探索產學研協同育人新模式，西浦交出新答卷

鄒孝聽　寇博　石露蕓

在“十四五”期間江蘇省推進制造業高質量發展的過程中，如何促進產教融合協同育人，為建設制造強省提供強有力的人才支撐？產教融合“合而不深”、校企合作“校熱企冷”的困局如何破解？在11月10日舉辦的西交利物浦大學2021秋茗會上，來自教育界、產業界、傳媒界的專家齊聚一堂，共同探討“十四五”時期產教融合與高等教育人才培養議題、分享西浦實踐案例。

繼2017年與太倉市政府合作創立西浦創業家學院（太倉）之后，去年11月西浦與蘇州工業園區共建的西浦慧湖藥學院，今年4月與江蘇省產業技術研究院共建的西浦-集萃學院，也成為西交利物浦大學直面新興產業需求，探索應用型、復合型、創新型高端人才培養模式的試驗田。

破解生物醫藥人才培養瓶頸

上市公司君實生物的2號老員工王緒甲，經歷了企業從幾個人到3000人的規模，也見證了長三角生物醫藥產業的十年發展。從今年9月起，他又多了個新角色：西浦慧湖藥學院的第一位校企聯合培養博士生。

王緒甲想要深造的念頭由來已久。他表示，現在國內做創新藥的生物醫藥企業競爭很激烈，“以目前很火的PD1抗體為例，僅國內就有六個產品上市銷售，有能力的公司都想做海外市場，企業對高端人才和國際化人才的需求越來越大。”另一方面，近幾年大量海歸加入，整個生物醫藥行業對高學歷的要求越來越顯著。讀博對他來說已經成為一個必要的選擇， 但身在職場，他一直沒有遇到一個合適的機會。“國內公立高校招收博士研究生的名額十分有限，在職讀博或是帶著企業課題深造的機會幾乎沒有。”

去年新成立的西浦慧湖藥學院帶給了像他這樣的藥企人一個改變的機會。

生物醫藥是蘇州重點打造的“一號產業”，西浦慧湖藥學院在此機遇中應運而生。藥學院執行院長王牧介紹：“蘇州工業園區舉全力打造國際一流的生物醫藥產業高地，計劃到2025年產業規模突破2500億元，在這樣的發展增速下，生物醫藥企業的人才缺口是巨大的。”

據了解，西浦慧湖藥學院積極融入蘇州的生物醫藥產業生態，與包括君實生物在內的十余家知名藥企簽署了戰略合作協議，合力培養面向產業、面向未來的高端復合型人才。目前已有3000平方米科研實驗室投入使用，一個多組學藥物代謝分析測試中心已立項建設。預計到2025-2026學年，西浦慧湖藥學院將擁有近120位學術教員、2000名在校生。“身處在這個蓬勃發展的生物醫藥產業生態里，與眾多充滿活力的生物醫藥企業為鄰，我們有信心，通過充分地融入來發展壯大自己，并且積極擔當起產業孵化器和促進器的角色，助力蘇州的‘中國藥谷’戰略。”王牧說。

研究生課題來自產業界真實技術需求

西浦-集萃學院學生周藝是西交利物浦大學與江蘇省產業技術研究院的聯合培養博士生，在產研院所屬的深度感知技術研究所做課題已近一年。本科畢業于天津大學的他，在英國相繼攻讀了電子電氣和人工智能兩個碩士學位，其間還曾有產業界工作經驗。談到西浦-集萃的聯合培養模式，周藝體會最深的是：“我們更多是以問題為導向，關注的問題比較根本。我們會做比較深刻的理論研究，但目標不只是為寫一篇論文或出一個科研成果，而是要讓算法真的能夠在現實中落地、真正去推動產品性能，用學術的方法去解決產業的問題。”

西浦-集萃學院是江蘇省產業技術研究院與高校合作建立的第一所集萃學院。與傳統研究生培養模式不同的是，西浦-集萃學院的碩博士培養課題均來自市場一線的真實技術需求。“在產業界做學術”，這是周藝讀博以來親身感受到的一種趨勢和機會。

“西浦-集萃學院匯集了西浦國際化人才培養的成功經驗和江蘇產研院雄厚的產業資源優勢，其特別之處首先在于所有碩士和博士項目的設立都是需求導向的。”西浦-集萃學院執行院長馬飛強調說，“從流程上來講，首先是江蘇產研院專業研究所及共建企業提出人才培養的需求，接著才是我們學院跟進決定是否設立相應的招生計劃。”

西浦-集萃學院產業院長、產研院國內合作部副主任莊韋介紹：“我們把研究所頂尖的、專業的應用研發人員，龍頭企業里的高級工程師這些產業稀缺的人力資源，以及來自產業前端的課題和高校的資源嫁接起來，共同培養符合市場需求的產業創新人才，填補這方面的人才缺口。”

以教育創新推動產教融合

在西交利物浦大學2021秋茗會上，長期從事教育教學改革研究的西浦未來教育學院執行院長張曉軍指出，當前產教融合的一大困境是產業和企業融入教育的內驅力缺乏，即使有了積極性，如何深入融入也成問題。

對于后一個難題，張曉軍表示，產教融合的出路在于教育創新，首先要將真實問題導向的教育融入產業需求。他解釋道：“我們目前的教育主要是以知識為導向的教育，知識體系是核心，大學四年下來學生所掌握的知識地圖很重要。然而，面對跨專業和迅速變化中的新興產業，產教融合的出路是采取研究導向的教育，以解決真實場景中的問題為出發點，以訓練能力為目的。 ”

他進一步提出，要在再造學習流程的過程中融入產業元素，并且在創新課程結構的過程中融入產業團隊。以西浦創業家學院（太倉）的實踐為例，智造生態學院和智能機器人學院院長葉永華介紹，相較于西浦蘇州校園側重于培養專業精英，西浦創業家學院（太倉）的人才培養目標是“復合型的國際化行業精英”。

“在西浦創業家學院（太倉）的融合式教育模式中，我們的行業伙伴會深度參與到人才培養過程中來。一方面，行業伙伴會把現實中高校培養和企業需求之間脫節的部分提出來，我們共同設計培養方案;另一方面，行業伙伴也參與到培養過程中來，有一些課程由我們和企業導師共同教授，有一些則是由企業負責完成。我們力圖更好地將理論和實踐結合，為學生創造一個更為真實的場景，讓他們在接近真實的環境中學習。”葉永華說。