如何提高幼兒園游戲質量策略探討

鐘文麗

摘要：在幼兒園教育中，游戲活動的開展是主要教學形式，幼兒園中實際上不存在太多切實的教育內容，往往都是通過活動的形式，逐步提高幼兒的能力。最重要的就是幼兒教師需要考慮到如何才能夠符合幼兒身心發展的特點以及幼兒的認知規律。但是一般而言，較為傳統游戲活動設計呈現出片面性，單調性的問題，達不到理想的幼兒園游戲活動教學質量，并且這樣片面的游戲環節的形式也抑制了幼兒課堂教學效果的提升。那么本文將以提高幼兒園游戲活動質量的思考為主，探究提高幼兒園活動質量的策略。

關鍵詞：幼兒園;游戲質量;存在問題;活動策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

幼兒園教育活動在開展的過程中，游戲必須結合幼兒的這個年齡階段的特點，同時也需要重視到幼兒的自身選擇。可能幼兒教師在活動開展的過程中可以更多向著幼兒的期許方向，結合幼兒可能會感興趣的方面，這樣教師在開展的環節中，才可以更好地讓幼兒可以跟著幼兒教師的教學方向，這一點對于整個活動的開展而言，也是十分重要的內容。那么在這個環節中，教師可以更多考慮到幼兒，在實際活動的游戲材料施展的實施需要體現出其質量。

一、當下游戲活動存在的問題

在教育的過程中，實際上最重要的就是體現出幼兒的感興趣程度，他們年齡小，那么教師在對他們進行指揮的過程中也會發現，幼兒教師的主動引導，以及尊重幼兒的選擇可以更快幫助幼兒投入。游戲活動中教師仍然占據主導地位，引導幼兒可以參與游戲環節，對游戲開展有過多的要求，對于幼兒的操作過于急切，這樣會影響整個游戲環節中的最終效果。教師更多自己的教育視角和自身的思維方式進行活動干預，雖說會在一定程度上體現出活動的效果，但是這樣不利于幼兒的成長，會讓幼兒在活動中產生過多依賴的心理。

在具體的游戲環節中一些幼兒教師實際上也沒有結合到幼兒意愿，他們所進行涉及的游戲的素材、流程設計等都沒有滿足幼兒的思維習慣、行為習慣，更多的是停留在游戲的表面形式方面。特別是中班幼兒自身經歷了小班的幼兒教學，在基本的溝通和表達能力上具備一定能力，那么在這一條件下，教師的這種形式的誤導會導致幼兒對教師產生較大的抵觸情緒。

二、游戲活動策略探討

1、發揮幼兒的游戲主動性。游戲活動在準備環節中，也需要讓幼兒感受到有參與感，尤其是在游戲材料的選擇方面，需要知道遵守幼兒的心理。對于一些特定的活動而言，更加需要幼兒教師應該在這個環節中可以幫助幼兒提高參與動力，進而體現出整個活動的質量。

2、充分結合游戲角色。在游戲的角色選擇中，要充分的征求幼兒自主選擇。教師可以提供多種游戲角色，但是選擇權要充分尊重幼兒自身喜好，不可強制性要求幼兒扮演自身不愿意的角色。如果幼兒在角色選擇上沒有明確性，可以通過教師的邀請來建議性的讓幼兒進行參與。當然，對于一些性格特點展現十分鮮明的幼兒而言，幼兒教師就可以更多考慮到這個方面，能夠讓一些愿意參與角色的幼兒進行表演，并且需要及時給予一定鼓勵和表揚，對幼兒的表演給予肯定，可以幫助幼兒產生動力。

3、游戲材料的選擇方面。在材料的整體選擇方面，也是整個游戲環節中最重要的環節，可能一些幼兒教師在活動開展的過程中不能夠真正有效結合幼兒的需求，實際上這樣在整個環節中就會影響游戲的效果。當然活動材料越豐富越好，隨著如今教育過程中，幼兒園自身的重視程度，在材料的投放方面，可以面對更多選擇。但是幼兒教師在進行選擇的過程中，需要重點把握好幾個方面。首先，需要嚴格摒棄一些可能會對幼兒的安全造成威脅的材料，其次就是優先選擇對于幼兒的智力發展具有促進作用的材料。這樣在游戲活動開展中，幼兒教師就可以利用多樣材料吸引幼兒的注意力，進而體現出活動質量。

4、游戲主題選擇方面。在游戲環節中，可以優先選擇幼兒比較感興趣的主題內容。那么幼兒園在開展活動的過程中也可以發現，一些幼兒可能會對動手相關的游戲活動比較感興趣，那么他們在這個環節中就會認真保持到自己注意力集中的狀態，從而在課堂中認真聽課。那么在主題的選擇方面，就需要結合幼兒的需求，也可以利用一些音頻或者是視頻等形式，可以讓整個活動的氛圍變得更加濃厚，這樣在整個游戲環節開展中，幼兒的興趣就會非常濃厚，這也是活動中，幼兒教師需要重點把握的內容。

總而言之，實際上幼兒園所開展的總體游戲環節形式都需要充分結合幼兒的需求，本身他們在成長過程中就需要幼兒教師更多的關注和引導，因此這樣就需要幼兒教師可以根據教學形式的變化，能夠變換形式。再者就是游戲的活動構成，幼兒教師也需要從活動的材料投放等方面進行綜合考量，當然也需要教師可以結合活動的效果，能夠更多考慮，更多進行有效反思，這樣才會逐步提高幼兒對于整個活動的樂趣。幼兒的參與動力得到了帶動，那么在這個活動中幼兒教師可以結合活動的主題，加入相關的教育內容，最終可以幫助幼兒提高自身的能力和意識，提高參與活動的效果。而教師也可以通過這個環節，對活動進行綜合把握。

參考文獻

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