形成良好習慣，享受成長快樂

魏寶杰

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-408

近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣”。因此，人自幼就應該通過養成性教育，去形成一種好的習慣。良好的行為習慣對人一生具有深遠的影響，這種最初的影響將伴隨人的一生，也就是我們常說的：好習慣讓你受益終身，壞習慣讓你終身受害。

一、學生的好習慣養成離不開老師的淳淳教誨。

作為小學班主任責任重大，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。如果這個班里的問題學生較多。管理起來很不容易。這樣的學生攪得班里不得安寧。如果您把這些學生的行為習慣培養好，那您就省心多了。

為此下課時找班里的這些孩子聊天，嘮嘮家常，夸夸他們，讓他們說一說自己最喜歡什么？喜歡班里的誰，為什么等等不關學習上的問題.這個說“我喜歡劉希琪，他是班長，學習好，老師也喜歡他”那個說“我喜歡黃馨瑤，她寫字好，總是受到老師的表揚”還有的說“我特別羨慕郭玉含，上課的時候紀律特別好，老師總是夸她認真聽講”……各個神采飛揚，滔滔不絕說出自己心目中的偶像。我接著跟他們說“你們喜歡被老師表揚嗎？”他們異口同聲地說“當然了，可是我們做不好”“只要你們把自己身上的小毛病慢慢地改掉，好好學習，老師怎么不喜歡你們呢？加油，我相信你們。”這樣時間久了，孩子們也有所改變。教師要放下你那高高在上盛氣凌人的姿態，和學生平等相處，多交流多談心，這樣學生喜歡你，才能親其師，信其道。

二、學生的好習慣離不開家長的循循善誘。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，都說孩子是父母的一面鏡子，也是父母的復印件，從孩子的各種習慣，品德里都能折射出父母的影子.當然好孩子是離不開父母的循循善誘.離不開父母的引導，班里王澤權是一名活潑、好動、打架是常事的男孩，課上課下除了腦子不愛動其它部位都不閑著，表揚一次管一分鐘，批評一次管一分鐘，就教這樣的孩子，老師這一天下來多費不少口舌。從她媽口中得知，他從小就養成這種不良習慣，沒少挨揍，就是改不了。追根究底，父母沒有對他習慣進行培養，很少管他，全由姥姥帶大，有一次他沒完成作業，他姥姥正好接他，我向她說了孩子學習情況，和每天在校的表現。他姥姥很自豪地對我說"這孩子可聰明了，啥都會”我也笑著說"是嗎？開學近1個月來，我真沒發現他聰明.拼音都沒學會，我接著問"姨，您指的是哪方面呢？"她老人家不假思索的說"玩游戲不用教，就會"唉，我只有長嘆一口氣，復印件出現了問題那么我們一定要回溯到原件上找問題.網上有一篇文章題目是<教書的是老師，但育人的是父母>教育'二字，包含著教與育，老師傳授知識，家長養育孩子.教育只靠老師，那就真是耽誤孩子了.所以父母在孩子養成教育習慣中的循循善誘起到舉足輕重的作用.

三、家校合一是培養孩子的良好學習習慣

眾所周知，孩子的成長、學習習慣離不開家庭教育和學校教育。古人云：養不教，父之過，教不嚴師之惰。”小學階段是人生成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級的良好的學習習慣養成是關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升，因此，良好的學習習慣的培養，是父母和老師共同完成。例如：班里的張彤森，他在一年級時是優等學生，上課積極發言，經常領著班里的學生背誦古詩，他的聲音洪亮，有磁性。可是到了二年級突然間成績下滑，每次聽寫生字都錯很多，單元測試總是80多分，上課愛說小話，小動作也開始多了，我在想一定家里出了問題，通過和家長溝通，果不其然，由于家長上班較忙，晚上回來整理文件，沒時間管他，他自己寫作業，一邊寫一邊玩，直到9點多才寫完。半個小時的作業寫了3、4個小時。這樣一直有2個月了。通過溝通，家長也認識到了自己不足，孩子的學習習慣真是不能放松，你對他放任自由，他就對學習滿不在乎，就孩子作業拖拉的現象，我、家長和學生達成一個約定：晚上五點必須完成所有作業，并用微信發給我檢查，為了鼓勵孩子，養成良好的學習慣，我每天都給孩子點贊回復，孩子不敢怠慢，久而久之，學習興趣越來越濃了。還有位家長找到我說“孩子除了完成老師留的作業，課外書都不看，怎么商量都不看，為此我和家長想出了對策，每天讓她把讀書的視頻發給我，我為她點贊，從那以后孩子喜歡上閱讀，每天晚上堅持，為了激勵更多的孩子讀書，讓所有的孩子都把讀書的視頻發到群里。他們各個不甘示弱，這樣對孩子不管不問的家長，愛著面子也只好跟著做起來，我相信這樣堅持不懈，孩子們的學習習慣一定會更上一層樓！

五、衛生習慣的養成需要隨時滲透

創一份潔凈環境，建一片美麗風景。教室衛生是不能忽視的，純潔的是自己的精神。教室環境好，學生的心情就好。現在的孩子自理能力太差，都是家里的“小公主，小皇帝”衣來伸手，飯來張口。幾乎都是父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺包辦。哪里知道干凈呀。為此在母親節、三八婦女節等節日對她們進行感恩教育，為父母做一件家務事，拍照發群里，各個孩子有模有樣的像個小大人。幫父母做力所能及的事。接下來要求學生每周必做一件家務事，孩子們學會了勞動，自然而然就會搞衛生，愛清潔。學會把桌面擺的整整齊齊，收拾的干干凈凈。 有一次語文課上，孩子們正在認認真真寫作業，我在講臺上批改作業，教室里安靜得很，突然教室里來了一位“不速之客”“叮當叮當叮當”的響聲，那響聲時高時低，時遠時近。就像彈奏悅耳的琴聲，同學們都好奇地抬起了頭，互相張望，有的大聲說：“老師白板上有蒼蠅。”我幽默地說：孩子們你們可真幸福呀，在這寬敞明亮的教師寫著作業，蒼蠅為你們彈奏出動聽的音樂，多美呀！”孩子們開懷大笑，笑得眼淚都流出來了。接著語文課變成了衛生教育課了，“孩子們為什么會有蒼蠅？蒼蠅一般都在什么場所活動？那咱們教室有蒼蠅說明什么？”一連串的問題引發孩子們思考。一名學生搶著說：“說明教室臟，像廁所，所以把蒼蠅吸引來了”那我們應該怎么做？我接著問：“快嘴賈天琪大聲說“我們要講衛生，不但把教室衛生保持好，還要搞好個人衛生”大家都為他鼓掌。通過語文課上的小插曲，讓孩子們懂得了養成良好的衛生習慣很重要。

總之，養成良好的行為習慣是學生成長的原動力，有了好習慣，孩子就有了快樂的人生。