國防教育是高校教育體系的關(guān)鍵一環(huán),當前高校國防教育理論體系存在薄弱之處。由曾蓉所著的《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》(經(jīng)濟管理出版社2018年2月出版)一書將著眼點放在高校國防教育學科建設(shè)上,探討了學科創(chuàng)生初始階段的常見問題,分析了國防教育的性質(zhì)與特點,試圖探索出一條符合本國教育實情的學科發(fā)展之路,為學科研究起到了重要的助推作用,同時也為學科建設(shè)提供了寶貴的參考意見,兼具理論價值與實踐價值。
嚴密的學科體系。《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》立足國內(nèi)高校國防教育現(xiàn)狀,架構(gòu)了嚴密的學科體系,具有全面性與探索性的特點。作者在框架主體建構(gòu)過程中,聚焦于國防教育的涵義與對象、形式與方法等,指出高校在國防教育中扮演的重要角色,重申了高校開展國防教育的必要性與重要性。嚴密的學科體系體現(xiàn)了作者的遠見卓識,也證明了該書的學術(shù)價值。
完整的理論內(nèi)容。國防教育學屬于新興學科,國內(nèi)的專門研究機構(gòu)相對較少,研究者大多圍繞國防教育的某一方面開展討論,并不能還原國防教育的全貌。針對這一情況,該書總結(jié)歸納了前人觀點,完整論述了國防教育的相關(guān)理論,為后續(xù)實證分析奠定了堅實基礎(chǔ)。作者探究了學界爭論不休的理論問題,為國防教育理論體系的形成提供了有利條件。對國防教育理論的深入探索有助于推進國防教育的學科化進程,使國防教育真正在高校內(nèi)得到普及。
創(chuàng)新的實踐探索。理論是實踐的先導,國防教育理論價值需要通過學科建設(shè)實踐得以呈現(xiàn)。該書在建構(gòu)理論體系的同時,緊密結(jié)合了當下我國高校開展國防教育的實際情況,積極探索了國防教育的實踐之路,具有重要的參考價值。一方面,作者指出當前高校國防教育學科建設(shè)存在的不足之處;另一方面,作者提供了國防教育學科建設(shè)的可行路徑,展望了高校國防教育的未來。該書學科體系嚴密,觀點鮮明論證充分,立足實際實事求是,在結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)容選擇方面具有創(chuàng)新性,在問題呈現(xiàn)與策略探究方面具有開拓性。

書名:《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》
作者:曾蓉著
出版社:經(jīng)濟管理出版社
高校國防教育經(jīng)過了近三十年的探索和發(fā)展已經(jīng)取得了顯著成就。從現(xiàn)階段發(fā)展狀況看,高校國防教育應(yīng)由課程建設(shè)向?qū)W科建設(shè)邁進,才能提高教學層次并有更大的發(fā)展空間。
《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》主要研究了普通高校國防教育的發(fā)展現(xiàn)狀,闡述了普通高校國防教育學科建設(shè)的理論依據(jù),對高校國防教育的教學形式、教學方法、教學內(nèi)容、師資隊伍建設(shè)、教學機構(gòu)設(shè)置方面制定了學科發(fā)展規(guī)劃并進行了系統(tǒng)研究和分析,為普通高校國防教育學科建設(shè)研究做出了有益的探索和補充。