林業(yè)的發(fā)展與林業(yè)資源保護淺析

摘 要：森林是陸地生態(tài)的主體，又是地球上為數(shù)不多的可再生資源。采用科學方法把森林培育好，把林業(yè)建設(shè)好才能使綠水青山變成金山銀山，它關(guān)系到我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境等方方面面，特別是在新時期，經(jīng)濟和社會高速發(fā)展，這就要求我們要在原來的研究基礎(chǔ)之上去重新探究新時期林業(yè)發(fā)展策略與林業(yè)資源培育策略，以便貼合時代的發(fā)展步伐。

關(guān)鍵詞：林業(yè)資源；發(fā)展；培育

1 我國林業(yè)事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著我國對林業(yè)工作以及環(huán)境保護的逐漸重視，我國退耕還林工作持續(xù)推進，森林覆蓋率也逐年上升，我國的木材市場出現(xiàn)供給大于需求的現(xiàn)象，這說明我國的林業(yè)資源正處于不斷地擴充之中。雖然勢頭大好，但是相應地也出現(xiàn)了例如林木資源分布不平均、種植品種不好等問題，這些不利因素若不進行解決，將進一步滯留林業(yè)的發(fā)展。因此，這就要求我們做好科學的規(guī)劃，使得林業(yè)向更加健康的方向發(fā)展。

2 林業(yè)發(fā)展所遇到的問題

2.1 林業(yè)資源防火及病蟲害問題

首先，農(nóng)村地區(qū)是我國森林覆蓋率較高的地方。相關(guān)人員對林業(yè)防火認識不足，防火意識淡薄，甚至在某些地方在開荒時還會去使用火燒的方式，甚至有些農(nóng)民會直接在森林旁邊生火。這一系列行為十分危險，萬一生火的火種沒有撲滅，蔓延到他處，就會導致更大規(guī)模的火災。此外，在森林防火上，我國政府撥款不足，導致相關(guān)的設(shè)備破損老舊，一旦發(fā)生火災不能及時使用，或者效果不好，這對防火工作是致命的傷害。近年來，人類社會的發(fā)展對環(huán)境氣候產(chǎn)生了一定的影響，導致自然災害頻繁發(fā)生，病蟲害經(jīng)歷了生物之間的優(yōu)勝劣汰競爭，更加適應于復雜的氣候變化，繁殖能力、遷徙能力大大增強。在這種情況之下，我國大部分地區(qū)殺蟲害的方式還是以農(nóng)藥為主，這樣的方式必然會導致害蟲產(chǎn)生抗體，從而使防治難度變大，在治理過程之中耗費大量的人力物力。并且害蟲在不斷地運動和遷徙，必然導致治理體系權(quán)責模糊的情況，這也更加進一步加大病蟲的防治難度。這些問題都會進一步阻礙我國的林業(yè)發(fā)展。

2.2 林業(yè)專業(yè)人才流失嚴重

在新時代，我國的社會經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，但是農(nóng)林經(jīng)濟卻發(fā)展非常遲緩，人才流失是其中一大問題。其次，由于人才的流失導致大片林場處于荒蕪狀態(tài)，這一現(xiàn)象浪費了社會資源，對農(nóng)林經(jīng)濟增長只有負面效果。在具體的學科教育上，我國高等院校對于培養(yǎng)農(nóng)林專業(yè)人才還有許多不足之處，理論與實踐嚴重脫離，使得它們所培養(yǎng)出來的人才不能適應高速發(fā)展的社會對人才的需求，還有很多相關(guān)專業(yè)的學生畢業(yè)后并不從事本專業(yè)，造成了人力資源的極大浪費。

3 林業(yè)資源培育的對策

3.1 抓準培育時期

我國現(xiàn)階段大部分地區(qū)在培育林木時較多采用封山育林的方式。一般，在實施封山育林時，我們必須謹慎地選取培育的季節(jié)以及地點來進行，這就要求在培育時一定要選取合適的時期，才能提高培育樹木的成活率。首先，需要去建立一套科學的方案，觀測土壤情況，選定相關(guān)地點并且對光照、降水等進行檢測，并將該地區(qū)的雜草等多余物進行清理，使得該地區(qū)擁有良好的培育環(huán)境，然后再瞄準時機，進行樹苗的培育工作。總之，林業(yè)資源培育是一個十分專業(yè)且嚴謹?shù)墓ぷ鳎枰ぷ魅藛T去嚴格把控每一個步驟的工作，并且嚴格把關(guān)，才能使所培育的林木健康生長。

3.2 加強對專業(yè)人才培養(yǎng)管理

第一，相關(guān)政府部門可以對農(nóng)村地區(qū)進行大力的經(jīng)濟扶持的政策，并且對留村大學生出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，并且積極參與林業(yè)培育之中，將社會經(jīng)濟與農(nóng)林經(jīng)濟進行有效鏈接，以此來留住人才。

第二，農(nóng)村地區(qū)的政府部門應該加大對農(nóng)村勞動力的動員，政府需要制定相應的農(nóng)村經(jīng)濟獎勵扶持政策并對他們開展宣傳教育的工作，不斷去開拓其潛在價值，讓農(nóng)村地區(qū)的人們能夠自主參與到樹木的培育之中，從而保護社會資源，也能防止更多勞動人員進入大城市之中。

第三，學校應加強農(nóng)林專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)農(nóng)林專業(yè)學生對該學科的熱情，使他們自主參與到相應的實踐活動，并開設(shè)實踐快速通道，鼓勵相關(guān)專業(yè)的學生去積極參與實踐，在實踐之中去鍛煉學生的專業(yè)能力，并不斷拓展多個學科之間的交流互通。

3.3 保護森林物種多樣性

一片森林就是一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，包括微生物、動植物等，物種多樣性可以保證森林生態(tài)系統(tǒng)的有機循環(huán)。在物種多樣性高的地區(qū)，食物鏈上一種生物的滅絕或者突然減少，會被其他具有同樣功能的生物代替，這樣就能保證該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。提高森林之中物種的多樣性能夠更加合理地防治蟲害，并將病蟲的群類限制在一定的數(shù)額，以此來保護林木，所以我們可以通過適度增加森林之中鳥類、捕食性昆蟲的數(shù)量，去防治病蟲害。

4 關(guān)于林業(yè)資源培育的創(chuàng)新

我國在林業(yè)資源培育上做了很多工作，有多部這一領(lǐng)域的創(chuàng)新制作。但在這方面依然也存在誤區(qū)和漏洞。其中主要的是，一直以來的一個固化思維，即按照40年為一個輪伐周期去營造落葉松人工林。實踐證明輪伐期的確定是先驗、無據(jù)和不適合大多數(shù)地區(qū)的，也將造林林場引入了一條致窮之路，清場、整地、挖坑、栽樹的模式也是違背自然規(guī)律的，與新時代的精神相背離。另一方面就是，我國人工“制造”森林資源的傾向很嚴重，長期偏好幾個速生樹種，淡忘了鄉(xiāng)土樹種，而我國造林大量栽植根與冠俱殘的老化苗，一些原因就來自于教科書之中的錯誤理念。目前又在形成一個新問題，就是過度地宣揚城市彩葉化以及對城市樹木修剪造型，而忘記綠化的初衷。

■作者簡介：謝小娥（1968.7.20-），男，漢族，大專學歷，林業(yè)助理工程師，研究方向：森林種植培肓。