幼兒園游戲化課程存在的問題及策略分析

努爾比葉?卡米力

摘要：幼兒園時期的孩子年齡都比較小，對世界的認知正處于啟蒙的階段，所以教師在進行幼兒園教學的過程中，要注意提高幼兒學習的興趣，可以適當的采取一些手段。比如在課堂上進行游戲，在幼兒園的學習過程中，老師在游戲中進行教學是非常常見也是必不可少的一項教學方法，不僅可以提高幼兒學習的效率，讓幼兒在游戲的過程中學習到知識，還給予了幼兒歡樂氛圍的學習環境，讓幼兒的學習更加輕松高效。

關鍵詞：幼兒園教學;游戲化課程;問題中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

教師在對幼兒進行教學的過程中，雖然幼兒的年齡普遍較小，大都在幾歲左右，對老師的依賴性很高，所以老師在進行幼兒園教學的過程中，要認清楚幼兒在學習過程中的主體地位，明白學生才是老師進行教學過程中最主要的部分。老師在進行教學的時候，要注重學生的心理問題和心理感受，要以幼兒的學習選擇為主，這樣可以讓幼兒的自信心自尊心提高。所以在幼兒園教學的時候游戲化課程是非常必要的，但是游戲化課程并不是沒有缺點的，在這篇文章中，我將對游戲化課程的缺點來進行說明，讓教師對游戲化課程有一個更好的把握。

1.游戲化課程在幼兒園進行應用時所出現的問題

1.1幼兒園的教學環境無法滿足游戲化課程的開展

在中國教育的傳統觀點里，對于學生的最終成績是非?？粗氐?，大社會環境往往依照學生成績的好壞來進行判定，所以這就對家長給予了不少的壓力，家長們往往望子成龍望女成鳳，即使是在幼兒園時期，也對學生的成績要求非常嚴格，所以就對幼兒園的游戲化課程提出了意見與不滿，認為教學過于娛樂，對于這種教學方法提出了質疑。但是家長所喜愛的教學方法是錯誤的，幼兒長期處于這種教學環境下，往往會壓抑自己的學習樂趣，甚至對學習產生抗拒的心里，這樣更不利于幼兒的學習發展。所以基于這種情況，有的幼兒園在進行游戲化課程的教學中，也只是把游戲作為表面形式，并不能真正的發揮出游戲化課程的最大優勢來。

1.2教師對于游戲化教學的基礎素養不足

通過實地調研我們可以發現，全國大部分的幼兒園對于幼師的要求都不是很高，甚至有的幼師還沒有考取專業的資格證就進行教學，而且大部分的家長只是單純的認為孩子在幼兒園學習不到什么有用的知識，幼兒園只是給予家長一個看護孩子的地方，認為幼兒只要能把孩子看好就行，不需要幼師進行真正知識教學，認為小學才是學習的時期，這就導致幼師的教學素養整體低下。幼師在進行教學中并不能很好的消化新興的教學方法，容易被傳統的教學模式進行誤導。幼兒雖然年齡很小，但是對于教學的需求也是很高的，幼師應該重視幼兒的學習需求。幼師在進行教學的過程中，受傳統觀念的影響，會認為游戲化教學是非常不靠譜的，所以就對游戲化教學沒有真正的學習與掌握，只是口頭形式的應付而已，在實際教學中就只會對幼兒進行強硬的灌輸知識，死板教學。就導致了大部分的幼師不具備游戲化課程的教學素養。

2.幼兒園怎樣更好的實施游戲化課程教學

2.1幼兒園要構建游戲化課程的教學環境

游戲化課程的教學離不開教學環境的引導，為了讓游戲化課程更好的開展，可以讓幼師對教室進行趣味布置，例如可以在門上貼上幼兒最喜歡的卡通人物，在教室的墻壁上貼上幼兒自己動手制作的貼紙，放置幼兒最喜歡的卡通書籍，這些方法都可以更好的布置趣味教學環境。除此之外，教師在進行游戲的選擇時也要注意，要選擇與實際生活相關的游戲，不僅僅是讓幼兒玩游戲，還要讓幼兒在游戲中受到啟發，明白道理，學習到相關的課程知識，這樣可以讓家長對于游戲化課程的認可度更高，更利于游戲化課程的開展。

2.2注重提高幼師的教學素養

進行游戲化課程的教學過程中，幼師是關鍵點，所以幼兒園要注重提高幼師的教學質量和素養，一方面可以提高幼師招收的門檻，對于已經考取相關資格證的幼師進行優先考慮，提高標準。另一方面，還可以對現有的幼師進行教學素養的提升，有條件的幼兒園可以對幼師提供集中培訓，更新幼師的教學方式，讓幼師認識到游戲化課程的優點。可以對幼師的游戲化能力進行提高，讓教師對游戲的選擇有更好的把握，這樣可以讓游戲化課程教學發揮最大的優勢。幼師也要提高與家長的聯系頻率，多多與家長進行教學互動，讓家長明白游戲化課程可以對幼兒的學習提供幫助。

3.結束語

雖然我國教育部高度重視幼兒園的教育，大力開展游戲化課程，但是在進行實際時候也會遭遇很多的困難，游戲化的教學效果是不可忽視的，它對于幼兒的教育有重要的作用，不僅僅可以提高幼兒的學習興趣，還可以加深幼兒對于知識的把握，讓幼兒在游戲中學到知識，學會知識，傳統的教學方式只是把知識強硬灌輸給幼兒，幼兒無法深入理解消化，就導致了幼兒對知識的把握度不高，學習興趣降低。游戲化課程的開展還需要幼兒園加強自身的教學質量，構建良好的教學環境，還要對家長進行溝通教學，把每天的教學成就發給家長，讓家長對游戲化課程有進一步的理解，讓家長不再排斥游戲化課程。讓幼兒的學習體驗更加完善，從而培養幼兒德智體美的全面發展。

參考文獻

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