當代高校教育管理中存在的問題及應對策略
——評《當代高校教育管理研究》

由丁兵編著、西北工業大學出版社出版的《當代高校教育管理研究》一書，以“高校教育管理”為主線，作者通過結合自身工作實際及相關感悟，運用實證研究的方法對相關理論進行闡述。該書在豐富高校教育管理理論內涵的同時，也為從事相關行政管理工作的隊伍及希望從事該類行政管理工作的學生提供了相關參考。

就高校教育管理過程中存在的問題集中體現在以下幾個方面：一是高校教育管理工作存在過度行政化問題。從當前高校的教育管理工作實踐和運行模式來看，相比二級辦學單位而言，高校的機關工作人員呈現出明顯的崗位優越感，且過于關注自身的行政級別以及附加權力，用非專業視角盲目指導教學實踐，一定程度上不利于高校教育管理生態化建設的健康性、可持續性，弱化了對師生的日常教育培養和科學化管理。二是忽視師生在教學活動中的主體地位。在教學實踐過程中，高校往往過度關注一些顯性指標，如組織開展各種集訓以達到在各類大賽中獲獎的目的，這就造成忽視課堂教學、產生教育不公平的現象，也會打擊一大批師生的工作學習熱情，更不能有效推進高校落實立德樹人根本任務、實現“三全育人”、“顯性教育、隱性教育”相統一的目標，最終影響教育教學效果。三是高校對教育管理隊伍建設重視程度不夠，教育管理隊伍水平亟待提升。從當前實際情況來看，高校管理隊伍普遍存在工作積極性不高、業務能力與服務水平參差不齊、培養激勵機制欠缺、梯隊不合理、管理過程不規范、管理邊界模糊弱化等問題，管理中的很多盲區直接影響高校教育管理閉環系統的建立，進而影響教育質量的提升。

為進一步提升高校教育管理水平，順應當前教育體制改革需求，符合新時代高質量人才培養目標需要，針對以上教育管理工作存在的問題，高校可采取以下幾方面應對策略：首先，高校應轉變行政化管理模式為協同治理模式，完善學校管理機制，強化服務意識，淡化行政色彩，以期適應教育發展的變化。其次，高校應加強對師生在教學活動中主體地位的引導。最后，高校還應加強教育管理隊伍的建設力度，在激勵機制、協同機制、培訓辦法和管理規范性等方面出臺相關制度和辦法，以期提升管理隊伍的綜合素質和服務水平，更好地適應當前高等教育的快速、高質量發展需要。

廣告

書名：《當代高校教育管理研究》

作者：丁兵著

出版社：西北工業大學出版社

《當代高校教育管理研究》以高校教育管理為主線，結合筆者在工作中的所思所想和所見所聞，運用實證歸納的方法對地方高校教育管理理論加以研究，供從事教育行政管理工作的同仁和有志于從事教育行政管理工作的學生閱讀、研究、借鑒。全書主要介紹了學校管理、教育評估工作、干部人事工作等內容。