60年“減負令”迎來最強彈。2021年5月21日,中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,要求切實有效減輕義務教育階段,學生過重作業負擔和校外培訓負擔,簡稱“雙減”。
政策施行后,教育培訓行業一片哀鴻。過去,教育培訓的經濟利益誘惑很大,資本紛紛入局。資本為逐利而擴張,不斷販賣焦慮,將無數家長和學生裹挾其中。日積月累,不正之風愈演愈烈,已嚴重影響國家人才的發展規劃,到了不得不解決的地步。與此同時,陣痛和疑問也接踵而至——培訓機構業務收縮導致大量裁員、許多培訓教師失業、部分培訓機構跑路……
家長則喜憂參半,躺平嗎?又不敢完全躺平。“靴子”已然落地,卻并不意味著雞娃時代成為過去,讓孩子贏在起跑線的觀念從未改變。此外,如果節假日不去補課,孩子誰來管、怎么管?
對于學校而言,學生在校時間延長,如何在課后妥善托管學生的同時,調動教師的積極性,為其爭取合理的輪休和補貼,同樣是眼前亟需解決的難題。
教育減負不可能一蹴而就,也沒有一針就靈的特效藥,只有一一回答好這些問題,“雙減”才能落到實處,教育才能回歸初心。