例談中考歷史地圖型 探究題的命題思路及備考策略

江蘇省常熟市孝友中學 徐慧娜

歷史地圖型探究題綜合了歷史、地理等學科的知識，能夠很好地考查學生分析問題、解決問題的能力，有利于培養學生的歷史學科核心素養。了解此類題型的命題思路、掌握此類試題的解題技巧，對學生中考復習備考具有重要的意義。

一、歷史地圖型探究題的命題思路

1.依據課程標準，強化三個維度。

《義務教育歷史課程標準(2011年版)》是歷史中考命題的依據。歷史課程標準要求歷史教學要面向全體學生，遵循歷史教育規律，充分發揮歷史學科的教育功能，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度達到要求，逐步形成對歷史的正確認識，并提高正確認識現實的能力。歷史地圖型探究題可以很好地從這三個維度考查學生。下面以2019年安徽中考歷史卷第19題為例進行分析。

例.讀圖，完成下列探究活動。

(1)造紙術發明前,我國主要的書寫材料有__________、__________(寫出兩個)；東漢時__________(人名)改進了造紙術。

(2)從圖中所示的①②③④四個傳播方向中任選一個,提取信息,運用所學知識加以解讀。

(3)造紙術的發明與傳播說明了什么?

造紙術的傳播示意圖

本題有三個小題組成。第(1)小題要求學生填寫東漢前的書寫材料和東漢改進造紙術的人物姓名，主要考查學生基礎知識的掌握情況。第(2)小題主要考查了有關造紙術傳播的知識。學生解答本題需要從造紙術傳播的時間、方向、路線和影響等方面進行解讀和說明。解答本題要求學生能夠在掌握基本史實的基礎上具備一定的識圖能力、歷史知識遷移能力和史論結合能力。第(3)小題為開放性試題，考查學生從多方面探究史實的能力。解答此題學生可以從中華文明的先進性、中國古代造紙術的發明對世界的貢獻、世界的聯系等角度作答。通過解答此題，學生可以感受到中華文明的先進性，認識到世界是緊密聯系的，今天的中國應堅定推進更高水平對外開放，加強交流，進而樹立文化自信，培養情感態度和價值觀。

2.凸顯核心素養，符合歷史學科發展趨勢。

核心素養是學生在學習歷史過程中應逐漸形成的具有歷史特征的必備品格和關鍵能力。近幾年中考歷史地圖型探究題特別注重對時空觀念、家國情懷等核心素養進行考查。下面以2018年安徽中考歷史卷第17題為例進行分析。

例.讀圖，完成下列探究活動。

(1)圖中A、B兩處發生的事件分別是__________和__________，其對第二次世界大戰的形勢分別產生了什么影響？

(2)根據圖并結合所學知識，分析亞洲戰場反法西斯戰爭勝利的原因。

(3)指出二戰后初期至50年代圖中所示地區政治局勢發生的變化，并分析其影響。(答出2點即可)

本題通過歷史地圖考查第二次世界大戰期間亞洲戰場的相關史實，同時也考查了學生唯物史觀、史料實證、歷史解釋素養。通過解答本題，學生能深刻認識到中國抗戰的貢獻和中華人民共和國成立對世界的影響，厚植家國情懷。

(1)觀察題干圖片可知，圖中A、B兩處分別處于中國和太平洋地區，發生的事件分別是九一八事變和珍珠港事件。1931年發生的九一八事變是中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕，是中國局部抗戰的開始。1941年12月7日，日本不宣而戰，偷襲位于太平洋珍珠港的美國海軍基地，重創美軍太平洋艦隊。第二天，美、英對日宣戰。太平洋戰爭的開始，使第二次世界大戰達到最大規模。

(2)據圖并結合所學知識可知，亞洲戰場反法西斯戰爭勝利的原因是：中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，為反法西斯戰爭的勝利作出巨大貢獻；國際反法西斯聯盟協同作戰。

(3)觀察題干圖片“第二次世界大戰期間亞洲戰場示意圖”可知，二戰后初期至50年代圖中所示地區政治局勢發生的變化有中華人民共和國成立和日本的崛起。1949年10月1日，開國大典在北京隆重舉行，標志著中華人民共和國的成立。中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。美國的扶植刺激了日本經濟的發展，促進了日本的崛起，沖擊了美蘇兩極格局。

第二次世界大戰期間亞洲戰場示意圖

二、歷史地圖型探究題的題型特點

1.地圖涉及區域廣泛，彰顯中國主導地位。

近幾年各地歷史地圖型探究題涉及的歷史地圖，涉及區域廣泛，改變了以往命題單純考查某一國家、某一地區歷史知識的命題方式，如2018年安徽中考歷史卷第17題從全球的角度去命題；2019年安徽中考歷史卷第19題著眼點在整個亞洲范圍；2020年安徽中考歷史卷第19題涉及歐亞兩大洲；2021年安徽中考歷史卷第19題則以1840年前的中國與世界為切入點，從中西方文明對比和全球化角度進行命題。

同時，這類試題主次分明，既能全面考查當時的國際關系，又能彰顯中國的主導作用，與當今中國在國際事務中發揮的重要作用相得益彰。例如，造紙術的發明與傳播體現了中國對世界文明的貢獻；中國的抗日戰爭為世界反法西斯戰爭的勝利作出了巨大貢獻，中華人民共和國的成立對世界政治格局產生了重大影響；唐朝時期的中國對世界的發展影響巨大。因此，在備考中對涉及中國的歷史地圖要格外重視，要充分認識到中國在該時期的行為及影響。

2.試題設問難易梯度明顯，層次分明。

試題中各小題難易梯度明顯，層次分明。以上面的兩道例題為例，第(1)小題主要考查基礎的歷史史實和基本識圖能力，難度較小，大部分學生均能很好地完成；第(2)小題主要考查事件的緣由和影響；第(3)小題為開放性試題，考查學生分析和解決問題的能力。一般情況下，最后兩小題難度較大，要求學生具備較高的歷史學科素養。

三、歷史地圖型探究題的備考策略

1.關注歷史地圖，提升學科素養。

“左圖右史”歷來是重要的歷史學習方法。隨著課程改革的不斷推進，歷史地圖在歷史學習中的重要性日益突出。一般來說，歷史地圖可以更直觀地體現事件發生的時間和空間，也更容易說明歷史事件的空間位置關系。借助歷史地圖學習歷史不但符合學生的認知規律，還能培養學生分析問題的能力?！笆返夭环旨摇?因此在日常備考中，我們要充分重視和利用好歷史地圖，養成經常運用歷史地圖來分析歷史事件的習慣。

2.掌握正確的讀圖方法，提高讀圖能力。

做好歷史地圖型探究題的前提是讀懂地圖。讀懂地圖，首先是分清歷史地圖的類別。歷史地圖可以分為戰爭形勢圖、交通路線圖、疆域圖等。其次是對歷史地圖要讀全、讀細，注重提取有效信息。我們在讀歷史地圖時，要重視歷史地圖中的細節，如圖名、圖例、圖注和符號等，這有助于我們提煉出歷史地圖的完整信息。讀完圖后，我們要把試題設問和歷史地圖有機結合起來，找到其關聯點，聯系教材知識，逐一對問題進行解答。

3.掌握正確的答題方法，提高語言組織能力。

歷史地圖型探究題涉及知識范圍廣，考查的知識點眾多，我們要在審題時注意審關鍵詞、審時空范圍，緊密聯系設問與歷史地圖，然后確定解題思路，給出的答案要史論結合、論從史出。另外，在組織答案時應注意文字表述的規范性，語言上講求精煉有層次、有重點，避免出現啰唆、敘述混亂等現象，杜絕出現錯別字。