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柳州市柳江區拉堡第二小學(以下簡稱拉堡二小)于2019年10月將卡魅實驗室正式引入學校,在校園內開展常規課程與創客和STEAM教育整合的實踐課,旨在進一步提升學生的信息素養、創新意識和創新能力,培養面向未來的“小創客”。
在卡魅實驗室里,同學們盡情發揮想象力,設計制作了椅子、筆筒等作品。那么,同學們是如何把薄薄的木板變成形態各異的作品的?我們一起去看看吧。
負責卡魅實驗室的韋佳秀老師先讓同學們在紙上用尺、筆繪制出作品的草圖;接著通過CAD軟件,在電腦上設計出一個個小圖標,這些圖標就是作品的零配件;再通過實驗室的核心設備——激光切割機,用薄木板切割出設計好的零配件;最后把這些零配件逐一拼裝起來,一件作品就完成了。
“卡魅最大的魅力是‘只有你想不到,沒有你做不到,它可以讓孩子們的奇思妙想變成現實。”韋佳秀老師介紹道,“所以我們要求學生盡情發揮自己的想象力,然后把自己的創意轉化為現實產品。”卡魅實驗室不僅可以激發同學們的動手熱情,還可以培養他們的創造能力、協作能力及分析解決問題的能力。經過一年的學習,同學們設計制作出許多獨具創意的創客作品。
下面來看看拉堡二小創客團隊的“得意之作”吧!
放松亭
設計者:楊雅語菡、楊思琦、盧柳媛
設計者說:老師平時工作很辛苦,經常忙得滿頭大汗,所以我們想制作一個涼亭送給老師,讓她在工作之余可以到這來聽聽音樂、吹吹風,放松一下自己。
作品簡介:放松亭是一座智能亭子,它不僅配備了可顯示祝福語的顯示屏,還有光控功能、超聲波控制功能、聲控功能、熱敏電阻探測實時溫度等功能。
制作過程:先在卡魅實驗室設計完成涼亭的外形;然后安裝上盛思創客器材套裝材料,讓其具有顯示屏顯示功能、光控功能、超聲波控制功能、聲控功能等功能;最后,使用mPython X編制程序,完成作品控制部分的制作。
智能測溫儀
設計者:譚生杭、韋盛敏、韋喆軒
設計者說:據調查,目前市面上大多數水杯、奶瓶等容器,都沒有設置測溫裝置,人們在使用時,容易因容器中的液體溫度過高,燙傷口腔黏膜;或因容器中的液體的溫度過低,造成胃部或腹部的不適。而少部分配備了測溫裝置的杯子則不易清洗。
作品簡介:這款自動顯示液體溫度的智能測溫儀,適用于各種各樣的杯子,可直接測量出杯子內液體的溫度。
制作過程:先設計制作出木箱,然后在木箱里安裝紅外測溫設備及溫度傳感器,再連接好電子顯示屏,作品便完成了。
智能分類垃圾桶
設計者:韋盛敏、周佳睿、莫秋慧
設計者說:我們想設計一款智能分類垃圾桶,使垃圾分類變得更簡便。
作品簡介:這款智能垃圾桶可遠程遙控,有前進、后退、轉彎等功能,能讓人們更快捷地搬運它。
制作材料:盛思創客器材套裝材料、塑料桶、木板。
應用于下穿通道的智能交通系統
設計者:楊雅語菡、覃培嘉
設計者說:下穿通道是目前較為常見的城市交通通道,且下穿通道標高一般低于周邊道路,下雨天時,下穿通道內極易積水,造成安全隱患,因此我們想設計一套應用于下穿通道的智能交通系統。
作品簡介:這套智能交通系統有很多功能——1.顯示功能,我們設計了兩塊顯示屏,一塊顯示屏顯示祝福語及交通提示語,另一塊顯示時間和當前溫度。2.積水檢測功能,系統檢測到下穿通道積水后,便會控制下穿通道機動車入口處的信號燈,讓其轉成紅色,禁止車輛通行,并放下非機動車道或人行道入口處的隔離欄,封閉通道。3.光線感應燈功能,系統可根據環境的亮度自動開啟或關閉路燈及橋沿燈。
制作過程:先在卡魅實驗室設計完成作品的外形;再用盛思創客器材套裝材料設計作品的顯示屏顯示功能、光控功能、超聲波控制功能等功能;最后,用mPython 5.2編制程序完成作品控制部分的制作。