不同性別年級青少年運動員心理健康水平對比研究

彭潔予

摘要：采用自測健康量表（SRHMS）對某體校運動員進行調(diào)查，結(jié)果顯示：男生運動員在自測健康的身體狀況與器官功能、生理健康、正向情緒、自測健康總分上顯著高于女生運動員，初三年級的自測健康在認知功能維度上低于其它年級。

關(guān)鍵詞：青少年;運動員;心理健康

前言

青少年的心理健康問題一直是社會各界關(guān)注的重點，青少年時期是生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，同時也是心理沖突、行為和情緒問題的高發(fā)階段[1]，近年來對于青少年心理健康的研究很多，但對青少年運動員群體的研究卻不多，青少年運動員這一特殊群體的心理健康問題更是應(yīng)該被重視，他們的特殊成長環(huán)境使得他們的心理問題帶著自身的一些特點，這些與特殊成長壞境相關(guān)事件例如：比賽失利、訓(xùn)練效果不顯著、學(xué)業(yè)成績不佳、人際交往等，容易影響青少年運動員心理健康情況，世界衛(wèi)生組織WTO指出健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，個體的健康應(yīng)該是生理、心理和社會各方面的健全狀態(tài)[2]。學(xué)者們對青少年運動員心理健康相關(guān)問題的研究通常采用癥狀自評量表（SCL-90）[3]、《心理健康診斷測驗》（MHT）[4]，沒有學(xué)者采用自測健康量表（SRHMS）對青少年運動員的健康狀況進行調(diào)查。按WTO對于健康的定義，自測健康量表（SRHMS）順應(yīng)最新的健康觀，能夠直觀、準(zhǔn)確地反應(yīng)健康的真正內(nèi)涵，該量表在國內(nèi)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，調(diào)查人群包括：一般健康人群、軍人、大中專學(xué)生、特殊職業(yè)者等，并被證明該量表是一種有效地測量健康的手段[5]。因此，本研究采用自測健康量表對青少年運動員的健康狀態(tài)進行調(diào)查，從而更加全面的了解其身心健康情況。

1調(diào)查對象與施測過程

采用整群抽樣的方式對某體育運動學(xué)校的245名14歲以上的青少年運動員進行調(diào)查，平均年齡（16.13±1.15），其中男生114名，女生129名。初二56名，初三64名，高一45名，高二32名，高三46名。以各個班級為單位，在各班教室由班主任說明填寫注意事項并分發(fā)問卷，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況在45分鐘內(nèi)完成問卷，收回問卷245份，回收率100%。剔除無效問卷2份，其一因連續(xù)20道題答案相同而被篩除，其二因為漏寫一頁問卷而被篩除，最終保留有效問卷243份，問卷有效率為99.18%。

2調(diào)查工具與統(tǒng)計方法

2.1自測健康評定量表（Self-rated Health Measurement scale， SRHMS）

該量表由許軍等人編制，適合我國國情和文化背景，本研究采用該量表的修訂版SRHMS V1.0，適用于14歲以上的普通人群。許軍等人對該量表進行了信、效度檢驗，在一般人群中的重測信度為0.714，Cronbach α為0.870。因子分析產(chǎn)生的9個因子與理論結(jié)果一致[6]。

2.2所有數(shù)據(jù)采用spss20.0軟件進行錄入、統(tǒng)計分析，主要統(tǒng)計分析包括描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、方差分析。

3結(jié)果

以性別、年級為自變量，自測健康各維度為因變量進行二因素方差分析，結(jié)果可知，性別因素在身體狀況與器官功能（F=5.729，df=1，p<0.05）、自測生理健康（F=4.192，df=1，p<0.05）、正向情緒（F=5.187，df=1，p<0.05）、總分（F=4.288，df=1，p<0.05）上差異顯著，男生運動員均顯著高于女生運動員。不同年級少體校運動員僅在認知功能上差異顯著（F=2.942，df=4，p<0.05），兩兩比較結(jié)果，初三與高一年級在自測健康認知功能分維度上差異顯著（p=.032），初三年級顯著低于高一年級。

4討論

研究結(jié)果表明，不同性別青少年運動員在身體狀況與器官功能、生理健康、正向情緒、自測健康總分上存在顯著性差異，男生自測健康水平高于女生，二者的差別主要體現(xiàn)于生理健康、心理健康分維度身體狀況與器官功能和正向情緒上，男生和女生在社會健康上差別不顯著。孫波的研究結(jié)果也顯示女生運動員的心理健康水平較男生運動員差[7]，身體狀況與器官功能相關(guān)的條目中男生和女生的得分差別主要集中在食欲、身體疲憊感上，女生對自身食欲和疲憊感的評分低于男生，進入青春期的女生逐漸在意自己的外在形象，她們會通過飲食控制來適量地控制自己的體重，而男生的生理特點不同于女生，加上他們又是運動員，對能量的攝入要求更多，通常他們的食欲都好于女生，男生精力旺盛，同期的女生開始面對月經(jīng)初潮，女生會感覺到第二性征給自己帶來的不便，并且更容易感到累，由于受中國傳統(tǒng)文化的影響，男性被賦予的社會形象是獨立、自強，而女性則更多地被賦予依賴、被動的特質(zhì)，研究也發(fā)現(xiàn)女性對于自己成就期望比男性要低，男生運動員在“對自己有自信嗎？”的條目上得分高于女生，男生運動員表現(xiàn)得更加自信，女生對于“自己是否有信心”的得分低于男生也可能跟其認知方式有關(guān)，女生會表現(xiàn)的更加含蓄、謙虛。

不同年級少體校運動員在自測健康的認知功能這一分維度上差異顯著，表明年級是影響青少年運動員自測健康的因素之一，認知功能所涉及的條目包括“您的記憶力怎么樣？”“您容易集中精神去做一件事情嗎？”“您思考問題或處理問題的能力怎樣？”初三階段的認知功能在所有年級中是處于最低的，表明初三學(xué)生對自己的記憶力、注意集中能力等方面評價比較低，如前文提到，初三是一個敏感而特殊的時期，由因為其運動員的特殊身份，要同時兼顧到對文化課業(yè)的學(xué)習(xí)和日常訓(xùn)練比賽，相對于同齡非運動員群體更容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)相關(guān)能力如記憶力、注意集中能力評價低的傾向。

5結(jié)論

性別是影響青少年運動員自測健康的重要因素;年級是影響青少年運動員自測健康認知維度的重要因素。

參考文獻：

[1]劉賢臣，王鈞樂，于建春.高中生心理衛(wèi)生、健康行為及生活事件調(diào)查分析[J].中國行為醫(yī)學(xué)雜志，1993，2（1）：37-40.

[2]M.艾森克.心理學(xué)——一條整合的途徑[M].上海：華東出版社，2000：925.

[3]李煌.青少年運動員與普通中學(xué)生心理健康狀況的對比分析與研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2003，37（2）：148-151.

[4]婁全亮.長春市青少年運動員心理健康狀況調(diào)查與分析[D].吉林體育學(xué)院，2010.

[5]張曉穎.天津市大學(xué)生自測健康狀況及其影響因素研究[D].天津：天津醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009：1-2.

[6]徐軍，王斌會，胡敏燕等.自測健康評定量表的研制與考評[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2000，9（1）：65.

[7]孫波，盛紹增.青少年運動員心理健康的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國體育科技，2003，39（8）：59-61.