保護利用紅色資源 傳承弘揚紅色文化

【摘要】對紅色資源進行整合、宣傳，可以充分凸顯紅色資源的社會價值，發揮紅色資源的積極影響力。本文以“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館”為例，主要圍繞“關于東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的介紹”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的意義”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的困境”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的改進措施”這幾個方面展開論述，希望通過科學、有效的改進措施，推動“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館”向“文旅愛國主義教育展館”轉型，讓更多人了解紅色資源，傳承紅色文化。

【關鍵詞】紅色資源；紅色文化；遼源礦工墓；愛國主義；文旅結合

【中圖分類號】G268.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）18-103-03

【本文著錄格式】劉宏穎.保護利用紅色資源 傳承弘揚紅色文化[J].中國民族博覽，2021，9（18）：103-105.

東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館是國家級抗戰紀念遺址、吉林省重要涉日遺存、紅色旅游景區，具有極高的歷史價值。但東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的宣傳輻射面與山西安省大同煤礦“萬人坑”遺址紀念館、遼寧省撫順平頂山慘案遺址紀念館等同類展館相比，相對狹小。進入現代社會，在文旅產業逐漸興起的背景下，以“文旅愛國主義教育”為方向，積極轉變東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館管理思路、推廣思路，不僅可以很好地推廣東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館中的珍貴紅色資源，還可以大力弘揚愛國主義精神，呼吁現代人努力傳承紅色文化。目前，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館向文旅愛國主義教育展館轉型的過程中，遭遇的問題主要有宣傳力量薄弱、宣傳路徑單一、宣傳主體綜合能力不足等。

一、關于東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的介紹

東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館是在遼源礦工墓遺址的基礎上，建設而成的一所具有特殊歷史意義的專題陳列館。東北淪陷時期，日本侵略者瘋狂掠奪中國煤炭資源，并對中國勞動人民進行殘酷剝削和迫害。為了抵抗侵略者的殘忍行徑，更好地保衛國家、保衛人民、保衛資源，勇敢、善良的中國人民不畏犧牲、頑強斗爭。在這場斗爭中，雖然有很多人犧牲了自己寶貴的生命，但他們卻留下了可歌可泣的英雄故事，他們用自己的實際行動捍衛對祖國的愛。遼源礦工墓就是在這樣的歷史背景下產生的，它就像一面鏡子[1]，真實記錄著東北淪陷時期的社會現狀、人民生活。

透過遼源礦工墓的歷史，中國人可以更好地銘記那段被侵略、被迫害的歷史，也可以感受先輩們熱愛祖國、不屈不撓的抗戰精神。2005年，遼源礦工墓憑借其特殊的歷史意義，被中共中央宣傳部確立為“第三批國家級愛國主義教育示范基地”。自此，越來越多人開始深入遼源礦工墓。2013年，遼源礦工墓經過多方核定，被國務院公布為“第七批全國重點文物保護單位”，呼吁社會各界共同保護遼源礦工墓，傳承遼源礦工墓背后的紅色文化。進入2016年，文旅結合產業日益興盛，基于東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館獨特的文旅價值，國家批準東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館位正式成為“4A級旅游景區”[2]。從這個時期開始，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館逐漸走出國門，被越來越多的外國游客認識。

當前，隨著文旅產業的競爭越來越激烈，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館在邁向文旅愛國主義教育展館的道路上，也在遭遇各種沖擊。這其中，比較突出的問題是，關于東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的管理工作、宣傳工作，仍然處于一種相對封閉的狀態，沒有及時適應新時代環境，沒有通過合理途徑，讓更多人了解東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的文旅價值。基于此，建議相關部門要積極調整管理思路、宣傳思路，重點突出文旅結合特色，大力開發宣傳渠道[3]，以促進東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可持續性健康發展，真正成為一所“文旅愛國主義教育展館”。

二、東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的意義

（一）推廣東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館

與文旅愛國主義教育相結合，可以更好地推廣東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館。具體來說，一方面，從“陳列”到“介紹”。遼源礦工墓陳列館涵蓋豐富的史事資料，有八處典型的墓地遺址、400余幅照片、230余件文物等。文旅結合之前，遼源礦工墓陳列館只是陳列這些史事資料。與文旅愛國主義教育結合之后，相關工作人員可以全方位介紹這些史事資料，讓更多人深入了解東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館蘊含的紅色文化；另一方面，從“了解”到“鉆研”。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館展示的內容主要有：“煤城西安”“侵占礦山”“礦工血淚”“礦山風云”“遼源光復”“公祭與警示”等。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館之后[4]，人們不只是簡單地了解這些內容，還可以在各個部門的積極宣傳下，對這些內容展開深入鉆研，使其成為“研學型”紅色文化展館。

（二）保護與傳承紅色文化

文旅融合后，越來越多人意識到保護、傳承紅色文化的重要性。具體來說，一方面，保護紅色文化。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館既是全國重點文物保護單位，也是國家4A旅游景區。朝著文旅愛國主義教育展館的方向去規劃，可以將東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的文物價值與旅游價值結合起來，喚起人們內心對紅色文化的保護；另一方面，傳承紅色文化。作為文旅愛國主義教育展館之一，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可以發揮科普、教育作用[5]，讓越來越多的人主動學習紅色文化，自愿加入傳承紅色文化的行列。

（三）弘揚愛國主義精神

以文旅愛國主義教育為發展方向，可以更好地彰顯東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的愛國主義內涵。具體來說，第一，感受愛國情懷。在東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館中，關于“礦山風云”的展示，主要講述“特別支部”“楊靖宇來西安”“不屈的抗爭”等故事，這些故事揭示了黨的正確領導，揭示了遼源礦工們頑強的抗爭精神。文旅結合使宣傳人員可以更好地利用信息化工具，動態呈現“礦山風云”，讓人們身臨其境地感受愛國情懷；第二，弘揚愛國精神。在2005年，遼源礦工墓被確立為全國愛國主義教育示范基地，進一步凸顯東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的愛國主義教育作用。為了更好地發揮這種作用，可以定期開展各種愛國主題教育活動，呼吁人們常懷感恩之心、愛國之情[6]。

三、東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的困境

（一）宣傳力量薄弱

東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的愛國主義教育價值、文旅價值不被更多的人熟知，是因為其宣傳力量還相對薄弱。具體來說，一方面，宣傳意識淡薄。雖然東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館在文旅產業中，已經具備一定影響力，但面對競爭日趨激烈的文旅大環境，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館不能忽視宣傳工作。目前，館內的宣教人員還停留下“預約講解”“定時講解”的陳舊宣傳方式上，沒有“主動推廣”的意識；另一方面，宣傳主體單一。陳列館開展相關宣傳工作時，宣教人員習慣“孤軍奮斗”，個人付出非常多，宣傳收獲卻非常少。如果不改變這種“單一主體”宣傳模式[7]，不注重“多主體合作”，很難加強遼源礦工墓陳列館對外宣傳力度。

（二）宣傳路徑單一

目前，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館宣傳路徑過于單一，主要表現在：一方面，只進行線下宣傳。關于遼源礦工墓陳列館相關宣傳工作，部分工作人員只進行線下宣傳，沒有抓住線上流量，進行必要的線上宣傳。這樣的宣傳模式，與信息化大環境不相符，屬于一種比較落后的宣傳模式。而且，在單一的線下宣傳中，工作人員可以實施的宣傳方案非常有限；另一方面，只進行人力宣傳。為了將遼源礦工墓的歷史更好地推廣出去，館內會招聘一些宣教人員，依靠人力來宣傳。這不僅需要較高的人力成本，還需要宣教人員的積極配合[8]。如果宣教人員責任心不足，或者缺乏一定宣傳組織能力，很難保證最終的宣傳效果。

（三）宣傳主體綜合能力不足

將東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的文旅價值、愛國主義價值傳達出去，需要相關宣傳主體具備一定綜合能力。但在實際情況中，部分宣傳主體恰恰欠缺這種綜合能力。具體來說，第一，介紹能力不足。介紹東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館時，部分工作人員只是“照本宣科”，沒有個性化宣傳特點。這樣的介紹，空洞、乏味，很難吸引人們的關注，達不到宣傳的目的。尤其是關于愛國主義精神的宣傳，如果宣教人員自身沒有投入情感，根本無法打動周圍的人；第二，延伸能力不足。在對遼源礦工墓的歷史進行宣傳時，有些宣教人員只科普基本信息，不進行生活化延伸。比如說，分析遼源礦工墓所具有的愛國主義精神時，有些宣教人員只講解愛國主義的基本內涵，沒有結合人們的日常生活，指導人們積極實踐愛國主義精神。對青少年群體來說，恰恰需要這樣的指導，才能做到“活學活用”。以上都是宣傳主體綜合能力不足的表現。

四、東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館發展為文旅愛國主義教育展館的改進措施

（一）開展共建型活動

一方面，與高等院校合作。比如說，東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可以與高等院校合作，將高校社團活動安排在館內，對學生進行愛國主義教育。高校學生是一個非?；钴S的群體，善于使用各種網絡App，學習東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館相關愛國知識后，高校學生可以成為愛國主義教育的自主傳播者，將愛國主義精神傳遞給更多人；另一方面，與旅游企業合作。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可以與一些旅游企業展開合作。比如說，共同組織“文旅愛國主義教育講座”“文旅愛國主義教育論壇”“文旅愛國主義教育社會實踐”“文旅愛國主義教育紅色路線”等，通過豐富多彩的愛國主義教育活動，展示東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的紅色資源，傳承紅色文化。

（二）借助網絡平臺進行宣傳

一方面，開通官方網站。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可以開通自己的官方網站，設置“背景介紹”“館藏資料”“文物價值”“旅游特色”“紅色活動”等版塊。通過定期更新這些版塊，宣傳人員可以進行大范圍內的精準宣傳，讓越來越多的人在線了解東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館；另一方面，運營新媒體平臺。目前，一些熱門的新媒體平臺擁有比較穩定的流量。東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館可以創建自己的新媒體賬號，通過運行新媒體平臺，吸引流量、維系流量。比如說，創建“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館—抖音號”，每日更新1～2條短視頻，重點介紹遼源礦工墓陳列館最新動態，吸引感興趣的人前來參觀、學習。即使是沒有時間進行實地參觀的人，也可以通過新媒體平臺這個窗口，初步了解東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館相關資訊。

（三）加強宣傳主體綜合能力

第一，加強介紹能力。為了更好地展現東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的優勢，相關宣傳人員不能“照本宣科”，要形成自己的“解說特色”，為前來參觀、學習的人，提供高質量解說。比如說，相關部門可以定期組織集中培訓，圍繞“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館解說工作”，展開各種專業化培訓，重點關注每一位宣傳人員的介紹能力，以“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館解說交流”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館解說展示”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館解說競賽”“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館解說創新”為活動形式，有針對性地鍛煉宣教人員介紹、推廣能力；第二，加強延伸能力。作為東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館宣教人員，不僅要介紹基本信息，還要進行合理延伸，將東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館蘊含的文化、精神，延伸到人們的日常生活，延伸到國家建設的各個領域。比如說，可以設置東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館宣傳評估機制，對宣傳工作進行客觀評估，指出宣傳工作的優勢與不足，讓宣教人員進行有目標、有深度的宣傳。

五、結語

綜上所述，從“東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館”到“文旅愛國主義教育展館”，要積極轉變思路，敢于嘗試新方法，主動將東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館的各項優勢推廣出去。在這個過程中，陳列館要注意：（1）開展共建型活動；（2）借助網絡平臺進行宣傳；（3）加強宣傳主體綜合能力。需要注意的是，在加強宣傳主體綜合能力方面，既要關注宣教人員的專業能力，也要關注宣教人員的精神面貌，嚴禁出現衣衫不整、言語粗魯、行為不當等現象，鼓勵宣教人員以優雅的言行舉止，契合紅色文化旅游氛圍，為國內外游客留下好印象。

參考文獻：

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作者簡介：劉宏穎（1976-），東北淪陷時期遼源礦工墓陳列館文博館員，研究方向為文物保護及博物館。