將偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的對策研究

高 洋

（寧波衛生職業技術學院，浙江 寧波 315100）

2020年新冠肺炎疫情的爆發，給中國教育帶來了巨大影響。原定2月初的開學時間一步步往后延遲，直至4月底5月初，全國高校才逐步有序返校復學。值得一提的是，雖然高校因疫情原因無法開學，但高校培養的大學生充分發揮學校特色、專業特長，走在抗疫一線，各地均有返鄉在家大學生積極投入當地疫情防控志愿者工作中等，這與高校思想政治教育工作密不可分。高校返校復學后，如何用好疫情中的先進事跡去感染教育大學生、如何將偉大抗疫精神融入學校思想政治教育，讓戰“疫”中的先進事跡、人物榜樣更好地發揮育人功效，顯得尤為重要。本文從戰“疫”故事中彰顯的中國特色社會主義制度優勢、職業精神、使命擔當等角度詳細論述了將偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的重要性，有利于引導大學生堅定“四個自信”、培育大學生的職業精神、增強大學生的使命擔當。進而就偉大抗疫精神融入高校思想政治教育提出切實可行的對策，探索提出以偉大抗疫精神為契機，建立熱點話題與高校思想政治教育緊密結合機制，教育引導大學生爭做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

1 偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的重要性

2020年2月3日，習近平總書記在中央政治局常委會會議研究應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時的講話中明確指出，要“生動講述防疫抗疫一線的感人事跡”“講好中國抗擊疫情故事”“凝聚眾志成城抗疫情的強大力量”[1]。大學生親身的經歷、真實感受，都是高校思想政治教育最鮮活的素材，拉近了大學生與戰“疫”事跡的距離，將戰“疫”事跡融入高校思想政治教育中，開展偉大抗疫精神教育，踐行職責使命，彰顯青春擔當，厚植愛國情懷，使高校思想政治教育工作更加有質、有量、高效。

1.1 戰“疫”故事彰顯了制度優勢，有利于引導大學生堅定“四個自信”

青年學生是中國特色社會主義事業的接力者、繼承者，他們能否堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，直接關系中國特色社會主義事業的生死存亡。新冠肺炎疫情爆發后，習近平總書記發表重要講話，要求各級黨委和政府必須“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”。在黨中央的堅強領導下，全國人民聯防聯控，疫情防控形勢持續向好。在高校思想政治教育工作中，融入戰“疫”故事，開展偉大抗疫精神教育活動，有利于向大學生展現中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，有利于引導大學生堅定“四個自信”。

1.2 戰“疫”故事彰顯了職業精神，有利于培育大學生的職業精神

新冠肺炎疫情發生后，廣大醫務工作者響應黨中央號召，發揚越是艱險越向前的大無畏精神，聞令而動、不怕犧牲，沖鋒陷陣、連續奮戰。截至2020年3月3日，全國有330多支醫療隊、超過4萬名醫務工作者從全國各地支援湖北，在這些醫療團隊中，重癥醫學科、感染科、呼吸科、心血管科和麻醉科的專家達到15 000多人，他們逆風而行，奮戰在抗疫第一線，弘揚了白衣天使“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的職業精神。而當下隨著經濟社會的快速發展，大學生尤其是高職院校大學生職業精神日益缺乏，難以滿足社會發展對人才的要求。在高校思想政治教育工作中，融入戰“疫”故事，開展偉大抗疫精神教育，有利于用鮮活生動的事例引導、培育大學生樹立正確的職業精神。

1.3 弘揚戰“疫”精神，有利于增強大學生的使命擔當

疫情防控，人人有責。新冠肺炎疫情爆發時，全國高校大學生適逢寒假在家，但他們沒有以旁觀者的姿態對待這場戰“疫”，而是挺身而出，成為疫情防控一線的一道靚麗風景線，用實際行動踐行著使命與擔當。在高校思想政治教育工作中，融入偉大抗疫精神，用大學生志愿者的事跡，拉近“教材”與大學生之間的距離，把同齡人的事跡融入思想政治教育工作中，更好地引導大學生自覺學起來、講起來、做起來，增強使命與擔當。

2 偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的對策

社會熱點教育是提高高校思想政治教育實效性的突破口[2]。偉大抗疫精神作為當下的社會熱點，高校要高度重視思想政治教育工作，將當代大學生愛看、想看、愿意看的熱點事件說好、用好、發揮好，切實用好思想政治課堂教學、榜樣教學、互聯網教學、傳統教學方式，將抗疫精神融入高校思想政治教育中。

2.1 課堂融入戰“疫”故事“活教材”

高校思想政治教育工作必須與時俱進，只有與時俱進、緊跟時代，準確把握新時代大學生的心理特征，才能達到最佳的育人效果。高校思想政治教育工作者不能墨守成規，要主動發揮主觀能動性，與時代接軌、與大學生同步，更新授課內容，用活戰“疫”故事，用抗疫中的故事代替部分教材，加強大學生的愛國主義教育、理想信念教育、生命教育，將戰“疫”精神融入每一堂課中，發揮好“思政課程”“課程思政”的育人功效。

2.2 講好身邊戰“疫”故事，樹立身邊榜樣

疫情防控期間，全國各地大學生紛紛主動請纓，發揮專業特長，做好志愿服務，每一所高校、每一個城市都涌現出優秀的大學生志愿者。用身邊人的戰“疫”故事，用大學生志愿者的戰“疫”事跡，用同齡人的親身經歷，將戰“疫”一線場景再次搬到大學生面前，用身邊的人和事去講述使命與擔當。以寧波衛生職業技術學院為例，該校有50多位校友馳援湖北，近300位師生從事志愿服務，涌現出了獲寧波市首批戰“疫”先鋒團隊的“寧衛號”抗擊疫情志愿服務隊等先進典型，這些都是該校思想政治教育的好“教材”。

2.3 打好“線上+線下”組合拳，增強育人功效

互聯網時代，高校思想政治教育工作不應局限在課堂，應充分利用好互聯網平臺，開展多元化的大學生思想政治教育工作。要充分發揮好微信、微博、抖音、新媒體社群等互聯網“線上”平臺，采用生動、活潑、大學生易于接受的形式，將愛國主義教育、理想信念教育、生命教育等思想政治教育內容融入進去，潤物細無聲。同時，利用“線下”宣傳載體，在大學校園內大學生主要出入場所，以櫥窗、展板、噴繪等形式，將身邊人的抗疫事跡展現出來，實現大學生思想政治教育全覆蓋。

3 以偉大抗疫精神為契機，建立熱點話題與高校思想政治教育緊密結合機制

習近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。在新形勢下，既要充分認識到高校思想政治工作的重要性，又要認識到當代“00后”大學生關注社會熱點話題的特點，要以偉大抗疫精神為契機，通過教師、課堂、互聯網平臺等多種大學生喜聞樂見的方式，將社會熱點話題與高校思想政治教育緊密結合，直面社會熱點話題折射出的問題，有針對性地與大學生研究社會熱點話題，用專業的知識、正確的導向為大學生分析社會熱點話題背后折射出的問題，一方面提高了大學生的參與積極性，另一方面教育引導大學生爭做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才[3]。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，全國涌現出的先進抗疫事跡和抗疫個人，都是高校思想政治教育最鮮活的素材，在思政課堂、互聯網等平臺上用大學生親歷的事件去開展偉大抗疫精神教育，更利于讓大學生產生“共鳴”，讓高校思想政治教育與時俱進，促進高校思想政治教育與社會進一步結合，打破高校“象牙塔”的局限，讓高校思想政治教育工作走出“圍墻”，貼近時代熱點，化“硬套路”為“活案例”，進一步做好大學生思想政治教育工作，更好地達到育人功效。