構建具有農業高校特色的 高質量教育發展體系

張殿鋒

黨的十九屆五中全會明確提出，到2035年把我國建成教育強國。“十四五”規劃提出建設高質量教育體系，提高高等教育質量的戰略任務。吉林農業大學始終堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以強農興農為使命，不斷夯實“把論文寫在大地上”的辦學理念，高質量發展取得顯著成效。

構建高質量的人才培養體系

堅持立德樹人根本任務，把人才培養作為核心工作。主動適應“互聯網+”“智能+”對人才能力素質的時代要求，遵循人的成長發展規律、教育教學規律，深化人才培養模式改革，推進科教融合、產教融合，把知識傳授、能力培養和價值引領融為一體，落實培養時代新人任務，努力構建起與學校定位相適應、促進學生德智體美勞全面發展的人才培養體系。

吉林農業大學在全國率先構建“三融三通”新農科協同育人模式，在吉林省率先實施跨專業門類大類招生培養改革，首批實施“訂單式”農科生招生培養改革，成為吉林省本科人才培養改革示范高校;獲立教育部“四新”研究與改革實踐項目8項，獲批國家級一流本科課程7門，“雙化”實踐教學體系建設獲國家級教學成果二等獎。深化研究生教育改革，打通“本碩博”貫通式培養渠道，碩博連讀生、直博生比例達30%以上;創新“導師+團隊”培養模式，實施導師任職和招生資格雙向動態管理，建立質量責任追究和分類評聘考核機制。與意大利卡麥利諾大學、美國西肯塔基大學聯合開展中外合作辦學，是中國政府獎學金資格院校。在贊比亞大學建立“中贊學院”，是吉林省第一所開展國家級援外培訓的省屬高校和第一個開展國家“走出去”境外人力資源培訓單位。

構建高質量的學科專業體系

堅持分類建設，爭創一流，優化學科專業結構，培育特色優勢專業集群，形成體現學校辦學特色的核心學科群和對接社會需求的專業群。堅持特色發展、交叉融合、擇優培育，科學合理設置學科專業，把傳統優勢學科做強;加快傳統學科專業的升級改造，利用大數據、“互聯網+”等現代信息技術手段，對傳統學科進行改造與革新，把新興交叉融合的學科做實，形成特色鮮明、布局合理、多學科協調共生、支撐發展的學科生態體系。

吉林農業大學圍繞農業三大體系建設，對標國家“雙一流”和吉林省“雙特色”建設要求，堅持扶優、扶需、扶特、扶新，學科專業建設水平和獲獎數量位居吉林省屬高校首位。植物學與動物學、農業科學兩個學科首次進入ESI全球排名前1%，博士后科研流動站增至9個、博士學位授權一級學科增至10個;在國家“雙萬”計劃中，獲批15個國家級一流本科專業建設點和7個國家一流課程;圍繞人工智能、現代生物技術等第四輪技術革命熱點，首辦了智慧農業、農業智能裝備工程、菌物科學與工程等新農科專業，與省農業農村廳聯合成立“吉林鄉村振興戰略研究院”，在東北地區率先成立“智慧農業研究院”。

構建高質量的師資培養體系

堅持師德為先，師德師能相統一，緊密圍繞立德樹人根本任務，建設一支高素質、專業化、創新型、德能兼具的教師隊伍。在教師類別上，培養學術型、教學型、技能型等人才;在教師層次上，培養頂尖學科領軍人才、青年學術英才、年輕新生教師力量;在師資結構上，擁有海外專家、國內學者、“協同創新”團隊、企業行業專業人員，讓科學家同時成為教育家，讓行業精英參與共同育人。

吉林農業大學全面深化人事人才改革，激發人才隊伍活力，建立引培并重的人才機制。在人才引進方面，瞄準“兩院”院士等5個層次高端人才，制定實施引進高層次人才、優秀博士和師資博士后管理辦法，“十三五”以來，從中科院、中國農科院、中國農大、北京理工、武漢理工等高水平大學和科研院所全職引進16人，柔性引進高端人才31人，實現了“人才回流”。在人才培養方面，制定實施國家級高層次人才、吉農學者、青年拔尖人才支持計劃，新增國家高層次人才20人次，在青年長江、青年萬人、優青等青年人才項目培養中相繼實現新突破，優化了學校的人才隊伍結構與梯隊。學校現有中國工程院院士、國務院學科評議組成員等國家和省部級高端人才150余人，人才質量與人才層次位居省屬高校首位。

構建高質量的科研創新體系

堅持基礎研究與應用研究相統一，以問題為導向，站在國家和區域戰略需求的高度，加強重大基礎前沿和戰略領域的前瞻布局，主動適應科技與產業發展需要，調整優化科研方向，著重解決重要理論和實踐問題。注重以創新為導向，加強基礎研究類創新平臺建設，促進學科交叉融合，努力產出重大原創成果，加快關鍵核心技術攻關，不斷提升適應新發展格局需要的創新服務能力。注重以評價為導向，改進高校教師科研評價，重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況。改革科研評價激勵制度，使科研人員潛心從事基礎研究，營造鼓勵創新、寬容失敗的科研環境。

吉林農業大學圍繞糧食大省、畜牧業大省和特色資源大省建設，形成了以“一株菌、一支參、一顆莓、一只蜂、一粒米”等為代表的特色研究體系和成果轉化體系。“十三五”以來，圍繞優勢特色研究領域，加強科研平臺建設，新增國家部委級科研平臺12個;深化推進高校科技評價改革，不斷健全完善科技獎勵體系，承擔各級各類科研項目2016項，科研經費近10億元，在國家自然科學基金國際（地區）合作研究及聯合基金項目、優秀青年基金項目、國家社會科學基金項目上均實現新突破，獲國家科學技術獎3項。學校獲批教育部首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、農業農村部“國家農業科技示范展示基地（凈月）”、科技部第一批“星創天地”。

構建高質量的社會服務體系

立足服務國家和區域經濟社會發展，不斷提高基礎研究和社會服務水平。注重理論實踐有機結合，瞄準國家重大建設需求實際，突出科學研究的問題導向，扎根中國大地搞科研，鼓勵從事基礎性、原創性研究，推動科研成果轉化，切實為國家和區域經濟社會發展作貢獻。

吉林農業大學圍繞吉林率先實現農業現代化，實現了主要糧食作物國審品種全覆蓋，推廣面積超過700萬畝;赤眼蜂防治螟蟲害9000余萬畝，挽回糧食損失50億斤;創建了“輕主重輔”三三耕作制，助推黑土地保護與可持續利用;聯合培育綿羊、黑豬新品種和吉林白鵝品系，聯合打造了“樺牛”區域品牌，畜禽養殖經濟效益超100億元;農副產品精深加工技術居國際先進水平，企業轉化效益超60億元。作為省“科技助力鄉村振興專家服務團”團長單位，累計培訓各類技術人員100余萬人次，創造技術增收180余億元。李玉院士團隊在陜西省柞水縣開展的科技扶貧項目被習近平總書記點贊“小木耳，大產業”，李玉院士榮獲“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號。學校包保的洮南市那金鎮好田村實現脫貧，被教育部評為首批全國省屬高校精準扶貧20大典型，入選教育部“貫徹落實習近平總書記扶貧開發重要戰略思想優秀案例”。（作者系吉林農業大學黨委書記）■

責任編輯/趙? ? 鵬