延安精神承百年

屈飛飛

一、教育背景

2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格”。傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，是新時(shí)代每一位教育工作者的使命。我所在學(xué)校緊臨延安，延安有著豐富的紅色革命底色，然而學(xué)校開(kāi)展延安特色的革命教育方式多限于參觀(guān)革命舊址等文物保護(hù)單位，靜態(tài)有余而動(dòng)感不足。因此，更新紅色教育方式，改善革命教育路徑，以更生動(dòng)有效、更有質(zhì)感、更有溫度的方式增強(qiáng)革命老區(qū)外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的紅色信仰，在與現(xiàn)代文化和西方文化的碰撞中，延續(xù)紅色革命文化命脈，尤為重要。基于以上原因，我設(shè)計(jì)了此次主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的革命歷史；了解延安精神。

情感方面：增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，培育感恩精神。

行為方面：正確看待中西方文化，不崇洋媚外；尊重革命烈士。

三、教育對(duì)象

初中生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：分別和延安紅軍養(yǎng)老院、延安革命紀(jì)念館、延安保育院的工作人員聯(lián)系，確定好參觀(guān)時(shí)間；做好突發(fā)情況預(yù)案。

學(xué)生方面：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等，了解延安的相關(guān)歷史；觀(guān)看一些采訪(fǎng)視頻，學(xué)習(xí)采訪(fǎng)方式或禮儀；閱讀《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)。

五、實(shí)施過(guò)程

第一個(gè)階段：第一周周五下午

1.分小組完成采訪(fǎng)任務(wù)：學(xué)生分為3人小組，任務(wù)分工為采訪(fǎng)人員、記錄人員、PPT素材制作人員；班級(jí)共45人，分為15個(gè)采訪(fǎng)小組，每3個(gè)小組去一個(gè)地方完成采訪(fǎng)任務(wù)；采訪(fǎng)地點(diǎn)為延安紅軍養(yǎng)老院、寶塔山、楊家?guī)X、棗園革命舊址、延安革命紀(jì)念館；采訪(fǎng)問(wèn)題1～3的采訪(fǎng)對(duì)象主要為延安紅軍養(yǎng)老院退休老干部，采訪(fǎng)問(wèn)題4～5的采訪(fǎng)對(duì)象主要為來(lái)寶塔山、楊家?guī)X、棗園革命舊址及延安革命紀(jì)念館參觀(guān)學(xué)習(xí)的黨員干部、大學(xué)生、游客等。

2.采訪(fǎng)問(wèn)題主要圍繞以下內(nèi)容：

（1）您認(rèn)為延安為什么被稱(chēng)作圣地?

（2）您知道延安精神是什么嗎？

（3）您知道黨中央在延安都留下了哪些令人難忘的故事？

（4）您為什么來(lái)延安學(xué)習(xí)（參觀(guān)）？

（5）您覺(jué)得延安精神的時(shí)代價(jià)值是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中的采訪(fǎng)活動(dòng)旨在凸顯學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，了解和探知延安紅色文化底蘊(yùn)。

第二個(gè)階段：第二周周五下午

1.整合采訪(fǎng)內(nèi)容，小組進(jìn)行篩選、整理，并查詢(xún)相應(yīng)的資料，以PPT向大家展示，每個(gè)小組展示時(shí)間為5分鐘。

2.周內(nèi)空閑時(shí)間讀一本書(shū)，即埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，站在一個(gè)不一樣的視角，去了解國(guó)外記者筆下的延安、延安的革命領(lǐng)導(dǎo)人及延安精神。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集到的信息進(jìn)行整理，鍛煉學(xué)生歸納與表達(dá)能力的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)延安精神有更為理性的認(rèn)識(shí)。而《紅星照耀中國(guó)》旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維。

第三個(gè)階段：第三周周五下午

1.集體參觀(guān)延安革命紀(jì)念館，之后再前往劇場(chǎng)觀(guān)看《延安保育院》。

2.《延安保育院》依托大量的珍貴史料，真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期延安保育院里的故事，折射出血雨腥風(fēng)的大時(shí)代下昂揚(yáng)奮進(jìn)的革命底色，將無(wú)私的母愛(ài)親情和無(wú)畏犧牲的革命精神充分融合，用普世情感牽引出中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高品德和偉大情懷。毛澤東主席也曾為延安保育院題詞：“又學(xué)習(xí)，又玩耍”“好生保育兒童”。因此，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育民族精神,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.在觀(guān)看該劇后，舉行一個(gè)小小的“草地座談會(huì)”，班主任引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯形颍蠹铱梢詴乘浴＝Y(jié)束后，大家把想說(shuō)、未說(shuō)、思考、啟迪寫(xiě)成一篇日志或者日記，記錄自己“穿越”到戰(zhàn)爭(zhēng)年代的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】第一階段的活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解別人眼中的延安，不進(jìn)行價(jià)值判斷。而此階段則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)延安革命紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解延安精神和那段紅色歷史。

第四個(gè)階段：第四周周五下午

1.教師：“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬(wàn)聲呼喚你，母親延安就在這里！”詩(shī)人賀敬之的這首詩(shī)歌表達(dá)了他思念母親延安的一片赤子之心，那這片土地上曾經(jīng)又演繹著怎樣溫暖而激動(dòng)人心的故事？現(xiàn)在，請(qǐng)各小組進(jìn)行第二次分享，談?wù)勛约簩?duì)“延安精神”的重新認(rèn)識(shí)。

2.小組分享完畢后，班主任分享自己對(duì)延安、延安精神及新時(shí)代紅色文化的認(rèn)識(shí)。

3.討論與思考：今天的中國(guó)已然站到了世界舞臺(tái)的中央，那么作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，我們可以為國(guó)家做些什么呢？

提示：要用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，尤其是中國(guó)的紅色故事。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)“延安精神”進(jìn)行恰當(dāng)且必要的傳承。