當(dāng)代高校教育管理中存在的問題及應(yīng)對策略
——評《當(dāng)代高校教育管理研究》

由丁兵編著、西北工業(yè)大學(xué)出版社出版的《當(dāng)代高校教育管理研究》一書，以“高校教育管理”為主線，作者通過結(jié)合自身工作實際及相關(guān)感悟，運用實證研究的方法對相關(guān)理論進(jìn)行闡述。該書在豐富高校教育管理理論內(nèi)涵的同時，也為從事相關(guān)行政管理工作的隊伍及希望從事該類行政管理工作的學(xué)生提供了相關(guān)參考。

就高校教育管理過程中存在的問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是高校教育管理工作存在過度行政化問題。從當(dāng)前高校的教育管理工作實踐和運行模式來看，相比二級辦學(xué)單位而言，高校的機關(guān)工作人員呈現(xiàn)出明顯的崗位優(yōu)越感，且過于關(guān)注自身的行政級別以及附加權(quán)力，用非專業(yè)視角盲目指導(dǎo)教學(xué)實踐，一定程度上不利于高校教育管理生態(tài)化建設(shè)的健康性、可持續(xù)性，弱化了對師生的日常教育培養(yǎng)和科學(xué)化管理。二是忽視師生在教學(xué)活動中的主體地位。在教學(xué)實踐過程中，高校往往過度關(guān)注一些顯性指標(biāo)，如組織開展各種集訓(xùn)以達(dá)到在各類大賽中獲獎的目的，這就造成忽視課堂教學(xué)、產(chǎn)生教育不公平的現(xiàn)象，也會打擊一大批師生的工作學(xué)習(xí)熱情，更不能有效推進(jìn)高校落實立德樹人根本任務(wù)、實現(xiàn)“三全育人”、“顯性教育、隱性教育”相統(tǒng)一的目標(biāo)，最終影響教育教學(xué)效果。三是高校對教育管理隊伍建設(shè)重視程度不夠，教育管理隊伍水平亟待提升。從當(dāng)前實際情況來看，高校管理隊伍普遍存在工作積極性不高、業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平參差不齊、培養(yǎng)激勵機制欠缺、梯隊不合理、管理過程不規(guī)范、管理邊界模糊弱化等問題，管理中的很多盲區(qū)直接影響高校教育管理閉環(huán)系統(tǒng)的建立，進(jìn)而影響教育質(zhì)量的提升。

為進(jìn)一步提升高校教育管理水平，順應(yīng)當(dāng)前教育體制改革需求，符合新時代高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，針對以上教育管理工作存在的問題，高校可采取以下幾方面應(yīng)對策略：首先，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變行政化管理模式為協(xié)同治理模式，完善學(xué)校管理機制，強化服務(wù)意識，淡化行政色彩，以期適應(yīng)教育發(fā)展的變化。其次，高校應(yīng)加強對師生在教學(xué)活動中主體地位的引導(dǎo)。最后，高校還應(yīng)加強教育管理隊伍的建設(shè)力度，在激勵機制、協(xié)同機制、培訓(xùn)辦法和管理規(guī)范性等方面出臺相關(guān)制度和辦法，以期提升管理隊伍的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，更好地適應(yīng)當(dāng)前高等教育的快速、高質(zhì)量發(fā)展需要。

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書名：《當(dāng)代高校教育管理研究》

作者：丁兵著

出版社：西北工業(yè)大學(xué)出版社

《當(dāng)代高校教育管理研究》以高校教育管理為主線，結(jié)合筆者在工作中的所思所想和所見所聞，運用實證歸納的方法對地方高校教育管理理論加以研究，供從事教育行政管理工作的同仁和有志于從事教育行政管理工作的學(xué)生閱讀、研究、借鑒。全書主要介紹了學(xué)校管理、教育評估工作、干部人事工作等內(nèi)容。