新時期“話語論”視野下高?！霸捳Z權”構建研究

張健麗

(湖南信息學院,長沙410151)

新媒體時代是一把意識形態建設的雙刃劍,給高校意識形態話語權既帶來了機遇又帶來了挑戰。一方面,網絡社會的發展,從技術和經濟上為馬克思主義話語權的鞏固與發展提供了支持;另一方面,在網絡社會中削弱了高校意識形態話語權的凝聚力和社會影響力。網絡社會中高校意識形態話語權的建構,可以有效豐富和完善馬克思主義,促進馬克思主義話語權的有效傳播,優化馬克思主義話語權的傳播方式。

一、高?！霸捳Z權”構建背景概述

黨的十九大報告強調,高校要加強意識形態建設,把握意識形態話語權。黨的十九大之后,習近平總書記多次強調,沒有網絡安全就沒有國家安全,要形成網上網下同心圓,讓正能量更強勁;在構建對外傳播話語體系上下功夫,講好中國故事;主流媒體原則問題要旗幟鮮明、立場堅定;履行好監管責任,使我們的網絡空間更加清朗[1]。這些論述一方面對新媒體時代高校的意識形態工作有重要的指導意義,另一方面對后疫情時代高校的意識形態工作具有現實意義。隨著國內外形勢的愈加復雜,網絡空間日漸成為意識形態的“主戰場”。因此,只有在網絡空間把握優勢,才能掌握意識形態的主動權、話語權[2]。

二、高?！霸捳Z權”構建的應然要素

新時期高校大學生對智能軟件廣泛使用,因此可以讓意識形態來引導大學生在創新創業、網絡生活、思想方面與主流意識接軌,最終達到提升高校大學生意識形態辨別能力的目的。高校應主動維護我國網絡空間主權,維護社會主義核心價值觀的主流意識形態話語權地位。

(一)贏得網絡話語權

隨著科技信息化發展,“互聯網+教育”“互聯網+大數據”“互聯網+新媒體”等信息化手段為構建社會主義意識形態建設提供了技術便利[3]。面對網絡空間海量信息,需要提取有效信息,而新媒體平臺的實施能及時處理信息,提高話語權傳播的效率。同時,多元化信息時代的價值觀沖擊主流價值觀,為高校意識形態話語權的構建帶來一定難度和不確定性。因此,在高校網絡意識形態語話權構建過程中,豐富高校新時期社會主義核心價值觀傳播的平臺和途徑、營造清朗的網絡空間環境至關重要。

一是價值引導是核心。把社會主義核心價值觀“輸入”網絡空間,牢牢把握意識形態在網絡空間的話語權[4]。如對于突發事件中體現的愛國精神,高校應積極引導大學生積極愛國,為國家奉獻自己的一份力量。

二是平臺建設是基礎。在新媒體時代,媒體平臺就是陣地,如微信、微博等話語平臺。高校也要建立主流意識的主陣地,如在微信公眾號、微博號、貼吧進行專人管理,樹立高校陣地意識,贏得意識形態網絡空間話語權。

三是話語創新是前提。大學生是新時期互聯網輿論的主力軍,也是未來國家建設網絡強國的主力軍。意識形態話語權的呈現形式要通過音樂、視頻、圖片等元素進行宣傳。以黨規黨紀學習為例,傳統的學習方式只是停留在書本和網頁上,而當前學習強國、紅星云平臺等新媒體,以動畫、語音的形式展現,讓大學生學習更加深刻。

四是隊伍建設是關鍵。虛擬的網絡社會是話語權構建的主戰場,而培養一批講政治、懂業務、技術精、品德高尚的輿論人才是應對突發事件的關鍵,這樣就可以憑借優勢第一時間搶奪輿論的制高點。

(二)把握輿論引導權

面對國際國內意識形態宣傳的形勢,大學生是網絡主力軍,因此高校是馬克思主義意識形態的前沿陣地和主戰場[5]。高校是落實意識形態話語權的主體和樣板區。新時期互聯網是高校網絡輿論陣地,我們要牢牢把握陣地話語權,就必須利用“互聯網+”引導思想輿論,通過話語權贏得知識生產、信息傳播的影響力。那么高校要牢牢把握網絡意識形態的話語權,就要做到以下幾點:

一是傳播權是關鍵。目前在高校大學生輿論傳播中,高校管理中傳播權出現弱化趨勢,傳播的話語權控制力和導向力不足,我們應加強引導。

二是創新議題是樞紐。當代大學生是“互聯網+教育”等信息技術的主體單元,也是網絡“原住民”。但是,目前高校在宣傳中,出現宣傳題目設置有些過于保守的現象;相反,在實踐教學中,發現大學生更愿意接受一些接地氣、貼近生活的創新議題。所以,在一些關于主流價值觀的議題設置的時應該進行主題的升華,啟迪學生由“想什么”轉變為“怎樣想”,提升議題的自主性。在高校意識形態話語權中,創新議題是樞紐環節。

三是話語載體是基礎。大數據時代,高校要以大數據為分析基礎,著眼于大眾化語言,依靠先進的云計算等技術分析手段,積極宣傳主流意識形態價值觀,引領網絡空間發展趨勢,促進網絡意識形態的健康發展。

(三)新型主流意識形態話語權的構建

習近平總書記強調,“既要有防范風險的先手,也要有應對和化解風險挑戰的高招”[6]。新時期,意識形態工作面臨著多重實施和監管困難的問題,不過,網絡意識形態的主力軍還是大學生,那么,高校就要引導大學生形成主流價值觀的網絡話語,利用新媒體平臺占領意識形態網絡空間的優勢,應對國際輿論風險。在國際社會影響力的拓展中,意識形態話語權是一種能展示大學生自我形象、提升國際認同的方式,因此,在新型主流意識形態話語權的構建上,如何防范意識形態風險需要積極的應對措施。

一是構建意識形態新媒體話語平臺。我們要不斷增強網絡思維,構建諸如我校電信學院創辦的“青春四起”等微信公眾號這樣的意識形態新媒體話語平臺。網絡輿論工作者是高校意識形態工作人員的重中之重[7]。高校宣傳部門應對本校及社會突發事件、敏感話題、重點言論等要表明黨和政府的立場和態度,要掌握輿論“制高點”,把握意識形態話語權。同時要引導他們回歸社會主義核心價值觀,以平易的方式、活潑的方式傳播主流價值觀,豐富意識形態話語權的內涵,提升影響力和凝聚力。

二是規范網絡話語秩序,凈化互聯網環境。雖然網絡空間是自由的空間,但是這個自由是建立在社會主義核心價值觀上的自由,是主流價值觀的自由?，F有的互聯網法律還不健全且執法難度大,因此我們要建立健全“互聯網空間”立法,規范網絡話語秩序,凈化網絡空間。同時也要讓管理者對上傳內容的真實性進行把關,落實相關責任,維護良好的網絡生態。

三是培育信息化素養,提升價值觀。信息化應用于思政工作、意識形態工作是未來的趨勢。用信息化技術進行技術辨別,進而推動馬克思主義意識形態工作,提升大學生對正確價值觀、世界觀的辨別能力,積極傳播主流價值觀,宣揚社會正能量。

三、新時期高?！霸捳Z權”構建的邏輯理路

高校意識形態話語權是落實社會主義核心價值觀和馬克思主義理論的必須。實際上,“當代中國意識形態變革本質是如何在新時期充分發揮意識形態的效能,即有效掌控意識形態話語權”[8]。在高校意識形態工作中,牢固掌握馬克思主義話語權是要面對的首要問題,也是馬克思主義中國化實踐的首要問題。這就要求高校必須構建“主導地位—話題設置—隊伍建設”三位一體的推進理路,通過理順機制、引導輿論,主動取得意識形態的管理權和領導權,確保主導地位是構建高校“話語權”的核心;話題設置是構建高校“話語權”的關鍵;隊伍建設是構建高?！霸捳Z權”的根本。

(一)明確馬克思主義意識形態話語權在高校的主導地位

在新時期,特別是2020年新冠肺炎疫情影響下的高校意識形態工作受到嚴峻考驗,要把以“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的教育核心落實到位。當前意識形態工作具有復雜性,開展高校意識形態工作,要舉旗定向,牢固樹立意識形態話語權。黨的十九大后,習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心,馬克思主義意識形態話語權在立德樹人、三全育人等方面有了深刻的影響力。我們要不斷明確馬克思主義意識形態話語權在高校的指導和主導地位不動搖。

我校馬克思主義學院在落實習近平新時代中國特色社會主義思想的行動中,不斷加強特色黨支部建設,落實馬克思主義中國化的具體行動,建設有湖南信息學院特色的馬克思主義教學文化。今后我院思想政治教育的開展方法,主要是建立“三課堂聯動”模式,把三個課堂結合變成一種多元、立體的教學模式,同時也讓理論教學融入實踐教學,從而提升大學生的國家意識,實現愛國教育的目的。思政課堂只是傳授愛國主義知識的載體之一,我院還進行了多元化的大思政課堂探討,包括組織有意義的活動,如組織入黨積極分子參觀紅色文化基地、韶山徒步行、班級紅歌頌、新中國成立70周年“我和我的祖國”師生合唱比賽等活動。

(二)確立高校意識形態話語權的話題設置

頂層設計要在遵循話語規律的基礎上,創新地設置一些語境話題,不斷完善新的意識形態理論,增強話語權。所以,新時期既要注重傳統的馬克思主義話語權渠道,如思政課、班會、理論雜志等,也要充分發揮新媒體的網絡化、便捷化、信息化的作用,如微信、QQ、微博、學習強國、紅星云等新媒體平臺宣傳。創新的話題,不僅題目要“接地氣”,而且內容要生活化、樸實化、結合高校實際進行宣傳。只有這樣才能增進當代“90后”“00后”大學生對主流意識形態話語的價值與情感認同。

(三)打造一支牢牢掌握高校意識形態話語權的人才隊伍

高校的意識形態工作是一項具有專業性的工作,在本質上這項工作就是做人的工作。高校教師需要通過關注熱點問題去引導學生,從而打造一支專業性的隊伍。高校教師要做意識形態工作最強有力的助手,尤其是馬克思主義學院的老師要“在馬信馬”“在馬言馬”,努力提升開展意識形態教育的能力。在馬克思主義學院要打造立場堅定、素養高深、視野開闊、素質扎實的馬克思主義理論隊伍。馬克思主義理論工作者既需要從優秀的傳統文化中挖掘新時期生活實踐,賦予高校意識形態話語權民族特色,同時還要具備洞察世界千變萬化局勢的敏銳性,從而賦予高校意識形態話語權時代特色。

四、結語

面對新時期,尤其是面臨新冠肺炎疫情這場無硝煙的“戰爭”,高校推進意識形態話語權的建設更是面臨巨大挑戰。但是在馬克思主義意識形態理論指導下,在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下,我們的實踐經驗會不斷豐富、理論會不斷創新,也會不斷解決高校意識形態中出現的一些新問題。