更新職業(yè)教育育人理念 培育新型技術(shù)技能人才

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，需要更多技能型的操作人才和現(xiàn)代化管理人才，這就必須要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的重視和引領(lǐng)，職業(yè)教育迎來了發(fā)展黃金時(shí)期。高職院校如何抓住機(jī)遇，乘勢(shì)發(fā)展，高職教師如何把握機(jī)遇，提高自己，本文略作探討。

關(guān)鍵詞：更新 ? ?理念 ? 培育 ?技能 ?人才

全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)于2021年4月12-13日在京召開。習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的高度重視，標(biāo)志著我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迎來了又一個(gè)春天。這讓我們身處一線的職教工作者深受鼓舞、倍感振奮，對(duì)未來學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)充滿了信心和底氣。

一、貫徹落實(shí)總書記指示精神，在“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的新征程中展現(xiàn)新的、更大的作為。

習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示和李克強(qiáng)總理批示為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作重要指示精神，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)，根據(jù)“十四五”規(guī)劃，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)對(duì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群人才需求的新要求和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的方向，通過產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式，辦學(xué)模式，鍛造學(xué)生的工匠精神和精益求精的職業(yè)態(tài)度。財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群將根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，不斷推進(jìn)育人方式和辦學(xué)模式改革。

（一）大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、旅游管理、金融服務(wù)管理等專業(yè)，進(jìn)一步深化與電商、數(shù)字營(yíng)銷、金融、旅游等行業(yè)企業(yè)的深度合作。結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)更名為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、投資與理財(cái)專業(yè)更名為財(cái)富管理后，將根據(jù)新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，溶入新時(shí)代、新環(huán)境、新任務(wù)，推動(dòng)模式創(chuàng)新，打造質(zhì)量文化。通過推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作，深入開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)，通過授權(quán)、委托、購(gòu)買等方式，在培養(yǎng)人才、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建等方面深度合作。讓學(xué)生走近真實(shí)的工作場(chǎng)境，實(shí)際的工作崗位，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所搬到企業(yè)去，搬到具體的崗位上去，讓學(xué)生去體會(huì)、感受，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提升技能水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。要走校企結(jié)合、產(chǎn)結(jié)融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子，依托企業(yè)、貼近需求，打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍。搞好全員培訓(xùn)，推進(jìn)校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。發(fā)揮專業(yè)教師特長(zhǎng)，企業(yè)能工巧匠，通過混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，完成學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與企業(yè)對(duì)人才的要求的深度融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接，培養(yǎng)能夠服務(wù)一線、沉得住、發(fā)展好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，讓現(xiàn)代職業(yè)教育助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得更大更好發(fā)展。

（三）做好調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案的修訂上，結(jié)合職業(yè)教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求及行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求相結(jié)合進(jìn)行修訂，將1+X證書溶入到專業(yè)課程教學(xué)中，將專業(yè)課程教學(xué)與職業(yè)技能證書結(jié)合起來，形成一種新的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，這也是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)考能體現(xiàn)各種職業(yè)技能的等級(jí)證書，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。通過一系列的舉措，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷深化“崗課賽證”綜合育人，提升教育質(zhì)量，努力為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)技能人才。

二、持續(xù)提升教師教書育人能力，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐。

習(xí)總書記對(duì)職業(yè)教育作出重要指示中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，這就需要職業(yè)院校教師做到幾下幾個(gè)方面。

（一）教師要永葆進(jìn)取之心，注重能力提高。教師作為“三教”改革的關(guān)鍵，是課程教學(xué)改革的主體，“三教”改革事關(guān)職業(yè)教育“誰來教，教什么、怎么教”，貫穿人才培養(yǎng)全過程，直接關(guān)系高職學(xué)院“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的最根本的問題，是新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展的重中之重。教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教材改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，杜絕“水課”，打造“金課”，對(duì)課程進(jìn)行提質(zhì)，樹立“教育不是把水灌滿，而是把火點(diǎn)燃”的理念，提升自身教書育人的能力。以先進(jìn)的理念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，爭(zhēng)作名副其實(shí)的“工匠之師”，把知識(shí)與技能傳遞給學(xué)生。以財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群電子商務(wù)專業(yè)為例，我們以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以信息化、智能化為引領(lǐng)，要求專業(yè)教師從本地域的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展出發(fā)，結(jié)合一線企業(yè)的人才需求，激活課堂、創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容，突出對(duì)電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)選品、客服溝通、電商直播技巧等訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)，而且要學(xué)精，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)水平，提升學(xué)校報(bào)務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的能力。

（二）堅(jiān)持立德樹人。立德是立職之基、立德是示范之源、立德是育人之本。每位教師常懷敬業(yè)之心，以高尚的師德、精益求精的態(tài)度潛移默化地影響學(xué)生、感染學(xué)生，把中華民族優(yōu)秀精神傳承給學(xué)生。在專業(yè)課教學(xué)中，要求每位教師結(jié)合專業(yè)課程，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將育人工作融入到教學(xué)過程中，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合，同向同行，做好教書育人工作。

（三）擁有愛才之心。愛是師生交往中的粘合劑，作為一名教師要懂得愛護(hù)學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那疤幔墙逃牧α恐凇＝處煈?yīng)把愛心插在學(xué)生的心坎上，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美，信任學(xué)生，做好引路人，做好陪伴者和鋪路石，切實(shí)把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐，為更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才而努力。

總之，習(xí)近平總書記的指示讓我們深切感受到了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，也感受到了職業(yè)教育日新月異的發(fā)展變化。作為職教人，我們深感前景光明，責(zé)任重大，在今后的工作中，要做到潛心教書育人，堅(jiān)持突出立德樹人，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)職業(yè)教育在發(fā)展征程中向更高水平更高質(zhì)量邁進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介：唐繼碧 ?重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。