如果沒有“雙減”，我或許會在教培業待很長時間

李敘瑾

要說2021年最跌宕起伏的行業，非教培業莫屬。因為疫情一度高速增長的教培，本是這兩年最受資本追捧的朝陽行業，但今年，行業突然集體陷入大蕭條。

從4月開始，政策就針對教培業收緊，7月24日，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《“雙減”意見》）發布，禁止校外培訓機構在周末、寒暑假、節假日開展義務教育階段的學科培訓，整個行業直接被打入“谷底”。

《“雙減”意見》只是新一輪教育改革的開始，其效果和影響短期之內無法定論，但足以讓一畢業就進入這個行業的周潔云決定離開。原本在她看來自帶光環又穩定的職業，現在看來卻充滿了不確定性。

姓名/周潔云

工齡/1+

星座/天蝎座

Q用什么詞可以形容你這一年的經歷？

A風口浪尖。

今年11月，我決定告別人生第一份工作。

我是2020屆畢業生，去年5月通過校招進入一家頭部教培機構。在一年多的時間里，我做過語文老師，也做過用戶運營。

我一直覺得老師是適合長時間積累的工作，可以不斷學習，自帶職業光環又穩定。在教培機構做老師不會像體制內那樣，讓我感覺被困住，也挺適合我性格。加上我剛畢業那會兒，疫情加速了在線教育的發展，新東方、學而思這些大公司是我主要面試的公司。

因為疫情，入職培訓在線上開展，培訓周期很短，只有一周。我在畢業前考取了初中語文教師資格證，但面試時公司似乎并不是特別看重這個，大多數培訓老師其實都沒有教師資格證。

剛剛結束新人培訓，我就接到了第一個學生，還在讀高三，他5月報的課，6月就要參加高考。這名學生也是線上授課。雖然在線教育在疫情期間發展迅猛，就我個人感覺，線上授課體驗感很差，有學生會一直做小動作。但對于我這樣的“新手”老師來說，初期在線上教學也有好處。我記得自己第一堂課很緊張，會同時開兩臺電腦，一是如果網絡出了問題能換;二是必須保持一臺電腦停在搜索頁面，我怕被學生問住，這么做可以隨時查答案。

去年年后疫情有所緩和，我所在的公司馬上恢復了線下教學。但疫情總有反復，能開的時候我們就開，一旦局部疫情暴發，我們就得關。

甫一進入這個行業，我確實感受到了教培業的“火爆”。很快，我就達到了滿課狀態：早上8點到了校區就立馬上課，連跟前臺老師打聲招呼的時間都沒有。一個學生一堂課上兩個小時，到10點后休息10分鐘，上個廁所，緊接著上第二堂課到12點，中午吃飯加休息不到一小時，下午1點又得開始循環上兩堂課到5點，晚上6點到8點還要接著上，真的很累。

忙碌也沖淡了我對這個行業的新奇和一些期待，因為是一對一，一天里，我要面對5個學生，每個學生情況都不一樣，講的內容也不一樣，特別是暑期課，那段密集上課的日子有時甚至讓我產生一種巴不得學生退課的想法。

沒想到當這樣的“愿望”成真時，我卻要離開教培行業了。

《“雙減”意見》出臺時正值暑期，彼時我們生源充足，課照常很多。當時我還同時做著公司的運營工作，既有課時費又有底薪，并不沮喪，也想看政策落實之前能對行業開放到哪個地步。可沒想到后來政策逐步落實，線下校區陸續退租，我的課少了，工資也明顯少了，到了11月，我基本已經沒有課上了，工資也從每月平均到手1萬多元降到只有7000元的底薪。

雪上加霜的是，我在運營的崗位上也遇到了阻力，研發的考試資料、書籍、宣傳冊很多都被定義為“非法出版物”，之前的一些方案也無法實行。

這段時間，我們公司行事頗為“低調”，《“雙減”意見》公布后，公司并沒有針對大環境變化向員工做什么解釋、安撫，或許也是不想煽動內部情緒。

公司的很多變動我們都是后知后覺的，連校長職位調令都是周末發布，周一新校長就報到了。公司的一些決定也忽然就變了，比如說好搬辦公室有的同事為此都在新地址租好了房，結果臨時又通知說不搬了，最后，同事只拿回一部分租金，損失了1萬多元。

我和同事們常常刷微博，看各大機構在社交媒體上紛紛表態要積極響應政策，但我們公司內部并沒有任何動靜，這讓我們挺焦慮，同時還有種“看瓜”“吃瓜”的心態，似乎也在等待還會有什么大新聞。

10月，公司在組織架構上果然有大調整，“一對一”的事業部要被合并到大班課里。當時領導一個個找大家聊，詢問意愿，并讓我們做好心理準備，最后部門只會留用1/3的人。我可能有點傻，領導提出留我轉做高中語文老師時，我直接就拒絕了。有一些想留卻不在留用名單的人會主動爭取名額，有些人領導會推薦去其他部門。

畢竟快過年了，我覺得大部分留下的人，其實也是想熬到年后再看看情況，而我是自己明確想走的。《“雙減”意見》公布之后，公司K9（小學到初中的義務教育階段）業務幾乎腰斬，即使是不在此范圍內的高中語文，說不定哪天也會開始受到各種限制，這讓我比較惶恐。與其在不知道未來怎樣的情況下繼續“茍活”半年，還不如立馬跳出來看一看其他行業的機會。

據我所知，當時受影響更大的那些專職代課老師，離職后建立了一個線上資源推薦群，主動聯系之前帶的學生，互幫互助，以低價繼續授課。我的一些同事出來后也有打算繼續考研讀博的，大家都還年輕，總得活下去。

我也沒想到，因為一個政策，我的第一份工作這么快就結束了。如果沒有“雙減”政策，我可能會在教培業待很長時間，因為公司的企業文化非常好，同事們也很好，而且教育行業仍處在“風口”。我原本的職業規劃是第一份工作至少做兩三年，但誰能想到教培業一下從“風口”變成了“風口浪尖”呢？

應采訪對象要求，文中周潔云為化名