心靈之椅

李 娜 張舒凡 夏雨晴 胡彧寧

故事梗概：

王浩毅脾氣暴躁、好面子，認為自己家庭條件優越，就算現在不努力以后也能找到好工作，所以一直對學習不上心。但是他很熱心，積極參與班級工作，常為班級爭得榮譽，為同學提供幫助。徐振宇來自農村，學習認真刻苦，成績優異，由于家庭條件不好，內心有些敏感，與同學交流不多。一次，兩人發生了激烈的沖突。班長和心理委員商量后，巧妙地運用“空椅子技術”引導兩人合理宣泄不良情緒。在情緒得到緩解的情況下，班長和心理委員又積極地促進他們換位思考，體驗沖突的另一面。最終，兩位同學領悟并接納了對立的存在，使內在的對立和沖突獲得了整合。

主要人物：

王浩毅：家庭條件優越，貪玩，不愛學習，但為人熱情。

徐振宇：來自農村，家境貧困，學習成績優異。

李蕓熙：熱心的班長。陳紫涵：班級心理委員。

第一幕

臨近下課，王浩毅按捺不住自習課的寂寞，做出一些小動作。

徐振宇：收作業啦！大家把作業本拿出來。王浩毅，就差你的作業沒交了！

王浩毅不屑地撇了徐振宇一眼：我沒做！徐振宇：又沒做？這已經是這個星期的第3次了！

王浩毅：不想做就不做唄，整天學習有什么用。

徐振宇瞪了他一眼，拿著作業本轉身離開。

第二幕

這天，王浩毅因為連續幾次未交作業，再加上最近成績退步得厲害被老師狠狠地批評了一頓。他心情非常郁悶，氣勢洶洶地回到教室。

王浩毅扔掉徐振宇面前的書：好你個徐振宇！我不寫作業關你什么事？用你操什么心？

陳紫涵趕緊上前安撫王浩毅：發生什么事了？有話好好說。

徐振宇沉默不語，繼續看書。

王浩毅：你們說，這人是不是有病？我不寫作業，他跑去打小報告，害得我被老師批評了一頓。這事沒完，從小到大都沒人敢管著我。可笑，像他這樣學習有什么用，到頭來能不能找到工作還不一定呢！我現在不學習，以后也肯定比他強！我看他還是回家種田比較適合。

徐振宇終于爆發：你說什么？你有本事再說一遍！

王浩毅：我就說了，怎么著？假積極、愛打小報告的窮光蛋，沒前途！

徐振宇沖上去抓住王浩毅的衣領：你有什么了不起的，要是沒有你爸媽，你指不定在哪條路上乞討呢！

王浩毅與徐振宇廝打在一起。

陳紫涵：都別吵了！有什么事去找老師說。

第三幕

徐振宇和王浩毅的矛盾愈演愈烈，他們的沖突已經嚴重影響到周圍同學的學習。班長李蕓熙仔細思量后，覺得這件事需要盡快處理，便找到心理委員陳紫涵一起商量。

李蕓熙：徐振宇和王浩毅的矛盾越來越深了，這樣下去事態會越來越嚴重。

陳紫涵：是啊，他們鬧矛盾，我們在周圍也不好過，要趕緊解決才行。

李蕓熙：但是，他們這樣你推我搡，在我看來可不是簡單的同學矛盾啊。

陳紫涵：那你覺得是什么問題呢？

李蕓熙：就我和他倆這一學期的相處來看，他倆在心態上都有一些偏激。王浩毅因為從小家境好，父母又寵著他，他覺得人生不需要努力。而徐振宇恰恰相反，家庭條件不好一直是他內心深處沉重的包袱。他其實一直都很自卑，但又很要強，也因此更想證明自己，這也成了他內心的禁忌，一旦觸及便會爆發。

陳紫涵：是啊，我早就發現徐振宇每天除了學習幾乎不怎么和我們玩，感覺他把自己封閉起來了，這樣下去遲早會出問題的。

李蕓熙：要不，我們找他們分別談談，或者制造個機會讓他們和解？

陳紫涵：一個每天忙著學習，另一個整天只知道玩，他們哪有工夫聽我們說，能讓他們把對對方的怨氣消掉就不錯了。

李蕓熙：是呀，怎么辦才好呢？

陳紫涵：想到啦！我們可以試一下心理課上老師教我們的“空椅子技術”。

李蕓熙：空椅子？對呀！我們找個機會讓他們把心中的怨氣發泄出來，事情也許能出現轉機。

第四幕

場景一：心理輔導室1

李蕓熙來回踱步：這都幾點了，徐振宇怎么還沒來呢？

此時，徐振宇帶著滿臉的疑惑站在門口。李蕓熙：徐振宇，快進來呀！

徐振宇：你找我什么事？可不可以快點說，我還得趕緊寫作業呢。

李蕓熙走到門口把徐振宇拉到椅子上：哎呀，再努力偶爾也需要放松一下呀！現在就當給自己放個假，坐下來聊個事，好嗎？

徐振宇：有什么事嗎？

李蕓熙：徐振宇，你現在是不是對王浩毅還有很大的意見？徐振宇：是，我非常不喜歡像他那樣的人。李蕓熙：那你有沒有想過改變自己的心態呢？

徐振宇：怎么改？難道逼自己喜歡討厭的人嗎？

李蕓熙：我知道，你平時也不愛和我們交流，這件事讓你受了很多的委屈，也有許多的怨言無處發泄。現在，我給你一個機會，你把對他的怨言全都說出來，好不好？

徐振宇警惕地看了一下周圍：他在這里？我不想跟他說話。

李蕓熙：不不不，他不在這里。你看到對面的椅子了嗎？你就想象王浩毅坐在對面的椅子上，你可以把對他的怨氣都說出來，心里肯定會好受一些，試試好嗎？

徐振宇：這把椅子？

李蕓熙：對，你想象這把椅子上坐著你最討厭的王浩毅。

徐振宇若有所思地點點頭，看向對面的空椅子。

場景二：心理輔導室2

王浩毅：陳紫涵，你叫我來心理輔導室干嗎？

陳紫涵：你不是一直看不慣徐振宇嗎？

王浩毅：別提他了，我現在還有一肚子火沒發泄完呢！

陳紫涵：所以啊，今天特地給你找了個地方，讓你痛痛快快地發泄一通。

王浩毅：怎么發泄？難不成拿這兩把椅子砸了這里啊？

陳紫涵：看你說的。來，坐在這，對著那張空椅子，你就想象徐振宇坐在上面，他現在既不會說話也不會還手，你就把對他的滿腹怨言發泄出來。

王浩毅：虧你會出餿點子，行吧行吧，我試試。

王浩毅略帶遲疑，但想到自己憋了一肚子火，就再也忍不住了。

場景三：心理輔導室1、2

王浩毅：我早就看你個假正經不順眼了！整天只會抱著書，除了讀書，你就什么都不會了嗎？

徐振宇：你這個整天只知道玩、只知道依靠父母的紈绔子弟，你根本不明白我的感受！你父母幫你安排好所有事情，你說你可以玩，你可以不讀書，但是你能依靠父母一輩子嗎？

王浩毅：我父母會幫我安排好一切，你愿意當“書呆子”也就算了，竟然敢打我的小報告！我不做作業關你什么事？

徐振宇：我作為組長，收作業是我的職責，每天誰沒交作業，我肯定要幫老師統計清楚，這怎么就是打小報告了？

王浩毅：你只是一個小小的組長而已，你算老幾？窮光蛋，沒出息！

王浩毅一口氣發泄完心中的怨氣，舒坦地呼了一口氣，身子輕松地靠在椅背上。

徐振宇：我就是愛學習，怎么了？你家有幾個臭錢有什么了不起的！我父母走得早，我和奶奶相依為命，我若不努力學習，以后該怎么辦，我奶奶以后該怎么辦？你憑什么看不起我，憑什么！你這個混蛋！

徐振宇說完，淚流滿面。

場景四：心理輔導室2

陳紫涵：怎么樣啊？有沒有罵痛快？如果沒有就繼續罵。

王浩毅：我是不是罵得有點過分了。

陳紫涵：豈止是過分啊，聽得我都想打你了。既然我們剛剛把那把空椅子當成徐振宇，那么現在你坐過去，聽聽他的心聲吧！

王浩毅不是很情愿，被陳紫涵拖過去坐下。

畫外音：你算老幾？窮光蛋，沒出息！

王浩毅假裝自己是徐振宇：我，我也不是真的瞧不起你。你剛剛說我是窮光蛋，我的家境的確沒有你好，但是，我不是一直在努力改變嗎？我作為組長，不能辜負老師對我的信任，我只是想督促你完成作業，你總不能一輩子依靠父母吧。

陳紫涵：怎么樣，舒服一些了嗎？

王浩毅：發泄出來好多了，就是感覺有點尷尬，下不來臺。

陳紫涵：那今天給你個臺階，你下不下？

王浩毅：什么意思？

場景五：心理輔導室1

李蕓熙：老師總說，溝通是相互的，不能只有一方。我們剛剛不是把對面的椅子當成王浩毅嗎，你坐過去，現在你就是王浩毅，你想對徐振宇說什么呢？

徐振宇不好意思拒絕，坐在了對面的椅子上。

畫外音：你這個混蛋！

徐振宇假裝自己是王浩毅：其實我也不是一無是處啊，你忘記上次運動會了嗎？是誰陪著你跑完1000米，獲得班級榮譽的？我就是對學習不感興趣，學不進去，你還總是追著我要作業，我能不煩嗎？

李蕓熙：王浩毅就是這樣的人，不過他一直幫著張羅班里的很多事。

徐振宇：是啊，他一直都是“刀子嘴、豆腐心”。李蕓熙：那你現在原諒他了嗎？

徐振宇：過去的事就讓他過去吧。但如果他再不交作業該怎么辦？

李蕓熙：我們一起督促他，看著他寫，保證將作業準時交到你的手上。

徐振宇：你說的，你敢保證？

李蕓熙：我當然保證，你等著看吧！既然你已經不生氣了，那我帶你去見個人吧。徐振宇：嗯？

第五幕

陳紫涵和李蕓熙給王浩毅、徐振宇戴上眼罩，帶他們走出心理輔導室，把他們的手握在了一起。摘下眼罩之后，他們用復雜的眼光看著對方，掙開手準備走。

李蕓熙一把拉回徐振宇：剛才不是說得好好的嗎？現在就是要把心里的感受表達出來才能解決問題。

陳紫涵拽回王浩毅：王浩毅，你先來吧，你快說呀！

王浩毅：我明白你想要通過學習改變命運的想法，只是……你收作業的時候語氣能不能不要那么強硬？

徐振宇：王浩毅，我看不慣你不學習的樣子，也不想讓你成為依靠父母的寄生蟲。我向你道歉！

王浩毅：不不不，是我有錯在先。我總仗著自己家庭條件優越，就看不慣那些家境不好但努力學習的同學。我總是說你像個“書呆子”只懂得讀書，錯的那個人是我，我向你道歉。

徐振宇：那我們握手言和吧。

李蕓熙：看到你們握手言和，我們也就放心了。

陳紫涵：對呀！其實在校園生活中，我們很容易與朝夕相處的同學發生小摩擦，但仔細想一想，都是一些小事。

李蕓熙：如果我們能夠合理地發泄心中的怨氣，學會換位思考，積極溝通，就沒有解決不了的事情。

王浩毅：是啊，我們都是朋友，以后有什么心事我們可以跟彼此訴說。

徐振宇：讓我們以真誠的心對待身邊的每一個人。

（全劇終）