)通過在江上青史料陳列館的會議室寫下了對這堂“黨史課”的感受，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、感悟、思考，自覺接力紅色力量，傳承紅色基因。

六、活動反思

此次活動以中國共產(chǎn)黨百年華誕為契機，在愛國主義教育基地中挖掘紅色基因，圍繞同一主題，采取跨學(xué)科融合教育，增強紅色主題教育的針對性和吸引力，給學(xué)生以人生啟迪和精神力量。接下來，我們還會將課堂“搬進”曹起溍故居、邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)烈士陵園等紅色教育基地，以學(xué)生喜聞樂見的形式，讓黨史學(xué)習(xí)教育潤澤學(xué)生心田。