加強(qiáng)學(xué)校功能室建設(shè)、管理和應(yīng)用推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)教育局(441100) 湯德東 高習(xí)華

湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心(441100) 曾化輝 劉 鋒

根據(jù)湖北省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)《湖北省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的通知(鄂政督〔2018〕4號(hào))文件精神，為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，明確“十四五”期間中小學(xué)裝備改革發(fā)展任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)襄州區(qū)中小學(xué)教育裝備建設(shè)、管理和應(yīng)用工作，推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)作以下論述。

1 基本原則

1.1 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展原則

“十四五”期間，全區(qū)中小學(xué)教育裝備逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料等達(dá)到國(guó)家和省定的配備標(biāo)準(zhǔn)，具有完備的信息化管理和應(yīng)用設(shè)施。有條件的學(xué)校建有文科綜合類實(shí)驗(yàn)室、地方(校本)課程實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教育空間、數(shù)字化專用教室及其他特色活動(dòng)場(chǎng)館和場(chǎng)所。

1.2 管理科學(xué)規(guī)范原則

加強(qiáng)學(xué)校功能教室管理，特別是要加強(qiáng)人員管理、設(shè)備管理、檔案管理，并由傳統(tǒng)管理模式向智能化管理模式轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)使學(xué)校功能教室管理達(dá)到智能、科學(xué)、規(guī)范。

1.3 應(yīng)用常態(tài)化原則

加強(qiáng)學(xué)校儀器設(shè)備應(yīng)用管理，努力實(shí)現(xiàn)教育裝備與課程建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)深度融合，使教育技術(shù)裝備應(yīng)用達(dá)到一種新常態(tài)。

2 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)在自購(gòu)教學(xué)儀器設(shè)備時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育裝備和信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

(1)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)參照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》(JY/T 0385-2006)執(zhí)行；

(2)高中理科教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0406-2010)執(zhí)行；

(3)初中數(shù)學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《初中數(shù)學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0618-2019)執(zhí)行；

(4)初中物理教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《初中物理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0619-2019)執(zhí)行；

(5)初中化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《初中化學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0620-2019)執(zhí)行；

(6)初中生物教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《初中生物學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0621-2019)執(zhí)行；

(7)初中地理教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《初中地理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0622-2019)執(zhí)行；

(8)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0617-2019)執(zhí)行；

(9)小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)參照《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0388-2006)執(zhí)行；

(10)中小學(xué)圖書(shū)采購(gòu)參照《全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目》執(zhí)行；

(11)義務(wù)教育中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教室配備個(gè)數(shù)參照《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)》(鄂政督〔2018〕4號(hào))執(zhí)行；

(12)小學(xué)體育器材設(shè)施采購(gòu)參照《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0466-2015)執(zhí)行；

(13)初中體育器材設(shè)施采購(gòu)參照《初中體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0467-2015)執(zhí)行；

(14)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材采購(gòu)參照《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0468-2015)執(zhí)行；

(15)初中音樂(lè)教學(xué)器材采購(gòu)參照《初中音樂(lè)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0469-2015)執(zhí)行；

(16)小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材采購(gòu)參照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0470-2015)執(zhí)行；

(17)初中美術(shù)教學(xué)器材采購(gòu)參照《初中美術(shù)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T 0471-2015)執(zhí)行；

(18)中小學(xué)衛(wèi)生器材采購(gòu)品種和數(shù)量參照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝〔2008〕5號(hào))和《湖北省“全面改薄”基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費(fèi)測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行；

(19)多媒體教室配備數(shù)量參照《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)》(鄂政督〔2018〕4號(hào))執(zhí)行；

(20)計(jì)算機(jī)教室配備個(gè)數(shù)參照《湖北省“全面改薄”基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費(fèi)測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行；

(21)教師備課電腦配備、學(xué)生終端配備、學(xué)校寬帶安裝參照《湖北省教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)》執(zhí)行；

(22)中小學(xué)校照明設(shè)備采購(gòu)參照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB 7793-2010)執(zhí)行；

(23)中小學(xué)合成材料面層運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)參照《中小學(xué)合成材料面層運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地》(GB 36246-2018)執(zhí)行；

(24)課桌椅采購(gòu)參照《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》(GB/T 3976-2014)執(zhí)行；

(25)校服采購(gòu)參照《中小學(xué)生校服》(GB/T 31888-2015)執(zhí)行。

3 功能教室管理的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

中小學(xué)功能教室包括標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室、藏書(shū)室、閱覽室、體育器材保管室、音樂(lè)教室和器材保管室、美術(shù)教室和器材保管室、衛(wèi)生室、通用技術(shù)教室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、錄播室、語(yǔ)言教室、智慧教室、未來(lái)教室等。

3.1 加強(qiáng)功能教室人員管理

3.1.1 配齊功能教室的管理人員

中小學(xué)校要按照功能教室人員配備標(biāo)準(zhǔn)，選派年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任功能教室的管理人員，配齊功能教室的專兼職管理人員，并相對(duì)固定，確保功能教室的人員精干、高效。

3.1.2 加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)

管理人員應(yīng)具備教師資格，實(shí)行崗前培訓(xùn)，持證上崗；加強(qiáng)在崗人員全員培訓(xùn)，將小學(xué)科學(xué)、中學(xué)理化生、信息技術(shù)等學(xué)科教師的實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)和考核納入繼續(xù)教育體系，逐步將教師的實(shí)驗(yàn)技能水平和職稱晉升、業(yè)務(wù)能力與考核掛鉤；學(xué)校要明確各功能教室管理人員職責(zé)，其管理工作要列入績(jī)效考評(píng)。

3.2 加強(qiáng)規(guī)章制度管理

建立健全各項(xiàng)管理制度并懸掛上墻，實(shí)驗(yàn)室懸掛《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《實(shí)驗(yàn)守則》；儀器保管室懸掛《儀器保管制度》《實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)》《危險(xiǎn)藥品管理制度》《儀器借還制度》；圖書(shū)室懸掛《中小學(xué)圖書(shū)館(室)管理員崗位職責(zé)》《借閱制度》；閱覽室懸掛《閱覽室閱覽制度》《書(shū)刊損壞賠償制度》；電子閱覽室懸掛《電子閱覽室管理制度》《中小學(xué)電子閱覽室管理員崗位職責(zé)》；體育器材保管室懸掛《體育器材保管制度》《體育器材借還制度》；音樂(lè)教室和器材保管室懸掛《音樂(lè)教室管理使用制度》《音樂(lè)器材保管制度》《音樂(lè)器材借還制度》；美術(shù)教室和器材保管室懸掛《美術(shù)教室管理使用制度》《美術(shù)器材保管制度》《美術(shù)器材借還制度》；衛(wèi)生室懸掛《衛(wèi)生室工作制度》《校醫(yī)崗位職責(zé)》；計(jì)算機(jī)教室懸掛《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》。切實(shí)加強(qiáng)制度管理，真正做到有章可循。

3.3 加強(qiáng)儀器設(shè)備采購(gòu)管理

(1)區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心負(fù)責(zé)財(cái)政撥款教育裝備與信息化建設(shè)的計(jì)劃、采購(gòu)、配備工作。

(2)學(xué)校自籌資金、教育統(tǒng)籌資金、社會(huì)捐助資金用于教學(xué)設(shè)備(包括功能教室設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備)采購(gòu)的，及時(shí)到區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心備案，區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心將安排專業(yè)人員及時(shí)給予監(jiān)管指導(dǎo)。

(3)對(duì)于上級(jí)下?lián)艿幕蜃再?gòu)的教學(xué)儀器設(shè)備，學(xué)校必須指派專人進(jìn)行驗(yàn)收，同時(shí)嚴(yán)格履行驗(yàn)收手續(xù)，確保設(shè)備數(shù)量、質(zhì)量符合招標(biāo)采購(gòu)要求。需要專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)的，要委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)。所有驗(yàn)收、檢測(cè)資料必須齊全，并報(bào)區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心備案留存。

(4)驗(yàn)收合格后，對(duì)相應(yīng)的功能教室要做好數(shù)量增減登記，儀器設(shè)備一定要入學(xué)校固定資產(chǎn)賬，確保賬目齊全，賬物相符、賬賬相符。

(5)管理人員每學(xué)期定期清理儀器設(shè)備，列出欠缺儀器設(shè)備清單，上報(bào)學(xué)校并進(jìn)行合理采購(gòu)。

(6)由于辦學(xué)規(guī)模的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)上級(jí)下?lián)艿脑O(shè)備處于閑置狀態(tài)，各鎮(zhèn)(街)中心學(xué)校要根據(jù)實(shí)際需要，在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行必要的調(diào)配，或者區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心將根據(jù)鎮(zhèn)校差異，在全區(qū)內(nèi)進(jìn)行必要的調(diào)整，發(fā)揮設(shè)備最大效益。調(diào)整后的設(shè)備設(shè)施要按照固定資產(chǎn)處理辦法進(jìn)行增減，確保固定資產(chǎn)不流失。

3.4 加強(qiáng)?；饭芾?/h3>

進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用危險(xiǎn)化學(xué)品及易制毒品的規(guī)范管理，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)及師生人身安全，強(qiáng)化日常監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行專柜雙人雙鎖管理，規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品使用流程，建立危險(xiǎn)化學(xué)品管理使用臺(tái)賬，并嚴(yán)格控制用量。

3.5 加強(qiáng)檔案資料管理

(1)學(xué)校功能教室和教學(xué)儀器設(shè)備使用、借還、維修、報(bào)損及自制自購(gòu)設(shè)備等必須做好記載，各種記載表冊(cè)填寫必須規(guī)范完整。

(2)學(xué)校功能教室的管理使用年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。

(3)檔案資料一學(xué)期一裝訂，包括目錄、計(jì)劃、各種記載表和總結(jié)，存檔備查，現(xiàn)有表冊(cè)懸掛使用。

(4)鼓勵(lì)學(xué)校采取信息化手段進(jìn)行管理。

4 加強(qiáng)功能教室的應(yīng)用

4.1 提升圖書(shū)(館)室應(yīng)用水平

(1)圖書(shū)分類按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》、期刊按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法期刊分類表》分類編目，科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。

(2)學(xué)校應(yīng)采取全開(kāi)架或半開(kāi)架借閱方式，科學(xué)合理安排集體或個(gè)人借閱時(shí)間，面向教師全天出借，面向?qū)W生定期出借，圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間不少于40 h/周，每個(gè)學(xué)生每年借書(shū)不少于12冊(cè)(次)，推進(jìn)圖書(shū)進(jìn)班級(jí)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)定期在班級(jí)之間漂流。

(3)定期開(kāi)展圖書(shū)專項(xiàng)審查清理工作，按照資產(chǎn)處置辦法和相關(guān)規(guī)定，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類處理。非法圖書(shū)堅(jiān)決予以清理；不適宜和外觀差的圖書(shū)停止流通，另庫(kù)保存；有保存價(jià)值的陳舊圖書(shū)單獨(dú)存放。

(4)學(xué)校組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)征文、演講、辯論，組織讀書(shū)興趣小組活動(dòng)等，豐富學(xué)生課外活動(dòng)。

(5)學(xué)校創(chuàng)造條件，積極申報(bào)全省“最美校園書(shū)屋”創(chuàng)建活動(dòng)。

(6)加強(qiáng)電子圖書(shū)的建設(shè)與管理。有條件的學(xué)校要建設(shè)電子閱覽室，并配備相應(yīng)數(shù)量的電子圖書(shū)和電子刊物，且逐年更新。加強(qiáng)電子閱覽室的管理，隨時(shí)開(kāi)放電子圖書(shū)閱讀平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生、家長(zhǎng)共讀、研讀。

4.2 加強(qiáng)音體美器材使用

學(xué)校必須按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各門課程，充分發(fā)揮音體美設(shè)備效益。課余時(shí)間向師生開(kāi)放功能教室，便于師生開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)潛能的發(fā)展。

4.3 發(fā)揮衛(wèi)生室作用

學(xué)校必須做好衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和普及，做好校園衛(wèi)生防疫和學(xué)生健康體質(zhì)檢測(cè)和監(jiān)測(cè)，能夠利用衛(wèi)生器材進(jìn)行簡(jiǎn)單病情的治療并做好記載。遇到突發(fā)病情，要及時(shí)送醫(yī)救治。

5 推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)縱深發(fā)展

5.1 強(qiáng)化常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程，分年級(jí)、分學(xué)科制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)合乎要求，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序和規(guī)范。要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課表開(kāi)齊開(kāi)全演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不低于95%。有實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并批閱及時(shí)。在安全、有序的前提下，課余時(shí)間向師生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為師生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)和自制教具活動(dòng)提供條件，禁止用實(shí)驗(yàn)結(jié)論替代學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

5.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入校本教研，成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要有驗(yàn)課聽(tīng)課記錄，積極組織相關(guān)學(xué)科教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本教研活動(dòng)，中學(xué)理、化、生和小學(xué)科學(xué)教研組每月開(kāi)展1次實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本研究。

5.3 狠抓實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展

學(xué)校應(yīng)以各種技能競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用交流平臺(tái)，積極爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校，鼓勵(lì)師生積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課評(píng)選、自制教具創(chuàng)新大賽、幼兒園自制玩教具評(píng)選、理科實(shí)驗(yàn)技能與教學(xué)大賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課評(píng)選等各類競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)出精品，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促用的目的。

5.4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

有條件的學(xué)校積極建設(shè)數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室等特色活動(dòng)場(chǎng)館和場(chǎng)所，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+5G”時(shí)代背景下的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。對(duì)于因受時(shí)空限制而在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過(guò)程，以及有危險(xiǎn)性、破壞性和對(duì)環(huán)境有危害的實(shí)驗(yàn)，可用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段呈現(xiàn)。促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息科技有機(jī)融合，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果。

6 推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展

6.1 推動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃

逐步提高“三全兩高一大”水平，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。推動(dòng)教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、推動(dòng)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升向師生信息素養(yǎng)全面提升的轉(zhuǎn)變、融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的教育教學(xué)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育方式新模式。

6.2 推動(dòng)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合

開(kāi)展“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)及應(yīng)用工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源覆蓋全區(qū)、共享全區(qū)。面向教師，深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；面向?qū)W生，努力提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家校無(wú)縫銜接，解決學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題；面向課堂，充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，開(kāi)展智慧課堂實(shí)踐，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。讓信息技術(shù)深度融合在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)變得精準(zhǔn)化、個(gè)性化、智慧化。

6.3 推動(dòng)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展

各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際用3～5年時(shí)間推出一批教育信息化與教學(xué)創(chuàng)新案例，要從網(wǎng)校資源應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)特色課程等方面開(kāi)拓思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)建學(xué)校品牌，實(shí)現(xiàn)品牌效應(yīng)。同時(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校校用平臺(tái)，班班用資源，人人用空間。

6.4 推動(dòng)教育信息化活動(dòng)開(kāi)展

通過(guò)活動(dòng)培訓(xùn)一批教師、形成一批成果、創(chuàng)建一批名校。一是“數(shù)字校園”創(chuàng)建活動(dòng)。在試點(diǎn)校的引領(lǐng)下推廣普及，每鎮(zhèn)(街)有先進(jìn)，各校有特色。二是“優(yōu)課”活動(dòng)。繼續(xù)扎實(shí)有效開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，在省、市推優(yōu)中取得好的成績(jī)。三是省、市教育技術(shù)理論與實(shí)踐征文、教師電腦制作評(píng)選活動(dòng)。從理論到實(shí)踐，努力提升教師信息化理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。四是信息化學(xué)生活動(dòng)。積極組織全區(qū)各學(xué)校參加NOC評(píng)選、機(jī)器人大賽、創(chuàng)客大賽、中國(guó)夢(mèng)等評(píng)選活動(dòng)，充分展示我區(qū)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合成果。

7 強(qiáng)化保障措施

7.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、管理和應(yīng)用工作，區(qū)教育局成立教育技術(shù)裝備、管理和應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備管理和日常應(yīng)用工作。學(xué)校相應(yīng)成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把教育技術(shù)裝備和信息化建設(shè)工作列入重要議事日程，定期研究教育裝備和信息化建設(shè)、管理及應(yīng)用工作。

7.2 加大經(jīng)費(fèi)投入

區(qū)教育局將積極向區(qū)政府和上級(jí)教育主管部門爭(zhēng)取政策和資金，用于全區(qū)教育技術(shù)裝備和信息化建設(shè)。

學(xué)校按照國(guó)家、省、市相關(guān)文件規(guī)定，加大經(jīng)費(fèi)投入，確保不低于公用經(jīng)費(fèi)的10%用于添置教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)備維護(hù)、購(gòu)買實(shí)驗(yàn)耗材、圖書(shū)的更新剔舊等。

7.3 強(qiáng)化管理應(yīng)用

學(xué)校一定要消除重配備輕管用的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教育裝備規(guī)范管理和常態(tài)化使用，建立健全檔案資料。裝備部門和教研部門通力協(xié)作，加強(qiáng)信息化教學(xué)設(shè)備教學(xué)應(yīng)用研究，定期組織開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，抓好示范引領(lǐng)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息化教學(xué)應(yīng)用課題研究。堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，教、學(xué)、研、用于一體，積極探索有效方法和途徑，不斷提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息化教學(xué)設(shè)備應(yīng)用水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理應(yīng)用常態(tài)化。

7.4 狠抓督辦落實(shí)

區(qū)教育裝備和信息技術(shù)服務(wù)中心采取分片包點(diǎn)的形式對(duì)中小學(xué)功能教室的管理和應(yīng)用及教育信息化工作進(jìn)行督辦指導(dǎo)，實(shí)行月查制度。并把功能教室的管理和應(yīng)用及教育信息化工作納入常規(guī)考評(píng)中。

7.5 加大獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于在功能教室管理和應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息化教學(xué)綜合應(yīng)用好的學(xué)校，進(jìn)行通報(bào)表彰，在全區(qū)設(shè)備配備方面給予傾斜。對(duì)于表現(xiàn)突出的教師給予大力表彰。對(duì)存在問(wèn)題較多或問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)校，要專人督辦，跟蹤整改。對(duì)工作不力的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。