雙減政策下的初中科學課堂教學

應君君

摘要：隨著雙減政策的出臺，教師在不斷的為學生減負。為了準確落實雙減政策，教師和學校以及家長都高度配合，教師認真學習雙減政策，加強教師的培訓，讓每一位教師都可以深刻的領會雙減政策的重要性，爭取將學生的負擔降到最低。減負首先在于提高學校的教學質量，讓學生在課堂中就可以理解知識點，減少課外輔導班的加入，這才是雙減政策出臺的重要原因。

關鍵詞：雙減政策;初中科學;課堂教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-339

引言

雙減政策對于學生的意義是為小學、初中、高中減輕學生的作業，減少課外輔導班的壓力，為學生提供輕松的學習生活。雙減政策為學生提供了福利，但也會使一些家長教師產生焦慮。家長、教師認為學生在學校的時間有限，學到的知識也有限，導致學生的學習成績可能會有所下降。但為了響應教育部政策的出臺，教師將更多的知識在課堂上進行拓展，學生在課下的輔導班也會減少，積極的響應了雙減政策。

一、優化作業設計

教師應當科學合理的設置作業，學校各個教研組必須堅持每周的學生作業研究，科學合理的為學生設置作業。教師應研究布置作業時的作業內容、數量、要求等方面。經過校內教研組成員集體討論，為學生制定合理的作業。教師在制定作業的過程中，有優化題目的興趣，讓學生喜歡做作業，這才是教育的最終目標。部分教師為了趕進度或者達到一定的成績，采用題海戰術的形式進行教學，學生會感受到枯燥乏味，從而沒有興趣學習。雙減政策的提出調動學生的積極性，提高了學生的教學質量。

例如：浙教版初中科學七年級上冊第一章第三節《科學觀察》，科學觀察是需要學生用心的觀察與研究。本章節內容主要是讓學生去觀察生活中的一些事物，鍛煉學生的觀察能力，教師需要對學生進行針對性的練習，但是聯系內容不能過多，為學生減輕負擔。比如：第三節的練習中，列舉曾經用于觀察的工具和儀器等的問題，練習中一共有四道題，教師可以根據學生的實際情況來對學生進行安排作業內容，教師可以先讓學生做兩道關于科學觀察的練習，剩下的道題可以留到課上為同學進行解答。這樣不會給學生造成任何的負擔，也讓學生感受到了科學觀察的樂趣。

二、科學制定教學計劃

教師需要科學的制定教學計劃，保證教學中不出現任何問題。教師應全面的發展學生各方面的能力，讓學生得到全面的發展。雙減政策的影響下，教師不可以在課堂上隨便占用課時，耽誤學生的休息時間，堅決杜絕教師在課堂上少講，在課外進行補習的現象。必須堅決按照雙減政策來進行規劃自己的教學方式，隨著學生的一些變化，科學的完善自己的教學計劃，在進行教學計劃的時候，也要合理的進行科學設計。

例如：學生在學習浙教版初中科學七年級下冊第一章《代代相傳的生命》第三節《動物的生長時期》，動物與人相近，都有自己的生長周期。本章節內容就是引導學生探究動物的生長周期，讓學生對自然界的動物有所了解，本節主要是向學生傳授各種動物的生命周期。教師需要科學的制定教學計劃，書本上的文字內容學生大概認為會很枯燥，教師可以利用多媒體技術，讓學生直觀的觀看動物的生長周期和生殖方式。通過更直觀的視頻觀察，學生可以更加的理解本章節的內容，在學生做思考與討論題的時候，也會清楚的知道“卵生動物的卵細胞比胎生動物的卵細胞要大很多，這對胚胎發育有什么意義？”等等問題，也讓學生在輕松愉快的條件下進行了學習，充分的響應雙減政策。

三、更改教育理念

雙減政策的出臺會給教師增加很大負擔，有一些教師可能不理解，學生就應該在學習的時候學到更多的知識，得到更多的練習。同時，教師需要從家長和領導的層面加強學習和宣傳，樹立正確的育人觀，為雙減政策提供有利的環境。

例如：學生在學習浙教版初中科學八年級上冊第一章《水和水的溶液》第五節《物質的溶解》，我們生活中日常見到的溶液都是許多物質進行溶解形成溶液。本章節主要探究物質的溶解問題，比如：第五節的活動中，需要讓學生探究蔗糖能否完全的溶解，在傳統觀念的影響下，可能不會注重學生的實踐問題。但是現在雙減政策的推出，讓學生在不產生壓力的情況下，也能快樂的學習，達到一定的教學質量。這就需要教師改變思想，將本次活動變為實踐活動。先準備一個燒杯，盛有20毫升的水，將一小藥匙的蔗糖放入燒杯中，觀看產生的現象，在不斷的加入蔗糖，再讓學生觀察現象。學生也會得出結論，一定量的蔗糖是可以溶解在一定量的水中，當放入水中的蔗糖超過一定量的時候，無論怎么攪拌，一部分蔗糖總是不能與水充分的溶解。此次實踐內容讓學生也體會到了科學的有趣，在快樂的實踐中讓學生也學習到了本章的知識。

四、推動課后服務全覆蓋

學校可以開展對學生的課后服務，在課堂中的時間有限，傳授的知識也會遭到限制。在雙減政策的影響下，學生的課外輔導也會減少，那么學習的知識也會變少。但是學校開展課后服務，每天開展兩個小時。如遇到有特殊情況的學生，教師可以為學生提供延時服務，不斷提高課后服務質量。

例如：學生在學習浙教版初中科學八年級上冊第三章《生命活動的調節》第二節《人體的激素調節》，眾所周知，人在進入青春期之后，身體會發生很多奇妙的變化。比如：男生開始長胡須，喉結突出，聲音變粗;女生體型變得更加的豐滿，骨盆變寬，語調也變得高而尖細等等一些都是由于人體的激素調節而影響的。對于人體的研究，學生可能想要探究更多的問題。課堂的時間有限，教師傳授的知識也有限，所以教師可以開展課后服務，為學生講解一些相關的知識進行，再一次的鞏固和加深印象，讓學生對本章節內容產生非常深刻的印象。

結束語

雙減政策的出臺，讓學生的學習生活變得充足且生動有趣。在課堂上可以學習到更多的知識，在課下也有更多的時間進行自主復習也可以有足夠的休息時間。防止學生在學習過程中過度的疲勞，不會讓學生有很大的心理負擔，導致精神上的疲憊，影響學生的身心健康。所以雙減政策的推出對學生有很大的益處，幫助學生在輕松的環境下進行學習，有利于學生的身心健康發展。

參考文獻

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