學習的進化

倪閩景

● 從大的角度看，世界經歷了物質進化、生命進化和文化進化三個階段。其中，文化進化是從人出現開始進入了全新的重大階段。人是文化進化的核心，而文化進化的核心動力是學習和勞動。人類學習是整個人類文化進化的重要力量，而學習本身也是進化的。文化進化的基本動力是學習的不斷進化。學習進化可分成四個階段：自然學習、經典學習、現代學習、超級學習。

● 自然學習階段是具象的學習，生活空間就是學習空間。該階段的主要矛盾是學習者的生存需要和所處環境的偶然性之間的矛盾。經典學習階段以文字符號學習為主，學校教育成為最主要的學習方式。該階段的主要矛盾是學習者學習的需要和學習資源不足之間的矛盾。現代學習階段是圖文學習，虛擬世界和現實世界雙重學習空間。該階段的主要矛盾體現在學習者學習能力停滯不前和知識增速不斷加快之間的矛盾。而超級學習階段是未來學習的特征，大腦成為被改造的新空間。該階段的主要矛盾是學習者思維、情感發展的多樣性需求和知識獲取的機器化之間的矛盾。總體而言，自然學習、經典學習、現代學習，從學習本質上看還是一樣的，即學習一直是塑造大腦的過程。

● 每個人的學習成長過程，都是在重復整個學習進化的全過程。研究學習進化的歷史，是在展現我們每個人的學習發展過程，這個過程就是終身學習、終身教育的過程。“終身教育”概念的提出與推廣，是現代學習階段的開始與標志。

我認為，每個教育空間都是學習的創新實驗室，每個學習階段都是學習進化的投影機。機器化會帶來更快捷、更強大也更有操作性的“復制”，但是教育應該培養更有趣、更有意義、更有創造性的人。要讓教育更有力量，終身教育的責任就是進一步加大每個人的凝聚力和貢獻社會的創造力。