區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的運(yùn)用研究

周 林

（重慶城市科技學(xué)院 重慶 402167）

1 引言

隨著區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)，人們對(duì)其的研究及實(shí)踐不斷增加，并展現(xiàn)出巨大的信息化優(yōu)勢(shì)。很多高校在進(jìn)行學(xué)生管理信息化改造的過程中，也開始嘗試融入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)，并產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。因此對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的運(yùn)用效益問題進(jìn)行探討，是很有必要的。

2 區(qū)塊鏈技術(shù)的特點(diǎn)

區(qū)塊鏈技術(shù)就是依靠塊鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，繼而依靠分布式節(jié)點(diǎn)算法，獲取和生成對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。在此過程中切實(shí)地使用密碼學(xué)的方式，可以使得實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸和訪問處于安全的狀態(tài)，還可以依靠自動(dòng)化腳本代碼形成智能合約，這樣就可以形成新的分布式基礎(chǔ)架構(gòu)和計(jì)算模式。很明顯，相比之前的技術(shù)，其沒有中心，更加開放、獨(dú)立、安全，更加具有匿名性，因此在很多領(lǐng)域中都有著應(yīng)用的案例。當(dāng)前將其使用最多的就是金融行業(yè)或者保險(xiǎn)行業(yè)，當(dāng)然其他行業(yè)和領(lǐng)域也在積極嘗試和探索。圖1為區(qū)塊鏈技術(shù)的原理示意圖。

圖1 區(qū)塊鏈技術(shù)原理示意圖

區(qū)塊鏈技術(shù)是一個(gè)系統(tǒng)，其有著眾多的核心技術(shù)，其主要包括以下幾個(gè)板塊：（1）分布式賬本技術(shù)。交易記賬由分布在不同地方的節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，不同節(jié)點(diǎn)記錄的都是完整的賬目，因此可以更好地發(fā)揮其在監(jiān)督交易中的效能；（2）非對(duì)稱加密技術(shù)。存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上的交易信息處于公開狀態(tài)，賬戶身份信息是高度加密的，在數(shù)據(jù)擁有者授權(quán)基礎(chǔ)上才能夠訪問，這樣可以確保信息處于安全的狀態(tài)；（3）共識(shí)機(jī)制技術(shù)的使用。可以結(jié)合不同場(chǎng)景、架構(gòu)對(duì)應(yīng)的共識(shí)機(jī)制，這樣可以確保效率和安全達(dá)到理想的狀態(tài)；（4）智能合約技術(shù)。可信的、不可篡改的數(shù)據(jù)，可以自動(dòng)地進(jìn)入到規(guī)則和條款執(zhí)行中去。很明顯依靠上述技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以使區(qū)塊鏈技術(shù)更好地發(fā)揮自身的效能。

3 高校學(xué)校管理信息化的現(xiàn)狀

學(xué)生的信息管理過程，可以看作為塊數(shù)據(jù)，構(gòu)成一個(gè)物理空間的總體。在塊數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈融合的過程中，可以為學(xué)生生成個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境。長(zhǎng)期以來，我國(guó)教育信息管理也在尋求如何去改變信息孤島的情況，以確保實(shí)際的學(xué)校管理的信息化進(jìn)入到新的層次。在這樣的背景下，就有必要將區(qū)塊鏈技術(shù)很好地融入學(xué)校管理信息化建設(shè)中去。當(dāng)然需要看到的是，作為比較先進(jìn)的信息技術(shù)，區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用案例不多，這就意味著此方面的技術(shù)環(huán)境和應(yīng)用機(jī)制還不是很成熟。對(duì)于當(dāng)前區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的使用現(xiàn)狀進(jìn)行歸結(jié)，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足：（1）技術(shù)領(lǐng)域的缺陷。在學(xué)校管理信息化的架構(gòu)中，匿名技術(shù)還不是很成熟，存儲(chǔ)空間比較大，數(shù)據(jù)信息傳播效率可能比較低，這樣就可能使得其運(yùn)作成本處于比較高的狀態(tài)[1]；（2）成本領(lǐng)域的缺陷。在大面積投入使用的階段，數(shù)據(jù)會(huì)不斷增加，此時(shí)的基礎(chǔ)設(shè)施需要不斷完善，也就是說需要對(duì)應(yīng)的學(xué)校可以投入更加多的資金，這樣使得其成本處于居高不下的狀態(tài)，一旦期間出現(xiàn)資金投入的斷層，就可能影響到實(shí)際區(qū)塊鏈技術(shù)架構(gòu)的構(gòu)建；（3）政策法規(guī)保障方面的缺陷。從當(dāng)前的法規(guī)角度來看，針對(duì)于此方面的內(nèi)容還比較少，因此產(chǎn)生的信息犯罪成本比較低，這樣就不利于區(qū)塊鏈技術(shù)的持續(xù)性發(fā)展和進(jìn)步；（4）人才和治理環(huán)節(jié)也存在對(duì)應(yīng)的缺陷。區(qū)塊鏈技術(shù)使用到學(xué)生管理中去，這本來就是一個(gè)空白領(lǐng)域，在此方面的案例比較少，此方面的人力資源也不足，這樣就會(huì)影響區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的使用。很明顯上述提到的問題如果長(zhǎng)期存在，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校管理信息化的持續(xù)發(fā)展，為了改變這樣的局面，就需要采取正確的方式，去實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的構(gòu)建，確保其可以切實(shí)與學(xué)校管理信息化關(guān)聯(lián)起來[2]。

4 區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的運(yùn)用策略

區(qū)塊鏈技術(shù)既然可以發(fā)揮其在學(xué)校管理信息化中的多維效能，就需要以正確的視角去審視，然后樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極變革，努力改善，確保區(qū)塊鏈技術(shù)可以在學(xué)校管理信息化中切實(shí)發(fā)揮自身的效能。詳細(xì)來講述，為了改變這樣的局面，就需要切實(shí)做好以下幾方面工作。

4.1 正確看待技術(shù)優(yōu)勢(shì)，確保構(gòu)架理想的技術(shù)應(yīng)用環(huán)境

若將區(qū)塊鏈技術(shù)融入高校管理信息化建設(shè)工作去，就需要以正確的視角去審視區(qū)塊鏈技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，然后采取多方面的措施去實(shí)現(xiàn)此方面技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的優(yōu)化。在此過程中需要做好的工作主要有：（1）積極對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行研究，設(shè)定課題，讓更加多的教師融入進(jìn)去，了解區(qū)塊鏈技術(shù)的內(nèi)涵和原理，研究對(duì)應(yīng)區(qū)塊鏈技術(shù)運(yùn)用案例，思考其在學(xué)校管理信息化中的價(jià)值，然后樹立正確的認(rèn)知，構(gòu)建理想的技術(shù)應(yīng)用環(huán)境；（2）樹立高校管理信息化的意識(shí)，將去中心化的理念融入進(jìn)去，并且將其作為高校管理信息化發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，然后正確認(rèn)識(shí)學(xué)校信息化建設(shè)中使用區(qū)塊鏈技術(shù)的必要性、重要性和緊迫性。依靠這樣的方式，學(xué)校中的眾多管理人員可以正確看待區(qū)塊鏈技術(shù)的效能，由此確保理想的技術(shù)應(yīng)用環(huán)境得以構(gòu)建[3]。

4.2 注重區(qū)塊鏈技術(shù)人才的培養(yǎng)，確保技術(shù)支撐機(jī)制得以構(gòu)建

對(duì)于高校而言，在管理信息化建設(shè)的過程中，要想切實(shí)發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)的效能，就需要關(guān)注此方面人才的培養(yǎng)，確保技術(shù)支撐機(jī)制得以構(gòu)建。在此過程中需要做好以下幾方面的工作：（1）將區(qū)塊鏈技術(shù)人才培養(yǎng)作為重點(diǎn)項(xiàng)目，在自身計(jì)算機(jī)教育架構(gòu)基礎(chǔ)上，生成對(duì)應(yīng)的區(qū)塊鏈技術(shù)課程體系，將其作為重要的細(xì)分專業(yè)，增加在此方面的投入，確保可以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的區(qū)塊鏈技術(shù)人才，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐，鍛煉其區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)[4]；（2）積極引入更多更優(yōu)秀的區(qū)塊鏈技術(shù)人才，確保他們可以結(jié)合學(xué)校管理信息化的訴求，充分去了解學(xué)校管理信息化的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上確保可以設(shè)計(jì)更加理想的區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用方案，確保學(xué)校的管理信息化與區(qū)塊鏈技術(shù)可以充分融合，這樣就可以形成更加理想的技術(shù)支撐機(jī)制，由此確保學(xué)校管理信息化建設(shè)中區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用能夠朝著更加縱深的方向發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)然上述各項(xiàng)工作需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，必須要確保在此方面政策的持續(xù)性，實(shí)際投入的無間斷性，這樣才能夠構(gòu)建更加理想的技術(shù)支撐機(jī)制；（3）學(xué)校在實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈技術(shù)使用的過程中，還需要注重對(duì)應(yīng)崗位人才的培養(yǎng)，結(jié)合他們?cè)趨^(qū)塊鏈技術(shù)使用過程中存在的問題，然后切實(shí)生成對(duì)應(yīng)的區(qū)塊鏈技術(shù)課程體系，這樣就可以引導(dǎo)實(shí)際的區(qū)塊鏈技術(shù)朝著更加夯實(shí)的方向發(fā)展和進(jìn)步[5]。依靠上述的方式，區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)校管理信息化中的價(jià)值會(huì)不斷發(fā)揮，自然可以使得其多維度的效能得以呈現(xiàn)。

4.3 注重專家團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用可行性進(jìn)行分析

對(duì)于對(duì)應(yīng)學(xué)校，在將區(qū)塊鏈技術(shù)融入學(xué)校管理信息化建設(shè)的過程中，還需要切實(shí)發(fā)揮專家團(tuán)隊(duì)的效能，邀請(qǐng)區(qū)塊鏈技術(shù)專家、研究學(xué)者、技術(shù)人才、科技企業(yè)等，確保他們形成專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于實(shí)際基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)校管理為信息化建設(shè)方案進(jìn)行審核，做好充分的研判，確保對(duì)于其方案中的要素進(jìn)行權(quán)衡，生成區(qū)塊鏈技術(shù)方案評(píng)估考核方案，這樣就可以快速得出對(duì)應(yīng)的結(jié)果，由此步入到區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用可行性研究中去。在這個(gè)過程中，專家團(tuán)隊(duì)的效能可以得到發(fā)揮。很明顯該專家團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，需要發(fā)揮多方行為主體的效能，確保能夠以主動(dòng)的心態(tài)融入進(jìn)去，建立對(duì)應(yīng)的交流溝通機(jī)制，這樣就可以更好地進(jìn)行交互，由此確保實(shí)際區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用素質(zhì)和能力不斷提升和鍛煉[6-7]。

5 結(jié)語

綜上所述，學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理信息化是學(xué)校管理的基本方向，很多學(xué)校都會(huì)將此作為未來管理的發(fā)展趨勢(shì)，并且將其納入學(xué)校管理戰(zhàn)略中去。從這個(gè)角度來看，就需要懂得積極使用信息化技術(shù)成果，確保可以使得學(xué)校管理信息化成果不斷呈現(xiàn)出來。在此過程中，需要以正確的視角去審視區(qū)塊鏈技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并且懂得從技術(shù)環(huán)境構(gòu)建、技術(shù)人才培養(yǎng)、技術(shù)監(jiān)督機(jī)制構(gòu)建等角度入手，確保實(shí)際的學(xué)校管理信息化發(fā)展步入到高質(zhì)量的狀態(tài)。