寧建英：感受教育的“脈搏”與“心跳”

鄒孝聽　余麗柃

“進口是苦，收口卻甜，咂味是余香滿口。”在寧建英眼中，教育事業(yè)亦如飲茶，從業(yè)三十載，從教師、教研員、教育行政管理到校長，多崗位的工作經(jīng)歷，讓她既有學科研究及指導上的深度，又有教育教學管理上的廣度。

寧建英曾獲評“蘇州市名教師”“陽澄湖教育領軍人才”，如今作為蠡口中學校長，她積極推動課改，以學定教，有效教學，被學生評價為“最有魅力的校長”。

寧建英直言，學生真正認可學校的教育，并且在學校的教育中受益了，是她從教路上最有成就感的事。雖然管理任務繁重，但她堅持深入一線，感受教育的“脈搏”與“心跳”，并樂此不疲。

教學合融，知行合一

2016年，寧建英加入蠡口中學，提出“和合”文化。在她眼中，“和合”正如一個文化基因，融在了學校教育的方方面面，以顯性的教學質(zhì)量和隱性的育人質(zhì)量，即學生的健康成長來提高老百姓的滿意度。她說：“教育，不在于給了學生多少，而在于給了學生什么;教育，不在于改變學生多少，而在于學生改變了什么。”

“教學合融，知行合一”作為蠡口中學校園文化的內(nèi)核，引領學校高質(zhì)量發(fā)展。寧建英認為，“和合”是中華傳統(tǒng)思想之精髓，從先秦至宋明，其內(nèi)涵得以充分生發(fā)，在本體論、認識論和方法論層面均對中華文化的脈絡和走向產(chǎn)生了深遠的影響。她說：“打造一座有文化積淀的‘和合校園’，‘和’意在人與自然、人與人諸多要素、成分的調(diào)和、和諧;‘合’意在人與社會、人與心靈的融合、結(jié)合，在此基礎上形成‘教學和融、知行合一’的辦學理念。”

一直以來，寧建英始終以“知識整合、方法契合”的教風，“思練結(jié)合、學問統(tǒng)合”的學風，追求師生品性的“和善”，師生相處的“和睦”，校園風貌的“和美”，學校發(fā)展的“和諧”，聚“和合”文化，培養(yǎng)“知理明境、行理易境、知行合一”的蠡中“和合”人。

主動對接長三角，提升相城教育知名度

課堂是育人的主要陣地，課程是師生對話的平臺，而課程目標不是由老師單純傳授知識，而是對學生的學習進行統(tǒng)合指導，如何將立德樹人的根本任務落實到每一堂課中，成為當下教育的重點和難點。

為了更好地激發(fā)學生學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，在寧建英的帶領下，蠡口中學作為組長單位，牽頭蘇州其他縣市區(qū)的六所學校，組建了學科德育"七色花聯(lián)盟"，通過課堂實踐來推動“全員育人”“全科育人”“全程育人”。“最具代表性的是聯(lián)盟開設了以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題的‘同課異構(gòu)’系列學科德育研討課，每節(jié)課由三位不同學科的教師聯(lián)合備課，一人主上。以重陽節(jié)為例，通過《詩詞內(nèi)外品重陽》《國際融合說重陽》《重陽登高話勾股》等，實現(xiàn)了語、數(shù)、外、音等多門學科的融合。”寧建英表示，希望這樣的探索能夠給予學生未來更多出彩的可能。

記者了解到，今年，蠡口中學又加入了合肥、南京、上海、杭州等城市共同建立的教育聯(lián)盟，通過研學互動，拓寬師生視野，提升教育知名度。與此同時，主動對接融入長三角教育一體化，積極參與上海教育博覽會。值得一提的是，在長三角區(qū)域教育展區(qū)，蠡口中學成為江蘇省唯一參展的蘇州教育界代表。

蠡口中學，相城教學的縮影

蠡口中學創(chuàng)建于1958年，經(jīng)過60多年的發(fā)展，在城市化進程中，隨著越來越多新蘇州人的加入，辦學規(guī)模和辦學資源供給不斷擴大。寧建英從業(yè)三十載，一直未離開過相城區(qū)，她參與并見證了相城區(qū)教育的發(fā)展變遷，也將建設“家門口的好學校”當作事業(yè)奮斗目標不斷努力。她說：“蠡口中學脫胎于農(nóng)村學校，2013年異地新建，通過文化立校，質(zhì)量提校，特色亮校，我們有了自己的文化內(nèi)涵和理念系統(tǒng)，教育質(zhì)量得到很大提升。”

在寧建英的帶領下，學校建立了融美育、德育、智育、體育于一體的美育課程體系。值得一提的是，學校地處相城區(qū)，人文底蘊深厚，御窯金磚、緙絲、孫武園等歷史人文資源，為學校開展綜合性美育課程提供了源頭活水。記者了解到，近五年，學校在相城區(qū)義務教育綜合考評中連續(xù)四年獲得一等獎，如今已成為當?shù)乩习傩招闹杏锌诒膬?yōu)質(zhì)中學代表。

寧建英表示，雖然學校最早是農(nóng)村學校出身，但在歷任校長的帶領下，蠡口中學的老師們和城區(qū)的老師有著相同的理想和目標，在大家的共同努力下，學生和老師都得到了很好的發(fā)展，可以說蠡口中學的發(fā)展是相城教育的一個縮影。

當然，區(qū)域教育的發(fā)展也離不開政府的政策支持，近年來，相城引進了不少公辦、民辦以及與大學合作管理的學校，同時積極探索優(yōu)秀教育集團辦學，通過優(yōu)秀師資交流，骨干教師選拔、調(diào)配、教育內(nèi)涵項目創(chuàng)建、人才培育計劃等，助推相城教育高質(zhì)量發(fā)展。