基于中藥材產(chǎn)業(yè)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑探析
——以承德醫(yī)學(xué)院幫扶灤平縣的實(shí)踐為例*

趙紅玲，馮麗肖，李穎哲，李云峰，李忠思，趙春穎

（承德醫(yī)學(xué)院，河北 承德 067000）

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路。鄉(xiāng)村振興要與鞏固脫貧成果緊密銜接，它是邁向全面建成小康社會(huì)的“關(guān)鍵一步”[1]。特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鞏固脫貧成果和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的保證，中藥材產(chǎn)業(yè)以自然資源優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模為基礎(chǔ)，成為脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。道地藥材的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)，通過(guò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化種植示范基地，提升了中藥材品牌質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也逐步形成了中藥材現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化、生態(tài)化的發(fā)展格局[2]。

高校是高等教育的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要輸出地，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智庫(kù)[3]。2019年教育部印發(fā)了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，使高校成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要力量[4]，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、科技支撐的重要責(zé)任，高校服務(wù)必然要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，提供社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的技術(shù)力量。

承德醫(yī)學(xué)院發(fā)揮高校人才和科研優(yōu)勢(shì)，依托灤平縣優(yōu)勢(shì)資源稟賦，以中藥產(chǎn)業(yè)為抓手，開(kāi)展中藥材標(biāo)準(zhǔn)化種植示范與推廣，發(fā)揮“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體的協(xié)同創(chuàng)新模式，探索多元化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè)增收，鞏固了脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。

1 中藥材產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢(shì)

1.1 國(guó)家戰(zhàn)略支持中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展

中醫(yī)藥是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用。國(guó)家陸續(xù)制定出臺(tái)《中藥材保護(hù)和發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》《中藥材產(chǎn)業(yè)扶貧行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年》《全國(guó)道地藥材生產(chǎn)基地建設(shè)規(guī)劃（2018-2025年》等一系列文件，對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予了巨大的政策支持，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了長(zhǎng)期驅(qū)動(dòng)力。

1.2 種植道地藥材培育地方特色品牌

中藥材是具有道地性，民間素有“非道地藥材不處方，非道地藥材不經(jīng)營(yíng)”的說(shuō)法[5]。道地藥材的種植在地方脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了重要的作用，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興也依然是重要抓手。地方通過(guò)選擇道地性強(qiáng)、藥效明顯、質(zhì)量穩(wěn)定的中藥材品種，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化種植示范與推廣，也培育出地方特色品牌，提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

1.3 推廣生態(tài)種植踐行綠色發(fā)展

鄉(xiāng)村振興要堅(jiān)持人與自然和諧共生，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。中藥材道地產(chǎn)區(qū)開(kāi)展生態(tài)種植技術(shù)研究，推廣中藥材間套作、野生撫育、山區(qū)仿野生栽培、有機(jī)肥替代化肥等生態(tài)種植模式，構(gòu)建生物多樣性機(jī)制，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，不僅促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和帶動(dòng)農(nóng)民增收，同時(shí)也遵循了中藥生態(tài)農(nóng)業(yè)“四不宣言”[6]，踐行了“綠水青山就是金山銀山”理念。

1.4 “中醫(yī)藥康養(yǎng)+農(nóng)文旅”融合發(fā)展增值產(chǎn)業(yè)收益

黨的十九屆五中全會(huì)提出了“全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)”的重大任務(wù)。《康養(yǎng)藍(lán)皮書：中國(guó)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2020）》的發(fā)布，提出中醫(yī)藥已經(jīng)成為助力康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的新焦點(diǎn)。鄉(xiāng)村發(fā)展康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的最大特點(diǎn)就是依托天然環(huán)境優(yōu)勢(shì)[7]和發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)向多元化融合發(fā)展。在同一地域內(nèi)向中藥材種植、康養(yǎng)保健、健康旅游、文化宣傳等特色康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)延伸，滿足不同需求的消費(fèi)群體實(shí)現(xiàn)康養(yǎng)目標(biāo)，讓農(nóng)民更多分享產(chǎn)業(yè)增值收益。

2 高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中存在的不足

2.1 服務(wù)機(jī)制不夠健全

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，高校服務(wù)機(jī)制不夠健全是一個(gè)主要問(wèn)題。首先高校設(shè)置的教師考核和職稱、職務(wù)晉升等評(píng)價(jià)體系，更注重的是課題和論文，尤其是國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)和SCI論文數(shù)量，而教師服務(wù)社會(huì)的成效權(quán)重占比偏小[8]，不能調(diào)動(dòng)高校教師的工作熱情，主動(dòng)投身于鄉(xiāng)村振興，不能激發(fā)科研人員自身潛能，為鄉(xiāng)村振興積極貢獻(xiàn)智慧和力量；其次高校服務(wù)活動(dòng)多是由各院系教研室小范圍組織，以團(tuán)隊(duì)的志愿服務(wù)活動(dòng)形式開(kāi)展，缺少頂層設(shè)計(jì)、政策支持、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與科學(xué)管理，使得高校服務(wù)活動(dòng)存在一定的局限性和產(chǎn)生的實(shí)際成效缺乏顯著性。

2.2 服務(wù)內(nèi)容不能滿足需求

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，高校服務(wù)服務(wù)內(nèi)容不能滿足需求也是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。目前，高校服務(wù)內(nèi)容多以送醫(yī)送藥、慰問(wèn)關(guān)懷、文化宣傳等活動(dòng)為主，還缺少由行業(yè)資深專家、科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的市場(chǎng)分析、科學(xué)規(guī)劃、技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)地指導(dǎo)等更具迫切性、實(shí)用性的服務(wù)來(lái)解決農(nóng)民的急、難、愁、盼問(wèn)題。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高校也需要轉(zhuǎn)變社會(huì)服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮高校的科研人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)從實(shí)際需求入手，更好地滿足廣大農(nóng)民的需要。

2.3 服務(wù)方式單一缺少創(chuàng)新

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，高校服務(wù)存在方式單一，缺乏協(xié)同創(chuàng)新的氛圍。目前，高校采取的服務(wù)方式多以校企簽訂合作協(xié)議為主，政府缺少規(guī)劃與政策的引導(dǎo)和扶持，高校缺少服務(wù)新模式的探索和創(chuàng)新，企業(yè)缺少先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)，農(nóng)戶缺少技術(shù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，不能真正實(shí)現(xiàn)資源、信息和知識(shí)產(chǎn)權(quán)共享。因此，全社會(huì)需要協(xié)同發(fā)力，建構(gòu)高效的合作機(jī)制[9]，建設(shè)典型示范引領(lǐng)，發(fā)揮出特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，既帶動(dòng)農(nóng)民增產(chǎn)增收，又推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.4 服務(wù)成果落地轉(zhuǎn)化率低

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，存在高校科研成果落地轉(zhuǎn)化率低的問(wèn)題。高校科技成果轉(zhuǎn)化，一方面是基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的需要，另一方面是基于提升高校社會(huì)服務(wù)質(zhì)量和促進(jìn)科技發(fā)展的需要[9]。近些年各地高校的科技成果轉(zhuǎn)化比以往有了很大的進(jìn)步，但是仍然不是很理想，與鄉(xiāng)村振興的要求還是相差較遠(yuǎn)。高校沒(méi)有做到將自身的科技優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求精準(zhǔn)結(jié)合，缺少針對(duì)影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題和企業(yè)面臨的技術(shù)難題的專項(xiàng)攻關(guān)，同時(shí)科研成果不能及時(shí)與企業(yè)對(duì)接轉(zhuǎn)化，就造成了普遍存在的服務(wù)成果轉(zhuǎn)化率低、推廣難的局面。

3 高校服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興的途徑探析

承德醫(yī)學(xué)院自2013年開(kāi)始對(duì)接幫扶灤平縣，通過(guò)中藥材標(biāo)準(zhǔn)化種植的示范推廣，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的就業(yè)穩(wěn)定和收入提高，在灤平縣精準(zhǔn)扶貧、新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，積極引導(dǎo)高校深度參與鄉(xiāng)村振興，為鄉(xiāng)村振興培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能，為鄉(xiāng)村振興探索科學(xué)發(fā)展新路徑。承德醫(yī)學(xué)院在灤平縣鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中，深入開(kāi)展科技創(chuàng)新服務(wù)，探索出人才培養(yǎng)、深度合作、協(xié)同發(fā)展的有效途徑。

3.1 加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提升發(fā)展動(dòng)力

人才是科技支撐的關(guān)鍵，是鄉(xiāng)村振興的首要需求。承德醫(yī)學(xué)院針對(duì)地方中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，一方面構(gòu)建省級(jí)一流的專業(yè)課程體系，加強(qiáng)中藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，以高水平教學(xué)支撐高質(zhì)量人才輸送；另一方面在灤平縣中藥材種植示范基地建立了中藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)興趣，提升了學(xué)生在中藥材的生態(tài)化種植、產(chǎn)地加工、質(zhì)量評(píng)價(jià)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面的實(shí)踐技能；同時(shí)還從思想方面引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去為鄉(xiāng)村振興服務(wù)，真正培養(yǎng)出一批懂中藥、愛(ài)農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)民的應(yīng)用型人才[10]。

承德醫(yī)學(xué)院與灤平縣職教中心等相關(guān)部門合作，從企業(yè)、種植合作社和農(nóng)戶的需求出發(fā)，定期開(kāi)展中藥材種植技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)交流、政策解讀和市場(chǎng)分析等培訓(xùn)會(huì)，培養(yǎng)基層技術(shù)骨干、企業(yè)技術(shù)人員、新型職業(yè)農(nóng)民，從業(yè)人員專業(yè)水平的提高，提升了產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。2020年承德醫(yī)學(xué)院組織召開(kāi)了8次技術(shù)培訓(xùn)會(huì)、中藥材檢測(cè)人員培訓(xùn)班4期，培養(yǎng)專業(yè)人才500人以上。

3.2 提供技術(shù)支撐，推進(jìn)深入合作

承德醫(yī)學(xué)院作為理事長(zhǎng)單位，聯(lián)合省內(nèi)56家企、事業(yè)單位和高校院所成立了河北省中藥材產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，由行業(yè)專家組成的技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)，深入到各企業(yè)、種植基地和農(nóng)戶等開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，制定了河北省中藥材產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃和技術(shù)路線；承德醫(yī)學(xué)院作為承擔(dān)單位成立了河北省（承德）中藥材產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，組織科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展對(duì)熱河黃芩、北蒼術(shù)、柴胡等道地藥材的優(yōu)良品種選育、標(biāo)準(zhǔn)化種植技術(shù)集成、連作障礙機(jī)制等問(wèn)題的專項(xiàng)研究，制定了系列地方標(biāo)準(zhǔn)推行規(guī)范化種植；承德醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)系成立了中藥惠民服務(wù)隊(duì)，長(zhǎng)期對(duì)企業(yè)和藥農(nóng)提供種源鑒定、田間指導(dǎo)，中藥材檢測(cè)等志愿服務(wù)，2020年中藥惠民服務(wù)隊(duì)獲得了“李保國(guó)志愿服務(wù)省級(jí)先鋒隊(duì)”稱號(hào)。

承德醫(yī)學(xué)院與灤平縣政府、承德久財(cái)農(nóng)牧開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司深入合作，通過(guò)開(kāi)展熱河黃芩、北蒼術(shù)、柴胡仿野生栽培、林藥套作、糧藥間作、有機(jī)肥替代化肥等生態(tài)種植技術(shù)的示范推廣，建成了全國(guó)第一個(gè)熱河中藥花海小鎮(zhèn)。2014年灤平縣被河北省政府確定為河北省燕山中藥材經(jīng)濟(jì)核心示范區(qū)，2016年被河北省確定為中藥材優(yōu)勢(shì)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)區(qū)，2016-2018年連續(xù)三年，灤平縣承辦了三屆京津冀中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)，2019年全縣中藥材種植總面積達(dá)到12.26萬(wàn)畝，綜合產(chǎn)值19.8億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的39%。

3.3 推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，探索多元化發(fā)展

在河北省燕山中藥材經(jīng)濟(jì)核心示范區(qū)的建設(shè)中，灤平縣政府給予政策扶持，承德醫(yī)學(xué)院提供技術(shù)支撐，企業(yè)負(fù)責(zé)成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，打造了中藥材生態(tài)種、產(chǎn)地精加工、特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、電商銷售等板塊，“灤平中藥材”被評(píng)為河北省名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌，還研制生產(chǎn)了“山知話”系列藥茶產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)資源綜合利用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

河北省燕山中藥材經(jīng)濟(jì)核心示范區(qū)還建成了包含藥浴坊、藥膳坊、藥茶館的健康養(yǎng)生中心，以中醫(yī)藥文化為背景的藥材標(biāo)本展覽館和中藥材文化體驗(yàn)中心，形成了中藥材種植、中醫(yī)藥康養(yǎng)、文化旅游等多元化融合，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。2020年河北燕山中藥材經(jīng)濟(jì)示范核心區(qū)獲批3A級(jí)景區(qū)，為中藥材產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，探索出一個(gè)可操作、可復(fù)制、可推廣的多元化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式。

4 結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，“勝非其難也，持之者其難也”，要切實(shí)做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)工作，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。地方選擇具有優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)為發(fā)力點(diǎn)，以“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，高校服務(wù)做到主動(dòng)對(duì)接、準(zhǔn)確定位，圍繞人才培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展工作，通過(guò)深入合作、資源互補(bǔ)、科技創(chuàng)新，形成區(qū)域協(xié)同發(fā)展的良好局面，提升高校服務(wù)地方的綜合成效。