指尖

唐舒顏

以汗水灌溉希望，以勤奮滋潤夢想。

——題記

我與古箏有一段非常濃厚的情感，它既是我的愛好，又是我的希望。學習古箏是因為喜歡它的音色，低音深厚沉穩，高音婉轉清亮，古箏箱發出的共鳴緩緩浸入我的心田。

剛開始學古箏是在小學三年級，那時我剛滿八歲。我天生骨骼小，當時學習一個名為“大撮”的指法，拇指、中指要稍用力才能奏出一個完整的大撮。我不但手小，力量也弱，怎么都彈奏不出像樣的大撮。不過我始終相信熟能生巧，就不停地練，手指也有了力量，也有了記憶。

手指酸、疼是常有的事兒，不過一想到能夠奏出那深入人心的旋律，我便能咬咬牙，堅持下去。我明白，這其實就是“剝橘皮”的過程，想吃橘子就要付出相應的勞動。

后來，我考過了古箏四級，又時常參加演出，總的來說，第一個階段算是過去了。不過我不可能止步四級，在老師的建議下，我一鼓作氣跳過五、六、七級，直接報考八級。但我陷入了瓶頸期——學習八級曲子《戰臺風》時，光是曲譜就有八頁。因為是八級曲，所以有各種高難度的指法，要用左手肉彈以及右手刮奏與扣搖。肉彈，顧名思義，不戴指甲直接彈。當時為了力度足夠，我就使勁兒撥弦，到最后，小指磨出了一個血泡，但還是得練。而右手刮奏與扣搖，是《戰臺風》整首曲子的高潮，如果不練好這兩個指法，“戰臺風”就會變成“刮臺風”。當時，我一天要練兩小時，不間斷地練，小指好像已經不是自己的了。

功夫不負有心人，我終于在八級證書評價等級上看到了一個大大的“優加”。瓶頸期過了，彈琴更加得心應手，最終拿到了十級。學海無涯，我并未扔下古箏，而是向演奏級發起猛攻。我相信，只要堅持，牢記一分耕耘一分收獲，就會有吃到甘甜果實的那一天。

此刻，腦海中浮現著一串串從自己指尖流出的音符，周圍的一切，仿佛都那么美好。

【評? 語】? 寫作中最聰明的選材莫過于挑選自己的親身經歷，因為這是你最熟悉、最有話可說的。

習作以自己學習古箏的經歷作為框架，詮釋了努力付出的意義。指法練習的艱難，瓶頸期的苦惱和超越，匯聚在題目“指尖”二字里。而題記仿佛是一束光，照亮了整篇文章，也照亮了那個咬牙堅持、忍痛練琴的小姑娘。她的堅韌，她的勤奮也終將在她的生命里點亮希望的曙光。

讓我們為她鼓掌加油吧！

（講評教師 楊 莉）