基于SWOT分析的高校紅色茶文化教育研究

（浙江農林大學 風景園林與建筑學院、旅游與健康學院，浙江 杭州 311300）

隨著社會的發展，很多大學生對于西方的節日知道的一清二楚，而對于中國的傳統文化了解的卻不是很多。因此，需要大力弘揚具有深厚的文化積淀的茶文化和紅色文化。國內外許多研究者對紅色文化和茶文化都有一定的研究，但是運用SWOT分析法來進行紅色文化和茶文化對高校學生思想政治影響的研究較少。因此，本文運用SWOT 方法進行分析紅色文化和茶文化對學生思想政治教育的影響，進一步采取對應的政策加強對高校學生的思想政治教育。

1 紅色文化和茶文化的內涵

茶文化主要是以茶作為文化載體，包括茶道、茶精神、茶藝等，茶文化具有幾千年的發展歷史，茶文化在提倡無私奉獻、緩解精神緊張、凈化精神心靈等方面對當代大學生的思想政治方面具有重要的影響。

紅色文化是我們中華優秀傳統文化中不可或缺的一部分，蘊含著極其豐富的革命精神以及歷史文化內涵。紅色文化是中國優秀的革命文化和歷史文化的的重要體現，對高校學生堅定文化自信、提高思想道德素質具有重要的推動作用，而茶文化中所蘊含的哲學、德育功能，與紅色文化具有相通之處，兩者之間的有效融合，一方面有利于推動中國優秀傳統文化的發揚與傳承，另一方面有利于產生更好的教育效應。

2 紅色文化和茶文化對學生思想道德的影響教育

紅色文化和茶文化所蘊含的內涵對高校學生思想道德有著深刻的影響。紅色文化的影響主要表現在以下幾個方面：一是提升學生的思想境界和道德情操。紅色物質文化和紅色非物質文化，都是以不同的形式展現革命先烈們為了祖國的發展拋頭顱、灑熱血的艱辛奮斗歷程，這些內容潛移默化中可以影響高校學生的思想，讓學生在文化的浸潤中不斷提高民族自豪感，提升為祖國報效的思想境界和道德情操。二是堅定學生的理想信念，培養學生勇往直前的勇氣。紅色文化中蘊含中先進的榜樣模范作用，在這些人身上可以感悟到深厚的愛國主義情懷和堅定的理想信念，深刻感悟到將國家利益和集體利益放在最前面的優秀品質。三是培養學生戒驕戒躁、艱苦奮斗的優良作風。紅色文化所蘊含的理論，可以幫助學生克服極端的個人主義、享樂主義，樹立正確的道德規范。

茶文化的影響主要表現在以下幾個方面：一是形成勤儉節約的生活作風。茶文化和廉政文化是緊密聯系的?！叭松斎绮?，清廉勝浮華”透漏著我們要清廉，勤儉節約。用茶文化教育學生，可以讓學生保持朝氣蓬勃、積極向上的生活狀態，形成勤儉節約的生活作風。二是陶冶情操，提升藝術修養。泡茶需要三次沸騰，茶才能更加的清香沁人，真正體會到自甘恬淡散清香的境界，從而達到自己內心的平靜。三是培育愛國主義情懷，凈化社會風氣。一杯好茶，需要經過多次沉沉浮浮，完全浸潤茶葉，才能釋放出最好的茶香。學生在學校期間，也是需要沉心靜氣，要堅持紀律組織要求，判斷是非善惡。優秀的茶文化在一定程度上有利于提升學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情懷，推動社會形成正能量的文化氛圍。

3 紅色文化和茶文化的SWOT分析

SWOT分析法是S（strengths）優勢、W（weaknesses）劣勢、O（opportunities）機會、T（threats）威脅四個詞語的英語首字母縮寫，這種分析法可以對事情進行全面系統的分析，根據相應的分析結果采取一定的措施和方法以及對策等。通過對紅色文化和茶文化進行SWOT分析，可以清楚的了解其發展的優勢和劣勢，面臨的威脅以及如何把握時代的機遇，促進紅色文化和茶文化對高校學生的思想政治教育作用，更好的傳承和發揚紅色文化和茶文化。

3.1 優勢分析

紅色文化和茶文化是中國傳統的優秀文化，有較多紅色文化遺址和紅色教育基地和黨群服務中心，可以進行文化教育，提高學生的思想道德素質，堅定理想信念；學校開設的茶文化課程在日常的學習和生活中可以潛移默化影響學生的價值觀、世界觀和人生觀。

3.2 劣勢分析

紅色文化和茶文化相對而言，宣傳力度不夠大，宣傳方式不夠多樣化，而且其自身相關的理論知識比價枯燥，難以引起多數人的興趣和關注，高校學生的學習流于形式化，缺乏深入思考

3.3 機會分析

紅色文化和茶文化的影響國家也越來越重視，紅色基地旅游人數和品茶人數也日益增長。因此，我們要緊跟時代步伐，根據時代發展和社會需求，開展片段化的紅色文化和茶文化教育，采取高校大學生喜歡的方式設置相應的學習方式，從而擴大紅色文化和茶文化在學生中的影響力；

3.4 威脅分析

隨著網絡的興起，越來越多的低俗文化和西方消費文化充斥著網絡，正能量和主旋律的文化受到一定的沖擊。人們過多的追求一時的刺激感和新鮮感，泛娛樂化現象嚴重，一是會對學生的道德、價值取向等方面產生負面影響，導致學生對優秀的傳統文化學習呈下降趨勢；二是容易使世界觀和價值觀意識不夠堅定的學生受到影響，減弱大學生的思考能力，影響大學生的價值判斷；三是影響高校對紅色文化和茶文化的教育，文化的傳承功能降低。

4 基于SWOT分析法將紅色文化與茶文化相結合，促進融合發展

SWOT分析最重要的是要將內部（優勢和劣勢）和外部（機會和威脅）相結合，充分發揮內部優勢和外部機會，規避自己的劣勢和潛在威脅，促進紅色文化和茶文化的融合發展。

4.1 開設紅色茶文化課堂，潛移默化中提升學生的思想道德修養

思政課是加強大學生思想政治教育的主陣地，高校在開設茶文化課程時，可以有計劃有目的有系統的將紅色文化滲透于茶文化課堂中，開展多種形式的紅色茶文化課堂。除了課堂上的理論學習，可以開設以紅色茶文化為主題的知識競答、專題講座、小品、歌曲、話劇等，寓教于樂，更加貼合學生的興趣點，激發學生學習的樂趣，潛移默化中提高學生對紅色茶文化的了解。在游戲中體會到紅色茶文化的博大精深以及精神內涵，從而更好地自覺發揚紅色茶文化。開展紅色茶文化課堂，可以讓學生在紅色文化和茶文化的海洋里徜徉，在不知不覺中接收文化的熏陶，堅定理想信念。

4.2 建立紅色茶文化基地，實踐教學中感悟中華文化的精髓

紅色茶文化基地既可以為茶文化的發展注入新的發展動力和活力，又可以成為集觀光、旅游、休閑、學習于一體的勝地。不但可以帶來一定的經濟效益，也會帶來更多的社會效益。在學校開展紅色教育時，可以到紅色茶文化基地，感悟紅色文化的洗禮，堅定學生的理想信念，激發學生的愛國情感，感悟到中華文化的精髓所在?？梢栽诩t色茶文化基地打造類似于《宋成千古情》的沉浸式情景劇、文化墻、模擬仿真體驗、VR、沙盤、休閑互動區等多種模擬和體驗方式，讓學生采取多樣化的方式，感悟紅色茶文化的洗禮，更好地凈化思想，提升思想境界修養。

4.3 加強校園紅色茶文化宣傳，增強學生意識形態教育

2016年習總書記在安徽調研時的講話指出，革命傳統的教育要從小抓起，既要重視知識的灌輸，也要加強感情的培育，讓紅色基因深入到血液，浸潤到心扉，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分說明了加強宣傳紅色文化教育的重要性。面對日益復雜的生活環境，很多學生被網絡游戲和網紅所吸引，過多關注于天馬行空的想象，花唄、借唄、小額貸等提前消費方式的產生對學生的非理性消費和過度消費創造了條件。因此我們要加強對校園紅色文化和茶文化的教育，宣傳艱苦奮斗、勤儉節約的良好社會風氣，營造良好的校園紅色茶文化氛圍，倡導踐行不驕不躁、腳踏實地的工作學習作風，勇敢面對生活中面對的誘惑和挑戰，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在意識形態領取加強建設，提高意志力，自覺做到抵制不健康的思想侵蝕，增強對祖國的認同感，積極弘揚中華優秀的紅色文化和茶文化。