幼兒園戶外自主游戲存在的問題及對策分析

邢靜

摘要： 幼兒在戶外按照自己的興趣愛好，自主組織伙伴進(jìn)行游戲活動的過程即為自主游戲。在戶外幼兒進(jìn)行自主游戲的探索中可以不斷增加幼兒的有益經(jīng)驗，戶外自主游戲是幼兒成長和發(fā)展的內(nèi)在需求，還可以鍛煉幼兒的靈活性、獨立性、專注力、交流能力等。但是幼兒在幼兒園的戶外自主游戲中，由于幼兒的年齡小及許多因素的制約，導(dǎo)致游戲的開展并不是那么順利。有很多因素會影響幼兒園戶外自主游戲的有序進(jìn)行，針對這些存在的問題，筆者提出了一些對應(yīng)的策略和分析建議，希望可以給幼兒提供一個更和諧的游戲環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外自主游戲;游戲環(huán)境;問題及對策分析中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

一、幼兒園開展戶外自主游戲存在的問題

1.幼兒園戶外自主游戲場地的缺失和設(shè)備的單一

戶外游戲的開展依賴于幼兒園場地的規(guī)劃設(shè)計，幼兒在幼兒園能否有序且有效地進(jìn)行戶外活動的關(guān)鍵就是幼兒園場地規(guī)劃是否合理。很多幼兒園針對戶外場地沒有進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和檢查，這就導(dǎo)致了幼兒活動設(shè)施設(shè)置雜亂，設(shè)備材料單一不豐富。有的場地的空間具有局限性，幼兒沒辦法盡情的玩耍。幼兒在幼兒園戶外自主游戲的場地不大，幼兒眾多，就會導(dǎo)致幼兒玩耍不盡興。大多數(shù)幼兒園都是滑梯、玩具等，游戲項目玩法單一，時間長了，幼兒就沒辦法保持對游戲的持續(xù)興趣。很多幼兒圍繞單一設(shè)備玩耍，造成等待時間多于玩耍時間，使得幼兒在游戲的參與中很難保持住積極性和主動性。

2.幼兒園戶外自主游戲中受到的干預(yù)過多

現(xiàn)在社會對幼兒的身心發(fā)展重視程度越來越高，幼兒園教師的教育理念和教育環(huán)境都在不斷變化，很多幼兒園都在推進(jìn)幼兒在戶外進(jìn)行游戲活動，讓幼兒更多的參與到游戲中，但是由于傳統(tǒng)的幼兒教育，幼兒在游戲開展過程中都少不了幼兒教育工作者對幼兒的干預(yù)，這就導(dǎo)致孩子玩耍中稍微有一些意見不和，幼兒教育者就會立刻參與其中，防止幼兒起沖突，中斷幼兒游戲的進(jìn)行。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果顯示，幼兒在幼兒園戶外自主游戲中，如果受到幼兒教育者的過度干預(yù)，幼兒對隨時可以被終止的游戲的興趣會大大降低，不僅會影響幼兒自我判斷能力，還會影響幼兒參與戶外游戲的積極性。

3.幼兒園戶外自主游戲中存在的安全問題

戶外自主游戲，本身就具有一定的開放性、自由性和挑戰(zhàn)性，幼兒本身因為年齡較小，對于危險因素的認(rèn)知判斷能力比較低，不知道自己的行為舉動會給自身帶來怎樣的結(jié)果。而幼兒園基本都是一兩位教師同時照看幾十位孩子，不能及時了解幼兒的行為舉動，幫助幼兒預(yù)判危險，就會導(dǎo)致幼兒在戶外自主游戲中受傷的風(fēng)險增加。戶外自主游戲相對其他游戲而言危險系數(shù)會更高一些，因此幼兒的安全問題就成了重中之重。

二、幼兒園開展戶外自主游戲問題的對策分析

1.科學(xué)合理地規(guī)劃場地

開展幼兒園戶外自助游戲的前提是科學(xué)規(guī)劃好場地，利用好幼兒園本身的地理優(yōu)勢和特點。可以設(shè)立專屬的沙水池，大型滑梯活動區(qū)，種植區(qū)，奔跑運動區(qū)等。比如平坦開闊的草地，可以讓幼兒進(jìn)行奔跑等游戲項目。如果活動場地偏小，可以設(shè)置平衡類的游戲設(shè)施。既增加幼兒玩耍的設(shè)備豐富性，又因為活動性質(zhì)和區(qū)域的劃分，增加了場地的利用率。同時也要注意，合理投放游戲設(shè)施，選擇多種形式的設(shè)備，增強幼兒園戶外自主游戲場地的豐富性和吸引力。

2.學(xué)會“放手”，減少對兒童游戲的干預(yù)

幼兒園想要順利地開展幼兒的戶外自主游戲活動，幼兒教育者需要減少自己的裁判角色的干預(yù)。不能面對幼兒意見不和時一刀切，要讓幼兒教育者從干預(yù)者，向觀察者轉(zhuǎn)變，幼兒教師需要通過幼兒的游戲活動去觀察了解幼兒在游戲中行為的緣由，了解他們的游戲需求和想法，增加幼兒對游戲的主導(dǎo)能力，給他們學(xué)會團(tuán)隊合作以及跟伙伴交流解決問題的機會。通過教師的引導(dǎo)，幫助幼兒去提高解決問題的能力。

3.合理使用器械，定期檢查設(shè)施材料，培養(yǎng)安全習(xí)慣，多方保障幼兒安全性

幼兒園一定要定期去檢查幼兒玩耍器材和場地，及時更換破損的設(shè)施設(shè)備，給一些有棱角的設(shè)備，包上防撞材料。定期給幼兒園的玩具和設(shè)施消毒，保證游樂區(qū)的衛(wèi)生。同時，也可以利用玩耍給幼兒灌輸安全知識，讓幼兒從自己的角度了解到什么是安全隱患，為什么要做這些措施，怎樣才能在玩耍中保護(hù)自己，借此可以鍛煉幼兒自主檢查運動器材安全性的能力，提高安全意識。多方位去保障幼兒的安全。

三、結(jié)束語

幼兒園戶外自主游戲?qū)τ變汉苡形Γ怯變簠⑴c集體活動、個人社交能力鍛煉的有效方式之一，幼兒園在幼兒進(jìn)行戶外自主游戲時，應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點，推薦適合幼兒年齡的游戲方式，可以促進(jìn)幼兒對戶外游戲的接受力和參與度，寓教于樂。在幼兒園戶外自主游戲過程中，教育工作者要應(yīng)對多種問題和困難，去保障幼兒的身心和諧發(fā)展。這個過程是長期且復(fù)雜的，不能一蹴而就，需要幼兒園盡職盡責(zé)做好安全保障工作，讓幼兒在喜歡的游戲中，去培養(yǎng)幼兒動手和動腦的能力。同時在活動開展中，還需不斷深入研究，以尋求更好、更加適用于幼兒園的教育方案。

參考文獻(xiàn)

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