新時代網絡思想政治教育的工作維度及其邏輯進路

李真真

摘 ?要：網絡強國戰略背景下，習近平立足現實，提出了一系列針對互聯網工作特別是網絡意識形態工作的重要論述，為開展新時代網絡思想政治教育工作提供了時代、戰略、內容、價值、實踐維度的根本遵循。以習近平關于網絡工作的系列重要論述為導向，通過“主旋律定心、群眾路線奠基、隊伍建設增力、法律規范護航、內容供給創新”探索新時代網絡思想政治教育工作邏輯進路，助益互聯網從 “最大變量” 變成推動新時代網絡思想政治教育的 “最大增量”。

關鍵詞：網絡思想政治教育;習近平;網絡工作

一百多年前，馬克思“把科學首先看成是歷史的有力的杠桿，看成是最高意義的革命力量[1]”，高瞻遠矚般預見了科學技術的力量，啟示著后續的馬克思主義者積極探索科技發展的要義。在長期的實踐工作中，習近平總書記始終高度重視科學技術作用、敏銳洞察互聯網發展態勢、殷切指導網絡信息工作。自黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央以全新的視野，深刻把握網絡信息時代的新特征、新規律，提出了一系列具有時代性、原創性的新理念、新論述，針對網絡安全和信息化工作做出了一系列富有實踐性、前瞻性的新決策、新舉措。習近平關于網絡工作的系列重要論述聚焦互聯網時代的網絡發展、強調新時代網絡主權、重視新時代網絡安全、開展網絡空間治理與探索網絡空間命運共同體的構建，是凝聚著共產黨人順應時代潮流、把握世界局勢的智慧結晶，為我國實現“網絡大國”到“網絡強國”的轉型起著高屋建瓴的作用。

習近平關于網絡工作的系列重要論述扎根現實、啟迪未來，在時代維度、戰略維度、內容維度、價值維度、實踐維度高度契合新時代網絡思想政治教育辦學實際，是新時代開展網絡思想政治教育教育工作的根本遵循。在新征程的發展基點上，思考新時代網絡思想政治教育工作開展的邏輯進路，也是習近平關于網絡工作的系列重要論述中的“應有之義”，科學把握習近平關于網絡工作的系列重要論述對開展新時代網絡思想政治教育工作具有鮮明導向與深遠意義。

一、習近平關于網絡工作的系列重要論述的“五維解讀”

（一）時代維度：著眼新時代網絡意識形態的內生危局

2020年初，新冠肺炎疫情爆發，全國高校推遲開學，在校生普遍轉向線上課程。截至2020年5月8日，全國1454所高校開展在線教學。103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次課程，其中既包括理論課，也包括實驗課;參加在線學習的大學生共計1775萬人，合計23億人次[2]。從統計數據可以看出，青年大學生已成為在線教育的主要受眾，高校在線教育在破除知識壁壘、促進教育公平方面扮演著重要角色。在網絡在線教育如火如荼發展的同時，我們也應看到這樣的現實：互聯網被一些不法分子利用，成為傳播色情、落后、暴力等不良信息的平臺;主流網絡意識形態陣地被西方資本主義國家隱蔽滲透，成為宣揚拜金主義、享樂主義、極端個人主義的舞臺，意識形態場域中的危局逐漸呈現，而危局中首當其沖的便是當代青年人群。一方面，新時代的青年是與“互聯網共同成長的一代”，能夠熟練運用網絡工具獲取信息，他們思維活躍、思想開放、熱衷探索、渴求新奇，對新事物有著良好的適應力與接收度。但處于成長初期的青年群體，心智發展尚未成熟、價值取向尚未固定，缺乏對于互聯網上紛雜信息的鑒別與運用能力。另一方面，正如法蘭克福學派提出的“媒介即意識形態”的論斷，媒介是意志的“話筒”、權利的“工具”，直接履行著意識形態的社會控制功能。一些西方資本主義國家憑借互聯網即時性、廣域性的特點，把一些西方資產階級程式化的價值觀念、行為方式和思維模式當做約定俗成的規范強加于青年身上，通過作用于當代青年的心理運作過程，使當代青年每時每刻都著接受西方資本主義意識形態的隱蔽侵蝕與滲透。主客兩重原因疊加，導致當代青年在網絡意識形態場域的危局中迷茫頓挫、舉棋不定，一些主流觀念薄弱的青年逐漸對馬克思主義意識形態產生抵觸情緒，乃至加入解構馬克思主義意識形態的“鑿船黨”。習近平關于網絡工作的系列重要論述著眼于當代在線教育發展現狀、著眼于當代青年發展態勢、著眼于當代網絡意識形態場域危局，為新時代網絡思想政治教育辦學提供了鮮明的時代指向。

（二）戰略維度：站位國內外網絡形勢全局的發展高度

黨的十八大以來，“習近平總書記以宏闊視野和戰略思維，就如何認識、運用、發展、管理互聯網等提出了一系列戰略性、方向性、前瞻性和根本性的觀點，深刻回答了中國是否要發展互聯網、怎樣發展互聯網等重大理論和實踐問題，深刻揭示了互聯網的本質特征、發展規律、發展路徑[3]。”

首先，習近平關于網絡工作的系列重要論述立足對于國內外互聯網發展現狀的戰略分析。從國內實際看，當代青年的第一信息源被新聞客戶端和各類社交媒體等網絡媒介所取代。從國際現狀看，媒體智能化快速發展，各國互聯網發展進入關鍵核心技術競賽階段，互聯網在國際輿論引導中的作用愈加凸顯，而習近平關于網絡工作的系列重要論述正是在這樣的背景下應運而生。

其次，習近平關于網絡工作的系列重要論述源自于建設社會主義現代化強國、培養時代新人的戰略選擇。網絡強國是建設社會主義強國征程中的“重要一程”，是堅持總體國家安全觀戰略中的“重要一環”，同時也是培養堪當民族復興大任的時代新人，奪取主流意識形態網絡主陣地，打贏意識形態防御戰的“重要一戰”。

最后，習近平關于網絡工作的系列重要論述聚焦于國內經濟發展方式、傳播媒介趨勢、新時代青年就業環境轉變的戰略調整。數字經濟、人工智能、納米技術、量子計算機為代表的互聯網革新方興未艾，國際傳播領域移動化、社交化、可視化趨勢縱深發展。在信息化帶來的歷史機遇期下，創新驅動發展逐步深化，互聯網時代的青年所面臨的創新環境、創新資源都發生了深刻變化。如何為互聯網時代的青年打造就業空間、實現人生夢想，成為我們黨的戰略性思考內容。習近平關于網絡工作的系列重要論述的提出，基于深厚的戰略分析、戰略選擇、戰略調整的實際情況與現實需要，必定能從“全國一盤棋”的角度為新時代網絡思想政治教育工作乃至整個意識形態工作奠定和創造更堅實的基礎和更優越的條件。

（三）內容維度：立足新時代網絡思想政治教育的辦學實際

習近平關于網絡工作的系列重要論述是習近平圍繞新時代網絡信息化所提出的重大理論成果，包含著新形勢下網絡工作特別是網絡意識形態工作的主要內容，為新時代網絡思想政治教育辦學提供了豐富的內容基礎。

首先，習近平關于網絡工作的系列重要論述在闡釋網絡意識形態工作的意義上重點明確。當代青年的社會主義意識形態工作極端重要，當代青年是網絡化大潮波及的重點對象。針對如何抵御西方的憲政主義、歷史虛無主義、新自由主義等錯誤思潮的滲透侵蝕、牢固樹立馬克思主義在社會主義意識形態領域的指導地位，習近平總書記旗幟鮮明地提出“新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事[4]”“過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關[5]”等重要論述，將網絡意識形態工作的重要性提高到事關黨的長續發展的高度。

其次，習近平關于網絡工作的系列重要論述在解讀網絡意識形態工作的目標上旨趣清晰。互聯網的快速發展為當代青年提供了“話語”的窗口，網絡輿論成為青年表達自身觀點的重要方式，成為當代青年思想的“注腳”。但在“一觸即發”的互聯網傳播模式下，廣大青年面臨著紛雜繁復、良莠不齊的信息轟炸，當代青年的思想政治意識呈現出前所未有的復雜化。針對網絡輿論的“亂象”“怪圈”，習近平總書記提出要“要持續鞏固壯大主流輿論強勢，加大輿論引導力度[6]”，“管好用好互聯網，是新形勢下掌控新聞輿論陣地的關鍵[7]”，“把握好網上輿論引導的時、度、效，使網絡空間清朗起來[8]”等重要論斷，就擴大主流媒體輿論輻射力、堅定廣大青年理想信念、占領網絡輿論主陣地、營造清朗網絡空間等目標做出重要指示，清晰明確指出了新時代網絡思想政治教育辦學的努力方向。

再次，習近平關于網絡工作的系列重要論述在敘述網絡意識形態工作的原則上立場堅定。互聯網不是法外之地，而是億萬群眾營造生態良好、天朗氣清的網絡精神家園。正如習近平總書記指出“黨管媒體是把各級各類媒體都置于黨的領導之下”“黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨，必須抓在黨的手里[9]”。“黨管”“黨控”“黨宣”的原則要求與高校思想政治教育的辦學原則不謀而合，當代中國的高校不是“象牙之塔”也不是“桃花源”，而是黨領導下意識形態的“前沿陣地”，新時代網絡思想政治教育的辦學也應牢牢把握“黨性原則”，站穩社會主義主流意識形態立場。

最后，習近平關于網絡工作的系列重要論述在指導網絡意識形態工作的方法上走群眾路線。“群眾路線”始終是我們黨堅不可摧的生命線，習近平總書記從互聯網的建設與管理實際出發中，堅持提倡“通過網絡走群眾路線”，通過“上上網、潛潛水、聊聊天、發發聲[10]”，積極回應網民關切、解疑答惑，體現共產黨人的基本工作方法的靈活運用。實踐證明，互聯網是了解民意、開展工作的有效平臺，在“十四五”規劃編制過程中發揮傾聽民聲、匯聚民智的作用，取得了良好的成效。習近平關于網絡工作的系列重要論述的提出適應公眾獲取信息渠道的變化、迎合創新改進網上宣傳的需求、貼合民眾獲取信息的方式，在方法論角度引領新時代網絡思想政治教育工作的變革創新。

（四）價值維度：聚焦社會主義主流價值觀的正面導向

作為一種科學技術載體，互聯網本身并不帶有價值立場，既可以成為宣揚社會主義主流意識形態的前沿武器，又可能為西方資本主義利用成為解構我國主流意識形態的工具。復雜多變的輿論信息和社會思潮借助互聯網載體進行傳播，一定程度上對主流意識形態造成了沖擊，為新形勢下網絡思想政治教育工作帶來了一定挑戰，因此“決不能任錯誤思潮大行其道”。但不可否認的是，多媒體融合背景下的網絡在傳播信息方面的快捷性、即時性、多樣性也為開展思想政治教育工作提供了豐富資源和創新形式。微信、微博、慕課等作為新時代互聯網的產物，具有規模宏大、開放權限、獲取便捷等優點，在社會主義主流意識形態的正確引導下都可成為“互聯網+教育”的平臺窗口，具有助推網絡思想政治教育實效的價值必然性。因此，無論是從當下互聯網對社會輿論的影響，還是從網絡對思想政治教育工作的助力來看，都體現了習近平總書記用辯證的眼光看待互聯網的建設與管理，注重互聯網陣地為社會主義主流意識形態所用，始終聚焦主流導向和正確引領，賦予互聯網以積極、正面的價值取向。

（五）實踐維度：強調新時代網絡工作的整體構建

習近平總書記善于以洞察力發現問題、從整體上把握問題。在關于習近平關于網絡工作的系列重要論述中既有宏觀、總體層面的頂層部署，又有微觀、具體層面的具體指導，體現著整體觀的精髓。在涉及網絡意識形態的方方面面，體現實踐整體性的特征。

首先，習近平關于網絡工作的系列重要論述注重加強黨對網絡意識形態工作的領導、完善互聯網規范化建設，體現決策層面的“頂層高度”。正如習近平總書記所說“堅持黨性原則，最根本的是堅持黨對新聞輿論工作的領導[11]”，網絡意識形態工作是黨和政府工作的重要組成部分，只有加強對網絡意識形態工作的集體統一領導，才能確保網絡事業的社會主義性質和方向，確證當代青年沿著社會主義意識形態的正軌前行。“沒有規矩不成方圓”，無論虛擬現實、大屏小屏，當代青年對于互聯網的使用都需以法律法規和標準規范作為“懸頭利劍”“規矩尺度”。

其次，習近平關于網絡工作的系列重要論述注重加強監控網絡社會思潮、深化主流媒體建設、引領主流輿論，體現管理層面的“中層穩度”。主管部門只有做到“守土有責，守土盡責”，履行好監管責任，依法加強網絡管理，才能及時、有效遏制消極錯誤思潮在當代青年群體中的泛濫肆虐，只有建設好自己的網絡傳播平臺，即時為當代青年提供真實客觀、觀點鮮明的信息內容，才能牢牢掌握宣傳主導權，做到對網絡輿論的主流引導，促進中國特色社會主義互聯網建設與管理行穩致遠。

再次，習近平關于網絡工作的系列重要論述注重網絡人才隊伍建設，體現執行層面的“底層精度”。習近平關于網絡工作的系列重要論述從選好配好各級網信領導干部、挖掘培養網信領域人才等方面提出了詳細的見解，只有“聚天下英才而用之”，才能迸發人才創造活力、激發人才聰明才智，對于新時代網絡思想政治教育工作建設具有重要指導意義。

二、“五位一體”探索新時代網絡思想政治教育工作邏輯進路

（一）主流旋律定心——牢牢把握網絡思想政治教育主動權，提升網絡空間主流意識形態“三力”

習近平總書記多次強調“過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關[12]”，將互聯網宣傳工作提高到“黨的建設”的戰略論調高度。做好高校新時代網絡思想政治教育工作，始終堅持主旋律、激發主旋律、弘揚主旋律，提升網絡空間主流意識形態定力、引導力、影響力，是奪取網絡意識形態陣地的首要核心。

首先，做好新時代網絡思想政治教育工作要堅持主旋律，提升網絡空間主流意識形態定力。高校思想政治工作者應清醒認識到，在互聯網日新月異發展變化帶來深刻變化的同時，互聯網已成為“意識形態的博弈場”“大國爭奪的主陣地”，在這場“無煙戰場”的交鋒中，網絡思想政治教育最鮮明、最獨特的屬性就是意識形態性，必須要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅持以習近平新時代中國特定社會主義思想武裝頭腦、凝聚共識、指導實踐，在新時代網絡思想政治教育工作中做到“理直氣壯維護我國網絡空間主權，明確宣示我們的主張[13]”。

其次，做好新時代網絡思想政治教育工作要激發主旋律，提升網絡空間主流意識形態引導力。在當代中國，互聯網是“輿論場較量”中的最大變量，黨刊黨報黨臺、通訊社等主流媒體則是宣揚主流價值導向、傳播主流政治話語的主要載體，是壯大主流輿論強勢、加大輿論引導力度的重要力量。在新形勢下發展網絡思想政治教育，要毫不動搖地貫徹“黨管媒體”的原則，堅持以主流媒體為主要傳播渠道，為主流媒體在思想引導、輿論引領等方面注入旗幟鮮明、價值清晰的中國特色社會主義思想內核，激發主流媒體在把握輿論主動權和主導權的過程中發出“時代強音”，增強新形勢下主流媒體的引導力。

最后，做好新時代網絡思想政治教育工作要弘揚主旋律，提升網絡空間主流意識形態影響力。在全媒體時代際遇下，“媒體融合”已成為新形勢下媒體發展的大勢所驅。在新形勢下開展網絡思想政治教育工作，一方面要做到“能融盡融”。結合網絡教學實際，充分結合報、刊、書、網、臺等媒體形勢，促進“線上+線下”混合教學組織形式創新。另一方面，要做到“融中有立”。在網絡思想政治教育教育過程中，要確立、擁立主流媒體在眾多性質的媒體中的主體地位，發揮主流媒體引導與傳播主流輿論的主導作用，通過建立網絡思想政治教育融合傳播矩陣占據傳播制高點，讓社會主義主旋律覆蓋更廣、影響更深。

（二）群眾路線奠基——始終堅持走網絡群眾路線，做好青年網絡思想行為建設“三通”

“網絡群眾路線”是習近平關于網絡工作的系列重要論述中具有鮮明特色的一個論點，通過網絡察民情、匯民聲、體民生已成為新時代創新互聯網群眾工作的重要機制。要把握互聯網這個“最大變量”，必須首先把握當代青年這一“關鍵因素”。在互聯網普及應用的信息時代，一方面，普遍式數字行為已成為當代青年實踐的重要特征，網絡是當代青年學習教育的重要平臺。在“互聯網+教育”的浪潮下，海量學習資源“登陸”網絡平臺，在線教育 “學科壁壘”“學術壁壘”“學校壁壘”的界限日益模糊，網站、微博、微信、QQ、APP等平臺成為當代青年獲取信息的常見渠道，逐漸形成“微媒體”+“全學科”的在線教育格局。另一方面，網絡匿名心理在當代青年群體中表現尤為突出，網絡是當代青年分享生活、陳述思想的重要載體。在網絡虛擬環境中，青年慣用昵稱、網名等形式進行網絡活動，由于“匿名”的使用，青年敢于在網絡上抒發心聲、吐露真言，但也存在學生角色和定位弱化的趨勢[14]。

首先，做好新時代網絡思想政治教育工作，要反映青年網絡教學需要，聯通青年實踐行為。在廣泛調研青年網絡行為特點的基礎上，利用大數據算法建構基于需求分析、實現內容聚合、形成智能匹配的精準推送，即時、真實、有效傳播旗幟鮮明、正能量的觀點，使當代青年自愿自覺接受網絡思想政治教育。

其次，做好新時代網絡思想政治教育工作，要密切關注青年學生思想的網絡表征，融通青年思想建設。廣大網絡思想政治教育者要善于從青年的網絡發言中，體察青年學生的真實思想狀況，激發廣大青年為網絡思想政治教育改革創新建言獻策。

最后，在做好新時代網絡思想政治教育工作，要跟進青年表達話語，變通網絡思想政治教育敘事方式。新時代的青年是誕生在改革開放之后、見證中國飛躍發展的一代，有著更加開放的眼光、自信的風貌，在網絡話語表達上更加具有創造性、自由化、個性化的特征。做好新時代網絡思想政治教育工作，要把握當代思想政治教育價值定位，使用貼合時代、符合個性色彩的話語拉近與青年的距離，運用幽默詼諧的新話語范式進行價值的灌輸與引導。真正做到從青年實踐中來，到青年建設中去，依靠青年集體智慧，為了青年健康發展。

（三）隊伍建設增力——加強網絡思想政治教育隊伍建設，做好網絡思想政治教育人才隊伍建設“三優”

“人才是第一略資源”一直是習近平總書記對于人才工作的首要強調，在互聯網治理體系變革的趨勢中，選好、用好、保障好網絡思想政治教育人才是抓住信息化教育的歷史機遇、提高思想政治教育網絡辦教能力的關鍵策略。

首先，做好新時代網絡思想政治教育工作要立足網絡信息化教育開展需要，實現人才優選。新時代下的網絡技術高度發展、各種信息交叉傳遞、復雜意識形態交相滲透，開展新形勢下的網絡思想政治教育人才隊伍遴選應遵循以下選拔邏輯：“政治意識堅定+信息意識敏銳+信息道德崇高+信息技術熟練=信息素質優化”，為開展網絡思想政治教育工作奠定良好的人才基礎。

其次，做好新時代網絡思想政治教育工作要立足網絡信息化教育工作需要，實現人才結構優化。新形勢下的用好網絡思想政治教育人才，發揮網絡思想政治教育隊伍整體合力，要形成層次清晰、能力復合、分工明確、權責清楚的人才結構體系。要實現頂層決策層面的高校的學工機構和團委、中層教學層面的思想政治理論課教師、底層管理層面的輔導員互聯互動，打造一支精通思想政治教育專業知識、熟練使用網絡技術應用、掌握輿情監測方法的復合型人才隊伍。

最后，做好新時代網絡思想政治教育工作要立足網絡信息化教育發展需要，實現人才制度優育。選好、用好人才的基礎是留住人才，人才長留、隊伍長青才能保證網絡思想政治教育的永續發展。要深化新時代網絡思想政治教育人力資源管理制度，研究謀劃新時代網絡思想政治教育人才隊伍建設長遠規劃，完善人才招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪資福利管理、勞動關系管理等內容，為集聚人才、培養人才、激勵人才營造良好的生長環境。

（四）法律規范護航——嚴格依法依規治理網絡，做好網絡思想政治教育法治建設“三清”

互聯網并非法外之地，促進網絡社會治理法治化發展，實現互聯網成果惠及全體人民，是習近平關于網絡工作的系列重要論述的高度關注的領域，同時也為網絡思想政治教育提出“如何走”的規則限定。在互聯網這塊“新疆域”上開展思想政治教育工作同樣要“講法治”“懂法紀”，這為新時代網絡思想政治教育辦學、治學提出了新的要求。

首先，新時代網絡思想政治教育工作者要增強網絡法治化自覺，樹立清晰的法治思維。要自覺將習近平關于網絡治理的重要精神內化于心、外化于行，提高法治思維能力，培養法治思維方式，發揮“知法”“懂法”“守法”典范作用。

其次，做好新時代網絡思想政治教育工作要設立清楚的互聯網建設與管理法律規范。通過落實網絡思想政治教育信息基礎設施防護法規、鋪設網絡思想政治教育傳播媒體法治化運行軌道、依法嚴厲打擊網絡違法犯罪行為、深入開展網絡思想政治教育法治知識技能的宣傳和普及，形成依法治網背景下網絡思想政治教育發展格局。

最后，做好新時代網絡思想政治教育工作要營造法治化原則下清朗的網絡生態。要在“立好規矩”的前提下聚焦網絡思想政治教育的正面宣傳功能，把握好處理網絡思想政治教育中處理問題的“時、效、度”，對于當代青年對于網絡思想政治教育的建設性、正能量的意見要及時研究與吸納，對于疑問性的詢問要及時宣介與疏導，對于破壞性、負能量的行為要及時制止與打擊。

（五）內容供給創新——打造內生性內容供給模式，做到網絡思想政治教育內容建設“三應”

互聯網時代“內容為王”永不過時。習近平關于網絡工作的系列重要論述論斷曾明確指出“對新聞媒體來說，內容創新、形式創新、手段創新都重要，但內容創新是根本的[15]”。新時代網絡思想政治教育工作踐行“內容為王”是開展網絡思想政治教育的根本要求，就是更注重用更優質、新穎的教學內容獲得青年學生的青睞，以品質論成敗而不是以速率論成敗，使網絡思想政治教育真正成為青年學生愿意接受、樂于接受的教育。

首先，做好新時代網絡思想政治教育工作要回應青年群體密切關注的內容。通過對當代青年群體關注的社會熱點、時事政治、民生問題等問題進行內容回應、輿論引導、價值提升，避免當代青年迷失在網絡信息洪流中。其次，做好新時代網絡思想政治教育工作要反應當代媒體內容傳播形式。要使用聚合性媒體技術，以聲音、圖像、視頻等多種生動活潑的形式呈現網絡思想政治教育內容，可以化繁為簡、化靜為動，引導青年在聲像結合、圖文并茂中發現規律，更好地理解和吸收網絡思想政治教育內容。最后，做好新時代網絡思想政治教育工作要適應當代青年內容創作方式。微博轉發、微信發圈、抖音錄屏、bilibili上傳、知乎答疑已成為當代青年思想感染、分享生活的重要平臺與渠道。網絡思想政治教育工作要積極深入“網絡微平臺”，鼓勵師生對正能量信息“隨手轉、隨手發、隨手錄、隨手傳、隨手贊”，形成“微平臺、正能量、快傳播”的內生性內容創作格局。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯全集（第19卷）[M].北京：人民出版社，1963.

[2]中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議[EB/OL].（2020-11-04）[2021-05-15].http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/1104/c64094-31917780.html.

[3]怎樣占據意識形態斗爭的最前沿？習近平這樣說[EB/OL].（2018-08-21）[2021-05-15].http：//news.cnr.cn/native/gd/20180821/t20180821_524337446.shtml.

[4]中華人民共和國教育部.在實踐中創造高校在線教學新高峰[EB/OL].（2020-05-05）[2021-05-15].http：//www.moe.gov.cn/fbh/live/2020/51987/mtbd/202005/t20200518_455656.html.

[5]溫紅彥，張毅等.朝著建設網絡強國目標不懈努力—— 習近平總書記引領推動網絡強國戰略綜述[N].人民日報，2017-12-02（01）.

[6]習近平談新聞輿論工作：治國理政、定國安邦的大事[EB/OL].（2016-11-08）[2021-05-15].http：//cpc.people.com.cn/xuexi/n1/2016/1108/c385474-28844285.htm.

[7]人民網長期執政如何過好互聯網這一關[EB/OL].（2017-12-11）[2021-05-15].http：//theory.people.com.cn/n1/2017/1211/c40531-29697524.html.

[8]壯大主流輿論強鞏固共同思想基礎[EB/OL].（2019-02-11）[2021-05-15].http：//www.qstheory.cn/zhuanqu/bkjx/2019-02/11/c_1124101033.html.

[9][10]習近平：黨的新聞輿論工作必須挺起精神脊梁[EB/OL].（2018-12-04）[2021-05-15].http：//cpc.people.com.cn/xuexi/n1/2018/1204/c385474-30440485.htm.

[11]中華人民共和國國家互聯網信息辦公室.中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議召開，習近平發表重要講話[EB/OL].（2014-02-27）[2021-05-15]http：//www.cac.gov.cn/2014-02/27/c_133148354.htm？from=timeline

[12]中華人民共和國國家互聯網信息辦公室.習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話[EB/OL].（2016-04-25）[2021-05-15].http：//www.cac.gov.cn/2016-04/25/c_1118731366.htm.

[13]中華人民共和國中央人民政府.習近平主持中共中央政治局第十二次集體學習并發表重要講話[EB/OL].（2019-01-25）[2021-05-15].http：//www.gov.cn/xinwen/2019-01/25/content_5361197.htm.

[14]中華人民共和國中央人民政府. 中共中央政治局就實施網絡強國戰略進行第三十六次集體學習[EB/OL].（2016-10-09）[2021-05-15].http：//www.gov.cn/xinwen/2016-10/09/content_5116444.htm.

[15]景星維，吳滿意.論網絡思想政治教育的新理念[J].思想政治教育研究，2019，35（06）：143-148.

[16]新華網.習近平視察解放軍報社[EB/OL].（2015-12-26）[2021-05-15].http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-12/26/c_1117588434.htm.

責任編輯 ?黃邦道