淺談學前教育美術教學中如何培養幼兒的創造力

高媛媛

摘要：當前教育改革持續發展，教學方式和教學理念都發生了很大的變化，美術教學受到更多的關注。組成我國教育體系的要素中，學前教育占據了重要位置，在推動幼兒健康成長方面發揮了十分重大的作用，學前教育美術教學中，教師不但可以強化幼兒審美能力，同時還可以有效培養其創造力，為其以后的學習和生活打下堅實的基礎。對此，幼兒教師組織開展美術教學活動的時候，一定要從實際出發，優化教學觀念，注重培養幼兒創造力，激發幼兒探索美術知識的欲望，更好地實現教育目標。文章主要分析了學前教育美術教學中，培養幼兒創造力的主要策略。

關鍵詞：學前教育;美術教學;創造力;培養策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

眾所周知，對于幼兒來說，學前教育是啟蒙教育，學前教育有效性與幼兒未來的發展聯系密切，隨著時代的發展和社會的進步，學前教育變得越來越重要，吸引了眾多目光。這種情況下，有很多幼兒園擺脫了以往的“照顧孩子”式教育方式，優化教學過程，注重培養幼兒學習的主動性，提高幼兒綜合能力。美術教學是學前教育的重要組成部分，幼兒通過美術學習能夠提高自身創造能力，增強美術素養，為日后的學習做好鋪墊。所以，教師必須要充分考慮美術科目的特征，充分利用美術教學的優勢，不但要讓幼兒掌握一定的繪畫技能，同時還要采取有效手段培養幼兒創造力，滿足素質教育的需要。

一、情境教學，培養幼兒創造力

與其他科目教學相比，美術教學擁有極強的靈活度，也就是說，學前教育美術教學的順利開展，教師能夠培養幼兒創造能力[1]。需要關注的是，創造力不等同于知識，僅僅依靠教師的講解是不能獲得的，在日常學習過程中，幼兒需要不斷積累、通過具體實踐活動來提高創造力。為了實現這一目標，教師可以采用情境教學方式，以繪畫主題為基礎，為學生營造良好的學習情境，加強對幼兒的指導，通過情境鍛煉幼兒思維，激發幼兒想象能力，為接下來教學活動的推進打基礎。

例如，教師帶領幼兒畫小動物的時候，可以要求幼兒從自身觀察出發，模仿小動物的形態特點，通過個人表演的方式展現出來。與此同時，教師還要在條件允許的情況下，把沒有攻擊性且體型小的動物帶到課堂之中，如小兔子、小烏龜等，讓幼兒近距離觀察這些小動物，吸引幼兒注意的同時加深幼兒對動物形態的了解。還有，教師也可以抽空帶領幼兒一起去動物園參觀，觀察各種動物。學前教育美術教學過程中，教師應用這些方法可以加強對幼兒的引導，鍛煉幼兒思維，充分挖掘幼兒潛能，推動幼兒創造出更多作品，完成創造力的培養。

二、豐富教學內容，培養幼兒創造力

對于學前教育美術教學來說，教學內容并不復雜，主要包括美術賞析、繪畫以及手工制作等，不同的教學內容有不同的教學方式[2]。實際教學過程中，想要更好的培養幼兒創造力，教師必須要對教學內容進行延伸，提高美術課堂對幼兒的吸引力，讓每個幼兒都能積極主動地參與到學習過程中來，激發幼兒創造欲望，進而培養幼兒創造力。

例如，教師帶領幼兒學習繪畫時，可以將教學內容進行細分，分為簡筆畫與水彩畫等，在教學過程中確定合適的主題，給幼兒留下足夠的時間，鼓勵幼兒充分發揮自身的想象力完成創作。在手工制作教育環節，手工制作包括剪紙制作、布藝制作等，具有很強的實踐性，同時與現實生活有一定聯系，教學過程中，教師要建立起美術課堂與現實生活的聯系性，如要求幼兒給自家窗戶做窗花等，優化教學過程，培養幼兒創造力。值得注意的是，學前教育美術課堂上，鑒賞教學也是不可忽視的，但很多教師沒有意識到鑒賞教學的重要作用，想要環節這一現狀，教師要積極鼓勵幼兒去欣賞美術作用，鍛煉幼兒發現美、感受美的能力，強化創造力的培養。

三、注重色彩教學，培養幼兒創造力

美術與色彩是密不可分的，色彩教學也是美術教學的重要組成部分，幼兒對色彩的感知能力提高了，學習美術也會更加容易。所以學前教育美術教師開展教學活動的時候，要認真分析課堂教學存在的問題，從實際出發，適當添加一些色彩教學方面的內容，幫助幼兒從多個角度去感知色彩，為幼兒審美能力和創造能力的提升打下堅實的基礎。也就是說，教師要科學地開展色彩教學，利用具體的事物幫助幼兒感知色彩，通過這種方法加強幼兒對色彩的認識，加強創造力的培養。

例如，教師學到藍色的時候，可以用藍天、海水等事物幫助幼兒認識藍色，讓幼兒感受到藍色所包含的情緒。這樣，當學生在學習和生活中遇到藍色的時候，便可以快速了解其要表達的意義，提高幼兒應用色彩能力，進而提高其創造力。

總之，我國教育體系中，學前教育占據了重要地位，對幼兒的未來發展有著極大影響。在教育改革不斷推進的今天，學前教育美術教學受到更多的關注。這種情況下，教師開展美術教學的時候，要始終堅持幼兒為本的理念，這種新理念和新方法的應用，增強對幼兒創造力的重視程度，采取有效手段培養幼兒創造力，實現教學目標的同時推動幼兒持續發展，滿足素質教育需要。

參考文獻

[1]謝小鳳.淺談學前教育美術教學中如何培養幼兒的創造力[J]. 國家通用語言文字教學與研究，2021（7）：177.

[2]蔡陳云.淺談如何在美術繪畫教學中培養幼兒的創造力[J]. 文淵（中學版），2021（4）：374.