小學課后服務問題及其對策研究

閻蕾 黃晨

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-141

為促進學生健康成長，幫助家長解決接送學生時間不同步困難，進一步增強教育服務能力，學校充分認識做好課后服務的重要意義，將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程。經過一年的實踐為了使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，特撰寫此論文，希望經過論證后能將教育部新推行的課后服務“5+2”模式更好的推進到校園里。對家長接孩子還有困難的學生，提供延時托管服務。

就課后服務內容來看，學校一方面應指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間;另一方面，應開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，盡最大努力滿足學生的不同需求。但不得利用課后服務時間講新課。

根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，于2021年11月2日開始我校進行課后延時服務。二七區長江西路小學是一所2018年8月投入使用的新建校，在建校之初，學校就高度重視課程規劃的建設，撰寫了三年課程規劃。去年開始學校設計了《長江西路小學適齡兒童延時課程調查問卷表》電子問卷收集家長對于延時課程的需求，在二七區教研室專家、領導指導下，通過反復論證修改完成延時課程規劃，并在2020年9月實施了一年的時間。這一年中同步也發現了部分不足，特撰寫此論文，希望更完善學校的延時服務。

學校在減輕學生負擔的同時，為學生提供豐富的校園生活。學校在充分調研的基礎上，課后延時服務以“個需+共需”形式開展。除看護學生完成作業、閱讀外，每周四作為校園活動日，發揮教師特長，聘請特約教師，為學生提供衍紙、橡皮章、合唱、打擊樂、足球、編程等26項活動，學生可自由申報并參與，幫助家長解決按時接送學生困難的同時，實現學生多元化成長。我們在延時過程中也發現了一部分問題，首先如何更優化課程、如何讓課程的評價更完整的體現、延時課程的記錄過程如何更優化實施等問題。

在開展服務前期，學校通過發放調查問卷調研家長需求，了解轄區內家長對課后服務的需求，制訂服務方案，各種職責具體到人，提出明確的服務要求。

課后服務開展后，根據實施情況及時總結、及時調整，服務開展以來，學校值班人員每天查看看護教師是否提前到位、學生參加情況是否及時記錄，缺勤學生是否及時聯系、上報，課堂是否有序，服務中還存在什么問題，每天在工作群中及時反饋情況，定期召開會議，進行交流、總結，努力使服務富有成效的開展。

（一）利用優勢資源，開展興趣培養活動

結合學校全國青少年校園足球特色學校優勢、教師專長及志愿者技能，并根據學生個性特長和興趣愛好，組建足球社團，組織開展足球培訓活動，全面提升學生綜合素質。

每天下午4：10都能看到操場上一群孩子在踢足球。學生們除了學校的體育課之外，基本沒有時間參加其他體育鍛煉。面對國家越來越重視青少年體質的大環境，學校積極營造環境，創設氛圍，通過大課間、足球操等形式增加學生的運動時間。延時服務開展以來，越來越多的孩子們加入到了足球運動中。

（二）加強思政教育，開展紅色基因教育活動

每周五的課后服務時間以“電影日”為主題開展活動。學校從《百部愛國主義教育影片》中，精心挑選適合低年級觀看的影片，每周五由看護教師播放，同時引導學生交流觀后感，幫助學生形象直觀了解祖國的歷史國情，感受英雄人物的革命精神，增強民族意識和愛國情懷。

學校將立德樹人作為一項長期根本任務來抓，整合各項教育資源，實行全方位育人。課后服務開始前，學校就組織教師對于電影日資源進行篩選，以《百部愛國主義教育影片》為主，以學習強國平臺影視資源作為補充，《美德大闖關》、《見義勇為》（司馬光篇）、《科學家系列故事》、《最美中國》等愛國教育、法制教育、國防教育、安全教育資源均進入了電影日清單，并將其納入延時服務課程體系，切實把立德樹人任務融入各領域各方面各環節，落到實處、抓出實效。讓學校成為孩子們成長的樂園、成人的臺階、成才的搖籃、成就夢想的起航地。

（三）開展自主作業與閱讀活動

每天學生到班后，教師適時安排學生自主作業和閱讀活動。由于學校參與課后服務的多為一年級學生，看護老師會及時和各科教師聯系，幫助忘記作業的孩子記起并完成作業。

參與服務的學生，每人每天書包里都會放一本喜歡的書，作業完成后，或自己安靜閱讀，或和小朋友分享，增加閱讀時間，養成閱讀習慣。

同時，學校教師輪流看護，不允許課后延時中教授新知識，有效杜絕了將課后服務變相成為集體教學或“有償補課”。

（四）創新服務課程，打造第二課堂

學校在減輕學生負擔的同時，為學生提供豐富的校園生活。學校在充分調研的基礎上，課后延時服務以“個需+共需”形式開展。除看護學生完成作業、閱讀外，每周四作為校園活動日，發揮教師特長，聘請特約教師，為學生提供衍紙、橡皮章、合唱、打擊樂、足球、編程等26項活動，學生可自由申報并參與，幫助家長解決按時接送學生困難的同時，實現學生多元化成長。

（五）課后服務實施保障措施

1.健全制度。

建立健全課后服務工作相關制度，包括學生課后服務工作流程、課后服務看護教師崗位職責、課后服務安全保障措施等（見附件）。

2.規范管理。

課后服務工作做到：堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。嚴格規范辦學行為，不將課后服務工作作為學校教學的延伸，不進行集體補課或舉辦各種興趣班。上課教師要做好上課記錄，詳細記錄每天出勤情況，出現緊急情況及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。

課后服務關注民情，惠及民生，溫暖民心，我校今后將及時總結反思，切實解決家長的后顧之憂，減輕家長負擔，真正做到“把好事辦好”。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育，促進孩子健康全面發展，為孩子的幸福成長保駕護航！