“五大書記”領導集體形成原因、主要特點及現實意義

胡捷，方華，劉文娟

摘要：延安時期，中國共產黨形成了以毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等五位同志組成的中共中央書記處核心領導集體，史稱“五大書記”。從政治學、管理學視角出發，考察“五大書記”領導集體形成原因、主要特點及現實意義，對于開展黨史教育，加強組織建設，科學構建領導班子具有重要的指導與借鑒意義。

關鍵詞：“五大書記”;集體領導;政治生態A

中圖分類號：D9234文獻標識碼：ADOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2021.04.09

The Causes， Main Characteristics and Practical Significance about the Formation of the

“Five Secretaries” Leading Collective

HU Jie1， FANG Hua2， LIU Wen-juan2

（1.Northwest University of Political Science and Law， Xian 710106，China;

2.School of Information and Communication， National University of Defense Technology， Xian 710106， China）

Abstract：During the Yanan period， the Communist Party of China formed the core leading group of the Secretariat of the CPC Central Committee consisting of five comrades， including Mao Zedong， Zhu De， Liu Shaoqi， Zhou Enlai and Ren Bishi， known as the “five secretaries” in history. From the perspective of politics and management， it is of great guidance and reference significance to investigate the causes， main characteristics and practical significance of the formation of the “five Secretaries” leading group， carry out Party history education， strengthen organization construction， and scientifically constructing the leadership team.

Key words：“Five Secretaries”; collective leadership; political ecology

堅持和完善黨的領導制度體系，加強黨中央集中統一領導，是黨的十九屆四中、五中全會習近平總書記反復強調的重要內容。“集體領導”是民主集中制“十六字”方針擺在首位的基本原則，是黨的領導機制的寶貴經驗與優良傳統。在黨的歷史上，“集體領導”理論與實踐的成功探索曾集中體現于延安時期黨“五大書記”領導集體及其領導活動。1945年4月，中國共產黨第七次全國代表大會在陜北延安召開。大會選舉毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等五位同志擔任黨的中央書記處書記，史稱“五大書記”。毛澤東同志同時還當選了中央委員會主席、中央政治局主席以及中央書記處主席。至此，以毛澤東同志為核心的黨的第一代領導集體正式形成。實踐證明，由五位書記組成的中國共產黨最高領導層是一代政治上成熟，緊密團結合作的領導集體，為抗日戰爭、解放戰爭、建立新中國以及建設新中國做出了不朽功勛。這種以既有領袖核心，又有一般成員;既有個人意志，又有組織紀律;既有個體分工，又有統一領導;民主基礎上的集中，集中指導下的民主為主要特征的黨內領導體制一直延續到今天，保證了黨和國家事業的高效推進，行穩致遠。

一、“五大書記”領導集體形成原因

列寧曾指出，無產階級領導者是“最有威信、最有影響、最有經驗，被選出擔任最重要職務而被稱之為領袖的人們，所組成的比較穩定的集團”。[1]延安時期黨的“五大書記”領導集體的形成是應時、應事、應勢三者的統一。

（一）應時：對時勢任務積極回應

古人云：“識時務者為俊杰。”作為俊杰突出的素質特征就是能夠號準時代脈搏，認清時勢走向，并給出清晰明確，切實可行的理論回應與行動指引。1945年，中國歷史走到了分岔路口。一方面，自1931年“九·一八”事變以來持續14年之久的抗日民族戰爭走近尾聲，中國人民即將取得最終完全勝利;自1921年7月建黨以來的24年時間，我黨對于馬克思主義中國化理論與實踐的不懈探索，終于找對了方向，取得了豐富成果，革命隊伍、革命事業不斷發展壯大;自1840年鴉片戰爭中國淪為“雙半”社會以來，中國人民第一次徹底擊潰外來入侵者，建設一個獨立、自由、民主、統一和富強的新中國迎來曙光。另一方面，雖然世界反西斯戰爭即將取得勝利，但“歷史若干暫時的甚至是嚴重的曲折”[2]仍有可能。即使是第二次世界大戰結束，國際和平得以實現，但世界范圍法西斯殘余勢力仍廣泛散布;雖然經過長期戰爭，“中國人民不但已經有了比過去任何時候都高的覺悟程度，而且有了強大的中國解放區和日益高漲著的全國性的民主運動”[2]，但在中國人民面前，不但“存在著強大的民族敵人，而且存在著強大的實際上幫助民族敵人的國內反動勢力”[2]，獨裁統治，分裂傾向，內戰陰霾，沉重嚴峻;雖然黨逐漸走出幼年期，領導力量、領導水平、領導地位得到加強，但黨在理論建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面仍有需要完善和改進的地方。1945年的中國，正面對兩種前途，兩種命運，兩個中國的重大挑戰。“疾風知勁草，板蕩識忠臣。”以“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”為初心的中國共產黨自覺肩負起追求光明前途與命運的重任。而要擔負起時勢賦予的重擔，就必須要有一個過硬的領導集體，堅強的領導核心。這集體就是中國共產黨，這核心就是黨的最高領導層。“五大書記”領導集體應時而生。

（二）應事：對經驗教訓深刻汲取

砸碎一個舊世界，建設一個新世界。中國共產黨的成長注定不是一蹴而就，一帆風順的事情，必然是一個曲折艱辛的歷程。組織的成長很大程度上體現在對過往經驗，特別是失敗教訓的汲取。自1919年五四運動起至1945年，我黨先后經歷了兩次勝利和兩次失敗，即北伐戰爭的失敗到土地革命戰爭的勝利，第五次反“圍剿”戰爭的失敗到抗日戰爭的勝利。在這一過程中，黨的領導核心從陳獨秀、瞿秋白、向忠發、李立三、到博古、王明、張聞天等人，數次更替。他們或是奉行“左”“右”傾錯誤路線，或是缺乏理論聯系實際的能力，或是缺少實際斗爭的經驗，甚至還出現了意志不堅，投敵叛變者。總之，最終都沒有形成政治上成熟，行動上果決的領導集體。特別是1935年遵義會議召開前黨的思想路線、政治路線、組織路線還很不成熟，出現了瞿秋白、李立三、王明為代表的三次“左”傾錯誤，給黨和革命事業造成了巨大的損失。一正一反間，全黨同志深刻認識到擁有一個能夠產生正確路線方針政策的領導核心是何等的重要。正如鄧小平所說：“從毛劉周朱開始，中國共產黨才真正形成了一個穩定的成熟的領導集體。以前的領導都是很不穩定，也很不成熟的。”[3]黨的“五大書記”領導集體應事而生。

（三）應勢：對全黨意志集中體現

馬克思主義中國化是由中國國情所決定的。在馬克思主義中國化的進程中除了要孵化出中國版的馬克思主義理論成果，同時還要產生出中國革命自己的革命領袖與領導集體。馬克思主義中國化進程與黨的事業早期的風急雨驟促使一大批黨的優秀干部迅速成長。毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等人以其堅定的革命意志、扎實的理論修養、豐富的實踐經驗以及無窮的個人魅力贏得了廣大黨員的擁護與支持，成為中國自己的革命領袖。以毛澤東同志為代表的一批革命領袖，將馬克思主義與中國具體實際相結合，將斗爭中形成的經驗上升到理論高度，實現了馬克思主義中國化的第一次飛躍，逐步凝結出毛澤東思想。1935年1月，遵義會議實際上確立了毛澤東同志的領導地位，但在組織上毛澤東只是增選為中央政治局常委。1938年9月，中共六屆六中全會召開，時任中央書記處書記的五人為張聞天、毛澤東、王明、康生、陳云。從此時起，黨中央主要領導工作逐漸轉到毛澤東方面。1940年3月，任弼時從蘇聯返回延安，擔任中共中央秘書長。1942年2月，黨組織開展整風運動。三年半左右的時間里，毛澤東及毛澤東所代表的正確主張得到全黨同志普遍認同與高度稱贊，全黨在思想上政治上空前一致，為在組織上形成穩定成熟的領導集體鋪平了道路。1942年12月，劉少奇抵達延安。1943年3月，中共中央政治局會議對中央領導機構做了重大調整，決定由毛澤東、劉少奇、任弼時三人組成新的中央書記處，毛澤東兼任中央政治局主席和中央書記處主席。1944年5月，中共中央舉行擴大的六屆七中全會，成立由毛澤東、劉少奇、任弼時、朱德、周恩來五人組成的主席團，處理中央日常工作。以毛澤東同志為代表的革命領袖的領導地位，毛澤東思想的指導地位需要以一次黨的代表大會，以組織制度的形式加以確認。1945年4月，中國共產黨第七次全國代表大會召開，黨的“五大書記”領導集體應勢而生。

二、“五大書記”領導集體的特點

從政治學、管理學角度觀察，“五大書記”領導集體具有個體與整體相結合，理論與實踐相統一，身心二元相融合，個性與友誼相促進等四個方面的主要特點。

（一）個體與整體相結合

“單絲不成線，獨木難成林。”領導和管理革命事業是一項內涵極為豐富，要求極為嚴格，過程極為艱苦的復雜勞動。任何個體能力素質都無法全部覆蓋。只有建立在優秀個人能力基礎上，能夠實現科學分工合作的有機整體才能勝任。

就個人能力而言，五位書記具備強大的感召力、前瞻力、影響力、決斷力和控制力（這是目前獲得廣泛認可的領導者“五力”模型）。他們在黨內乃至整個革命進程中的崇高地位不是自封的，不是賜予的，更不是強加的，是個人優異才華與不懈奮斗的必然結果，是歷史與人民在反復比較，反復權衡后的最終選擇。他們身上橫溢的才華，就連外國政要，甚至他們的對手、敵人，都不能否認。美國總統艾森豪威爾評價毛澤東“是一個極難對付的人物，恐嚇、威脅對他沒有用”。蔣介石評價朱德“用兵精妙，為人誠篤，可惜不為我所用”。國民黨人士稱劉少奇“乃最忠實的工人領袖”“正民眾擁護之人”。李宗仁評價周恩來“高瞻遠矚，立地生輝，拋開國共兩黨各自的信仰不說，僅以有這樣的杰出領袖人物來看，中國的勝利，也是天經地義的，順乎情理”。蘇聯領導人米高揚評價任弼時是“一個成熟的共產主義者，一位有馬克思列寧主義理論修養的領導者，一位有涵養、有政治修養、有豐富工作經驗的難得的領導人”。

就分工合作而言，“五大書記”領導集體能根據各自擅長進行合理分工。毛澤東同志思想深邃，目光遠大，戰略思維與運籌能力強，堪稱天生舵手，作為中央書記處書記兼主席統攬全局，負責領導全面工作。朱德同志深沉內斂，敦厚忠實，是人民軍隊的締造者之一，又長期擔任總司令職務，具有豐富的軍事斗爭經驗與軍內崇高的威望，主要負責軍事工作。劉少奇同志氣質儒雅，品行高潔，長期從事黨建、工運與白區工作，具有深厚的城市斗爭與建設經驗，主要負責土地改革、工人運動與城市工作。周恩來同志謙虛謹慎，聰慧機敏，善于統籌協調復雜局面，主要負責外聯、統戰工作，協管軍事。任弼時同志辦事細致，勤勞肯干，不計得失，長期擔任中央秘書長職務，主要負責組織、辦公廳以及群團工作。“五大書記”領導集體，既照顧個人專長，又注意互補搭配，實現了個人才華施展與整體效益最大化。

（二）理論與實踐相統一

中國革命涉及思想變革、政治變革、經濟變革、社會變革、文化變革、軍事變革、生活方式變革等，問題極其復雜。客觀上要求革命領導者——“五大書記”必須具備學者兼革命家的品質，即擁有扎實的理論根基與豐厚的實踐經驗。

從學歷基礎看，五位書記在文盲、半文盲超過八成的舊中國社會中絕對屬于“高學歷者”。他們均在幼年時期上過私塾，受到了中國傳統教育、儒家文化的啟蒙，青年時期接受了新興知識、現代科學的洗禮。五位書記中有四人曾出國留學。這樣的學習經歷，使得五位書記具備了中國優良的傳統文化及美德、愛國主義靈魂，又能以世界眼光、科學思維、人民立場觀察與思考中國問題。毛澤東同志畢業于湖南第一師范學校，青年時期曾在北京大學圖書館擔任助理員。朱德同志畢業于云南陸軍講武堂，曾在德國格丁根市一所大學留學，后赴蘇聯學習軍事。周恩來同志畢業于南開中學，曾經在日本留學，又赴歐洲勤工儉學。劉少奇同志幼時讀私塾，中學畢業，后赴莫斯科東方大學學習。任弼時同志幼時入明德小學，后入長郡中學，后赴莫斯科東方大學學習。

從實踐經驗看，“五大書記”在成為黨的高層領導前均經受過長期艱苦斗爭環境的錘煉。五人在青年時期都曾參加黨的早期組織，有的同志還是黨的創始人之一。他們親身經歷了五四運動、建黨、第一次國共合作、北伐戰爭、土地革命、反“圍剿”斗爭、抗日戰爭、解放戰爭等中國革命的各個歷史階段。他們不僅是這些歷史階段的參與者，很多時候還是一系列重大歷史事件的主導者、推動人，在其中擔任各級各類重要職務，扮演著舉足輕重的角色。艱苦革命活動的歷練，使得他們經驗日漸豐富，性格日漸成熟。

從理實結合看，“五大書記”領導集體能結合豐富多彩的斗爭實踐展開理論思考，即使在顛簸動蕩的革命歲月，也保持了邊工作，邊學習，邊探究，邊創作的良好習慣。毛澤東同志筆耕不輟，創作了《中國社會各階級分析》《矛盾論》《實踐論》《論持久戰》等經典著作。劉少奇同志提出了關于黨的思想、政治、組織、作風建設等一系列重要論述，發表了《論共產黨員的修養》《論黨內斗爭》等著作。朱德同志、周恩來同志、任弼時同志都能緊密圍繞各自工作開展理論探索、方法創新，從軍事、統戰、組織、群眾等方面豐富黨的理論寶庫。五位書記還經常圍坐在一起，促膝長談，展開思想碰撞，迸發靈感火花，產生思維成果。難怪有人稱當時的延安是“思想工廠”。

（三）身心二元相融合

“正身直行，眾邪自息。”良好且能相互洽和的身心素養是管理者重要的生理基礎。“五大書記”領導集體良好的身心素養，主要體現在年齡結構、身體素質以及完成任務等方面。

就年齡結構而言，1945年五位同志當選中央書記處書記時，毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時分別是52歲、59歲、47歲、47歲和41歲，平均年齡49.2歲。作為一級政治組織而言，其核心成員正處于年富力強，成熟穩重，積累豐富，身心俱佳的鼎盛階段。整個組織的年齡結構呈梯次搭配，既有經驗長者，又有后起新秀，老中青比例為20%、60%、20%，布局合理。[4]

就身體素質而言，“五大書記”的共同特點是：都將修身與養性結合在一起，既注重個人身體素質鍛煉，又注意道德情操培養，努力促使身心和諧統一;他們都是在年輕時立下革命宏愿，潔身自愛，養成良好生活習慣與興趣愛好;毛澤東同志愛好游泳、體操、乒乓球，青年時期還曾發表《體育之研究》;朱德同志愛好爬山、游泳、打籃球;劉少奇同志愛好泅水、打太極拳。他們還都十分關心群眾性體育事業發展，將體育與軍事、生產結合起來，豐富群眾業余文化生活。每逢周末、節日，陜甘寧邊區就組織開展各種體育競賽活動，比賽項目包括田徑、球類、拔河、跳繩、賽馬、射擊等。“五大書記”不僅積極提倡體育運動，而且身體力行，親身參與。周恩來、任弼時同志曾在邊區組織的紡線比賽中獲獎，一時傳為佳話。

就完成任務而言，五位書記都經受過長期殘酷斗爭的磨煉，都能以黨、國家和人民的利益為重，不怕苦累，不計得失，不懼犧牲;五位書記都曾遭受過失敗、挫折、不公以及政治生涯起伏，有的同志還曾多次入獄，遭受過敵人嚴刑拷打，但他們都保持了堅定的革命意志與高昂的革命熱情，抗壓、抗挫能力超強;五位書記都具有超人的毅力、干勁與效率，能夠適應長時間高強度、快節奏的革命勞動。例如，夜以繼日，連續工作對于“五大書記”而言司空見慣。毛澤東同志在陜北窯洞中指揮前方作戰，連續幾天幾夜不合眼。周恩來同志被稱為“鐵人”，一天工作時長經常在12個小時以上。長期超負荷的工作也對他們的身體造成了嚴重的損害。五位書記中年紀最小者任弼時同志工作勤勉，從不懈怠，被人稱為“我們黨的駱駝，中國人民的駱駝”，終因積勞成疾于1950年10月逝世，享年只有46歲。犧牲前幾小時，任弼時同志還在研究朝鮮問題。

（四）個性與友誼相促進

“志合者，不以山海為遠。”五位書記雖然來自祖國大江南北，脾氣秉性，生活閱歷各不相同，但他們能夠同聲相應，同氣相求，除了與他們擁有共同的思想基礎與信仰追求有關外，還與他們能夠在保持鮮明個性氣質的前提下努力做到互諒互讓，真誠交往，組成合理的領導集體氣質結構有關。

就個性氣質而言，五位書記均具有獨特的氣質類型，是各氣質類型典型的代表者，極富吸引力。毛澤東同志，性格開朗，胸襟開闊，風趣幽默，不拘小節，屬于天生領袖型。朱德同志，度量大如海，意志堅如鋼，毫無架子，毫不虛偽，屬于忠厚長者型。劉少奇同志，沉著冷靜，思維縝密，堅韌自制，知行合一，屬于冷靜智慧型。周恩來同志，風度翩翩，思慮周詳，待人和藹，公而忘私，屬于理想魅力型。任弼時同志，勤懇務實，膽識過人，講問題就事論事，卻從不整人，屬于忠誠勤勞型。

就領導集體的氣質結構而言，“五大書記”領導集體形成了不同氣質類型相互搭配的合理狀態。五位書記不僅能清醒地認識到自身性格類型的優長，還能看到其中的不足，互相取長補短，親密合作，結成深厚情誼。“五大書記”中，毛澤東與朱德合作時間最長。二人情誼從1928年井岡山會師算起，穿越半個世紀風雨，始終不變，被人戲稱“朱毛”。周恩來同志對待革命同志親切和藹，既堅持組織紀律，又善于協調關系，化解矛盾。毛周合作始終，是可遇不可求的最親密搭檔。劉少奇同志，理論水平高，講問題一針見血，曾多次赴莫斯科向共產國際系統匯報中國革命情況，強調“毛澤東才是中國共產黨的領袖”，爭取共產國際的理解與支持，也曾多次代理毛澤東同志職務，是黨內公認的僅次于毛主席的“第二號人物”。任弼時同志工作耐心，辦事周全，從組織人事到伙食安排都親自負責，被稱為“黨內的老媽媽”，是毛主席的得力助手。五位書記隨著戰爭形勢的變化轉戰延安、西柏坡、北平（北京），除了1947年至1948年分開一年外，基本都住在一起。他們經常在一起研究黨務國事。即使彼此分隔，他們也能采取各種方式，及時溝通交流。這種同志加戰友的深情厚誼是黨組織核心層有效開展工作的情感基礎。

三、現實意義

學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。了解和研究“五大書記”領導集體形成原因、主要特點對于新時代加強黨的建設，特別領導班子建設具有重要的現實意義。

（一）思想統一

思想層面高度統一是“五大書記”領導集體精誠合作的核心。他們都是馬克思主義忠貞的信仰者，社會主義和共產主義事業堅定的奮斗者，馬克思主義中國化、時代化、大眾化的不懈推動者，中國傳統文化與時代精神積極的繼承者、開拓者。他們對于馬克思主義理論、社會主義事業、共產主義理想、馬克思主義中國化、中國傳統文化、革命精神具有無比的自信心、自尊心與自豪感。他們相信自己信奉的是科學的理論，從事的是高尚的事業，所走的是正確的道路，挫折只是一時的阻礙，成功是符合社會歷史發展規律的必然。如此堅實的思想基礎、理論根據與強烈的必勝信心，確保了五位書記能夠在精神世界達到高度的契合與愉悅，行動中無比的堅定、高效、統一，工作中也具有了統一的檢視標準與目標指向，真正實現“心往一處想，勁往一處使”。

需要指出的是，講思想統一，并不是思想僵化。“五大書記”領導集體能夠以學精髓，抓規律為主要抓手，將馬克思主義基本原理與中國革命實際相結合，創造性的推動馬克思主義發展，提出具有中國特色、中國風格、中國氣派的中國化馬克思主義理論成果——毛澤東思想，豐富馬克思主義理論寶庫。講思想統一，并不是思想單一。五位書記思維活躍、創造活力迸發，能夠從戰略、黨建、組織、經濟、軍事、統戰、工運等不同角度提出各自出新的見解，豐富毛澤東思想的內涵。當時的延安，金錢、物資是從全國各根據地運來，而延安則生產思想、培訓干部送往各革命戰爭，是名副其實的思想源泉、理論工廠。講思想統一，就是要講維護指導思想的權威性。無論是朱德、劉少奇、周恩來還是任弼時，他們自己不僅是毛澤東思想的貢獻者，還以自己的實際行動在黨內歷次路線斗爭中站在毛澤東及其所代表的正確主張的一邊。他們在不同場合，以不同的形式反復宣講毛澤東思想，甚至到蘇聯、共產國際去做宣傳，努力推進毛澤東思想發展，維護毛澤東思想的權威，以黨內核心領導層的思想統一，帶動全黨、全軍的思想統一。

（二）選賢與能

選賢與能是“五大書記”領導集體高效運作的基礎。一級組織所領導的事業越宏大、越艱苦，對組織核心領導層成員的能力素質要求越苛刻。“一切政治最大的難題和困境就在于要讓治人者有治理能力，其次才是讓治理者能夠承擔自己的責任，也就是對治理者有控制機制。”[5]“五大書記”領導集體的最終形成充分體現了我黨重基層、重實績、重公論，選賢與能的選人用人導向。

1.重基層。“宰相必起于州郡，猛將必發于卒伍。”五位書記均是從學生運動領袖、戰士、班長、排長、助理員、編輯、教員、黨代表、政委、書記、委員等職務一步一步干起，平均有著20年的工作經歷，數十次的崗位轉換。層層磨礪，處處鍛煉，逐步提升，保證了領導者對全面業務的熟悉與整體態勢的把握。

2.重實績。中國革命既是個重大的理論問題，更是一個嚴肅的現實問題，來不得半點理論玄學與不切實際。這也要求中共的領導者必須具備實干家的底色。五大書記之所以能從無數優秀革命者中脫穎而出，最重要的是他們都在各自所負責的領域干出了非凡的成績。他們有的是黨的創始人，有的是軍隊的締造者，有的是農村革命根據地的創立者，有的是某一工作領域的開拓人。他們所確立的基本原則和制度，創造的基本方法與手段，有的至今還在使用。

3.重公論。代表多數人的利益，領導眾多人的組織，必須具備群眾信服的權威。這種權威不是職位帶來的壓迫，更多是非職務魅力換來的心服口服。五位書記從理想信念，意志品質，到工作實績，作風表現，幾十年如一日，被廣大革命干部群眾看在眼里，記在心里，得到一致好評。1945年，中共七大無記名票選中央委員，五位書記高票當選。其中，任弼時同志更是全票通過。當時一位中央領導稱：“我們黨里找不出一個人對任弼時人品上有意見。”

（三）營造生態

良好的政治生態是“五大書記”領導集體始終團結協作的關鍵。政治生態是從生態系統角度觀察一級政治組織所需的全部內外條件總和。“五大書記”領導集體努力營造良好的組織氛圍，以黨最高領導層的模范作用帶動全黨政治生態的塑成。

1. 嚴于律己。五位書記總是把政治紀律和政治規矩挺在前面，均是執行黨的各項原則與制度的表率。在執紀面前，沒有任何特權，反而比一般黨員更為較真。小到按時繳納黨費，參加黨小組活動，大到參加黨的會議，執行黨的決議，一點一滴，一言一行，按照《黨章》最高標準嚴格約束自己。

2. 公而忘私。塑造良好的政治生態，要樹立正確的權力觀，擺正公私關系，努力做到不為親情所累，不為私情所絆，不為人情所困。五位書記均能始終把黨、革命和人民的利益放在心中最高位置，秉公處事，依法用權，管好自己，管好家屬，管好身邊工作人員，不搞團團伙伙、山頭主義，努力做到先公后私，公而無私，舍私為公。

3. 服務群眾。營造良好的政治生態很重要的就是認清自己，正確對待群眾。特別是正確對待群眾，不僅是情感問題，更是態度問題，政治立場問題。五位書記均能奉人民群眾是歷史的創造者，視群眾為先生，主動做人民群眾的學生、勤務員，努力與群眾打成一片，全心全意為人民服務。工作中，五位書記是不輸于世界上任何國家領導者的政治家、軍事家、統帥者，而與群眾交往時迅速轉化成一名普通的老農、戰士、工人、教書匠。當年采訪過五位書記的外國記者普遍感到，他們不像是領導者，放在人群中就是最普通的一員。

4. 純潔交往。隋朝王通在《中說·禮樂篇》中云，“以勢交者，勢傾則絕;以利交者，利窮則散。”五位書記之間的交往是建立在公心、廉潔、透明與真誠的基礎上，是以理想信念為基礎，以工作合作為內容，以生活交往為紐帶，以一生一世為時長的全方位交往。這種交往是“五大書記”領導集體工作的潤滑劑，友誼的增稠劑。這種友誼不會因一時一事的變化而改變，而會隨著時間的推進變得更加醇厚芬芳。

參考文獻：

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[3]鄧小平文選：第三卷[M].北京：人民出版社，2001：298.

[4]胡捷，王嵩.延安時期中共中央“五大書記”領導集體素質結構分析[J].新西部，2017（4）：59.

[5]亞歷山大·漢密爾頓，詹姆斯·麥迪遜，約翰·杰伊.聯邦論：美國憲法述評[M].南京：譯林出版社，2010：354.

[責任編輯、校對：黨婷]