藍(lán)衣壯文化融入幼兒園課程的實(shí)踐探索

冉小云

摘要：幼兒園課程的發(fā)展與藍(lán)衣壯文化融合在一起，可以幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的本土文化，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)，使幼兒在得到文化熏陶的同時(shí)也能得到思想、技能教育。幼兒園將藍(lán)衣壯文化融入到課程的實(shí)踐探索中，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園課程體系的生活化、藝術(shù)化、本土特色化。教師在實(shí)際探索的過(guò)程中，可以發(fā)揮一日生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、戶外活動(dòng)等的作用，實(shí)現(xiàn)滲透藍(lán)衣壯文化知識(shí)、內(nèi)容的目的，深化了幼兒對(duì)藍(lán)衣壯文化的探索。

關(guān)鍵詞：藍(lán)衣壯文化;融入;幼兒園課程;實(shí)踐探索中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001

幼兒園教師思考藍(lán)衣壯文化融入幼兒園課程的實(shí)踐探索，能夠加快藍(lán)衣壯文化走進(jìn)幼兒園的速度，使得幼兒盡快從認(rèn)識(shí)藍(lán)衣壯文化過(guò)度到主動(dòng)探索藍(lán)衣壯文化，推動(dòng)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。幼兒在藍(lán)衣壯文化活動(dòng)中，會(huì)了解藍(lán)衣壯文化的節(jié)日，知道藍(lán)衣壯文化的風(fēng)俗習(xí)慣，熟悉藍(lán)衣壯文化的多種資源，讓自己的成長(zhǎng)變得更加健康、全面。

一、發(fā)揮一日生活活動(dòng)的作用，向幼兒滲透藍(lán)衣壯文化知識(shí)

幼兒園教師在進(jìn)行課程探索的時(shí)候，可以發(fā)揮一日生活活動(dòng)的作用，組織幼兒對(duì)藍(lán)衣壯文化進(jìn)行直觀感受，促使幼兒形成學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在體驗(yàn)的過(guò)程中了解藍(lán)衣壯文化的知識(shí)內(nèi)容。諸如，為了讓幼兒了解藍(lán)衣壯文化的美食，筆者帶領(lǐng)幼兒一起開(kāi)展了進(jìn)餐活動(dòng)，旨在讓幼兒熟悉藍(lán)衣壯文化中常見(jiàn)的民族食物，并能在品嘗的過(guò)程中把握這些食物的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒愉悅進(jìn)食的好習(xí)慣，為幼兒準(zhǔn)備了山蕨菜、稻稈灰粽子、芝麻五色飯、糍粑等食物，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主挑選，思考問(wèn)題：你最想嘗試的食物是什么？你聞到了怎樣的味道？你品嘗出了怎樣的味道？你還知道哪些特色的家鄉(xiāng)美食嗎？幼兒邊思考邊品嘗美食，熟悉了藍(lán)衣壯文化的傳統(tǒng)美食，加強(qiáng)了自己對(duì)藍(lán)衣壯文化美食的體驗(yàn)感。在幼兒用餐結(jié)束后，筆者引導(dǎo)幼兒收拾好自己的碗筷，完善一日生活活動(dòng)的內(nèi)容。

二、發(fā)揮節(jié)日活動(dòng)的作用，帶領(lǐng)幼兒了解藍(lán)衣壯文化的內(nèi)容

豐富的節(jié)日活動(dòng)能夠帶給幼兒更加強(qiáng)烈的體驗(yàn)感，使幼兒站在不同的角度來(lái)分析藍(lán)衣壯文化。幼兒園教師探索藍(lán)衣壯我呢華課程，可以利用節(jié)日活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)幼兒參觀，讓幼兒在觀察的過(guò)程中熟悉藍(lán)衣壯文化的內(nèi)容，理解藍(lán)衣壯文化知識(shí)點(diǎn)。諸如，為了讓幼兒了解藍(lán)衣壯文化的節(jié)日活動(dòng)，使幼兒能夠積極地參與到傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的慶祝中去，筆者利用三堡桐花節(jié)、三堡街日子等節(jié)日來(lái)帶領(lǐng)幼兒參觀藍(lán)衣壯寨，讓幼兒在節(jié)日活動(dòng)中走進(jìn)藍(lán)衣壯文化，熟悉人們?cè)谏a(chǎn)生活中使用的農(nóng)業(yè)用具，了解藍(lán)衣壯紡紗刺繡、打糍粑、磨豆腐等活動(dòng)，聆聽(tīng)藍(lán)衣壯的山歌，感受藍(lán)衣壯濃厚的文化氛圍。在幼兒觀看之后，筆者會(huì)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，加深幼兒的印象。其中一位幼兒分享了自己參觀藍(lán)衣壯糍粑彩繪的經(jīng)歷，認(rèn)為糍粑彩繪上的內(nèi)容各式各樣，色彩艷麗，十分吸引人的注意，表達(dá)了自己對(duì)藍(lán)衣壯文化的喜愛(ài)，收獲了其他幼兒的認(rèn)可。

三、發(fā)揮戶外活動(dòng)的作用，帶領(lǐng)幼兒參與藍(lán)衣壯文化的探索

戶外活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和智力發(fā)展，完善幼兒的品格。幼兒園在藍(lán)衣壯文化課程實(shí)踐的過(guò)程中，不能忽視戶外活動(dòng)對(duì)幼兒的影響，而是可以利用藍(lán)衣壯文化的多樣化活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒的自主探索，讓幼兒在面對(duì)藍(lán)衣壯文化的時(shí)候，不是選擇逃避的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)，而是用樂(lè)趣、積極的面貌來(lái)展示自己對(duì)藍(lán)衣壯文化的追求。諸如，為了使幼兒積極地參與到藍(lán)衣壯文化建設(shè)中來(lái)，筆者圍繞藍(lán)衣壯文化的傳統(tǒng)凳子術(shù)、打陀螺、藍(lán)衣壯獅舞、踢毽子等組織幼兒進(jìn)行了戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中為幼兒提供了不同的運(yùn)動(dòng)資源，使幼兒結(jié)合自己的興趣進(jìn)行自主選擇，以此來(lái)挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能。其中，參與藍(lán)衣壯獅舞活動(dòng)的幼兒，在學(xué)習(xí)獅舞知識(shí)之后，還將自己在日常觀察中了解的獅舞動(dòng)作應(yīng)用起來(lái)，利用自己靈活的肢體語(yǔ)言展示了活靈活現(xiàn)的獅子，贏得了其他幼兒的掌聲。幼兒產(chǎn)生了進(jìn)一步探索藍(lán)衣壯獅舞的動(dòng)力，想要通過(guò)自己的努力來(lái)為其增添更多生機(jī)。

總之，本文發(fā)揮一日生活活動(dòng)的作用，向幼兒滲透了藍(lán)衣壯文化知識(shí);發(fā)揮節(jié)日活動(dòng)的作用，帶領(lǐng)幼兒了解了藍(lán)衣壯文化的內(nèi)容;發(fā)揮戶外活動(dòng)的作用，帶領(lǐng)幼兒參與了藍(lán)衣壯文化的探索。幼兒在不同的活動(dòng)形式下，對(duì)藍(lán)衣壯文化有了較為深刻的理解，知道了藍(lán)衣壯文化就環(huán)繞在自己的身邊，對(duì)自己的品格、情操、文化等都有著提升作用。幼兒從對(duì)藍(lán)衣壯文化的一知半解邁入了對(duì)藍(lán)衣壯文化的熟練應(yīng)用，學(xué)會(huì)了在藍(lán)衣壯文化活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己與眾不同的一面。對(duì)于教師而言，將藍(lán)衣壯文化融入到幼兒園課程中，是一次充滿挑戰(zhàn)的嘗試，需要綜合幼兒的想法，還需要綜合幼兒的成長(zhǎng)與藍(lán)衣壯文化的內(nèi)容。在實(shí)際探索的過(guò)程中，教師增加了對(duì)專業(yè)知識(shí)的積累，提升了自己的整體教育水平，與幼兒一起取得了進(jìn)步的有效成果。

參考文獻(xiàn)

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