市場營銷類大學生職業心理素質培養

王夢雨 生家源 馬昊天

摘要：隨著經濟全球化發展，對市場營銷類人才的需求也在不斷增多，為了能讓市場營銷類的大學生在學校期間就具備一定的心理素質，各個高校應針對這方面的人才有一套專門的心理素質培養方案，通過一定的系統培訓激發學生的潛能這樣才能夠讓大學生在離開校園后能快速適應職場的角色需求。

關鍵詞：市場營銷;心理素質;潛能;職場

引言：

根據調查發現，營銷類工作是最受歡迎工作之一，人才市場對此類人才需求量答，但是在實際工作中，會出現入職不久被辭退的現象，因為對于應屆畢業生來說沒有實際經驗，工作中的心理素質不盡人意，因此對于在校大學生心理素質的培養是十分重要的。

一、職場員工與營銷類學生對比

市場的營銷人員是經過一段時間培訓才能夠真正融入崗位，他們了解客戶的需求，也能及時發現客戶的需求，還用戶良好的溝通能力，能最大程度挖掘客戶提升業績，現如今市場營銷類人才你會發現所有的薪資是不同的，其主要運用也是能力和心理素質不同到導致而成的。但是對于現在的大學生而言，他們在入校之前，可能根本不了解所學的專業，學習過程中比較茫然，不知道未來自己能干什么，是否適合營銷職業。大學四年往往是人學生個人心理成熟的關鍵時期，但是這一時期大學生在成就動機、挫折忍路性，熱情或者語言表達技巧等心理索質方面，又有著極高的可塑性，為了讓其在未來能迅速是適應崗位，應有一套專業的職業心理素質標準，及時安排相應的培養計劃幫助他們在大學期間逐步形成良好的職業心理素質。

二、市場營銷類大學生素質培養的重要意義

目前各大高校的市場營銷專業基本上以課本為主，導致大學生不能更好的理解其背后的含義，缺少真正的實踐活動，培養出來的學生眾合素質不強很難適應人才市場的需求。應通過實踐活動去培養學生的心理素質和能力，通過實踐教學能夠有效地幫助學生學會解決實際工作中所遇到的問題，幫助學生提高工作的適應能力，為以后工作奠定扎實的基礎。

三、培養市場營銷類大學生心理素質策略

（一）基于市場調查，確定相關方案

高職院校在確定培養方案時應認清自己的誤區，現如今就業市場的競爭力是是十分打大的，大學生市場銷售方面人才多但是市場上現如今有崗位沒人入職的現象，在確定培養方案是是要結合需求逐步對現有的教學方案進行整改，要讓學生大的素質能夠跟上社會的發展，對于市場營銷專業的學生而言，他們所要面臨的工作是要迎合大眾需求，這個崗位對員工能力要求是相對較高的，不僅是社交能力對于員工的心理素質要求更高，目前各大高校在培養專業人才教學時停留在做一些市場營銷、銷售技巧的基礎知識傳達上，比較重視學生的市場調研、市場營銷策劃、商務談判、推銷公關、市場開拓等技能訓練，但對于學生營銷心理素質培養出現嚴重缺失現象，只注重知識培養，沒有系統的方案對于素質培養。要改變這種局面，最有效的辦法就是對營銷專業的學生進行職業心理素質的培訓，不僅僅只是讓學生完成死板的營銷任務，而是讓他們在完成任務的過程中能夠更加全面地了解和掌握自己的心理特點，培養學生自我心理調節的能力，讓其能盡早融入社會。

（二）培養心理素質的方法

一個專業人員的工作能力俞業績是與心理素質密切相關。心理素質的好壞，直接關系到營銷人員營銷水平及其綜合素質的提高，對其事業成功與否具有決定性的影響。營銷人員在最初，心中更多的是膽怯，不知道如何去表達，造成這些異常現象的主要原因就是心理反常所致。應同過一定的方案進行系統的培養。

（1）高校可以組織市場營銷類的比賽或者是建立興趣社團，比如對某品牌飲料進行銷售，讓學生組成小組去完成整個過程，從各個角度去分析案例，進行營銷決策，并要得到最終的結果，真正的實踐活動可以讓學生認清自己的定位。除此之外，對于學生心理素質的培養和人際溝通能力的培養也是十分有效的。

（2）高校也可聘請專業人才過來講座，讓學生盡早了解市場的需求以及自身的差距，此外還要在課堂上在設置與培養大學生市場營銷的心理素質教育內容。想要迎合市場除了學生自己的努力，各個高校對于市場營銷專業學生職業心理素質培養對于所傳授的課程體系也要做出一點給的整改。從課程體系的構建出發，在專業培養要素調整的過程中應以市場對營銷人才的動態需求為導向，淡化原有的課程界限，不能僅僅是注重《市場營銷學》、《營銷策劃》、《網絡營銷》這些課程，應該加強以職業能力為核心的職業素質培養為本位的課程體系的建設。

結語：

在對市場營銷類大學生進行職業心理素質培訓的過程中，我們應該結合先如今市場對于人才的需求，充分的把社會對優秀營銷人才的現實需求與高校營銷人才的教育培養任務緊密結合起來，創新高校職業心理素質培養體系，這是一次對高校培養優秀專業人才的有益嘗試，同時也為輸出高素質專業人才提供有力保障，具有較強的應用價值。

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