在青高校畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)單位選擇傾向的研究

李玲慧，張欣瑤，李一杉

（青島大學(xué)，青島 266071）

一、引言

大學(xué)生在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成的人力資本，包括政治面貌和是否擔(dān)任學(xué)生干部，是影響就業(yè)的關(guān)鍵因素。在杜桂英對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的影響因素研究中[1]，成為黨員和擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部都對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的影響十分顯著，且均為正面影響。在對(duì)高校學(xué)生干部就業(yè)影響機(jī)制研究中指出，擔(dān)任學(xué)生干部在求職市場(chǎng)中是學(xué)生能力的篩選信號(hào)，且對(duì)薪酬有顯著提升作用[2]。山東部分高校學(xué)生黨員擇業(yè)觀(guān)調(diào)查研究中指出大多數(shù)學(xué)生黨員傾向于選擇公務(wù)員、事業(yè)單位和企業(yè)就業(yè)[3]。另外，求職與起薪-高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析中指出，學(xué)生黨員對(duì)找尋工作有積極影響[4]。但以上文獻(xiàn)并未研究成為黨員和擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，到底對(duì)哪些就業(yè)單位有正向影響，對(duì)哪些就業(yè)單位的影響并不顯著。本文將主要研究在青高校畢業(yè)生的政治面貌和學(xué)生干部擔(dān)任情況對(duì)各種就業(yè)單位的影響即就業(yè)性質(zhì)的影響，對(duì)各種就業(yè)單位分別展開(kāi)分析，以此為具有明確就業(yè)目標(biāo)的在校大學(xué)生提供參考。

二、數(shù)據(jù)與方法

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本文的數(shù)據(jù)來(lái)源是山東省青島市5 所高校的抽樣調(diào)查問(wèn)卷和對(duì)部分學(xué)生的深度訪(fǎng)談。共調(diào)研5 所高校，每所高校調(diào)查的樣本量在800～900 人，回收有效問(wèn)卷4063 份，回收率達(dá)90.29%。其中，學(xué)生黨員836 人，占比20.58%，學(xué)生干部2121 人，占比52.20%。在學(xué)校內(nèi)部抽樣時(shí)，綜合考慮了學(xué)生專(zhuān)業(yè)的分布狀況（見(jiàn)表1）。為了深入探討高校畢業(yè)生就業(yè)選擇的內(nèi)部機(jī)制，研究鎖定一部分重點(diǎn)畢業(yè)生群體進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解了畢業(yè)生的就業(yè)選擇意愿和對(duì)政策的認(rèn)知和感受。訪(fǎng)談對(duì)象包括高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、政府人力資源部門(mén)、畢業(yè)生等。

表1 調(diào)查樣本的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)分布狀況

（二）分析方法

運(yùn)用獨(dú)立四格表卡方檢驗(yàn)分別對(duì)政治面貌和是否擔(dān)任學(xué)生干部與各個(gè)就業(yè)單位的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。選取置信度為95%，即在p＜0.05 時(shí)，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。使用SPSS.23.0 進(jìn)行具體實(shí)現(xiàn)。原理公式如下：

其中fi為該種情況實(shí)際出現(xiàn)的頻數(shù)，Ei為該種情況出現(xiàn)的期望。

三、結(jié)果與分析

（一）是否擔(dān)任學(xué)生干部與就業(yè)單位性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

關(guān)于是否擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)就業(yè)單位和選擇的影響（見(jiàn)表2）。由表2 知，選擇進(jìn)黨政機(jī)關(guān)的學(xué)生中有178 個(gè)人擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有76 個(gè)人未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部；選擇進(jìn)民營(yíng)企業(yè)的學(xué)生中有601 個(gè)人擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有678 個(gè)人未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部；選擇進(jìn)高校科研的學(xué)生中有100 人擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有68 人未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部；選擇進(jìn)中小學(xué)及幼兒園的學(xué)生中有106 人擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有 138 個(gè)人未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部（p＜0.05）。是否擔(dān)任學(xué)生干部，對(duì)選擇黨政機(jī)關(guān)，民營(yíng)企業(yè)，高校科研和中小學(xué)及幼兒園有影響，其中對(duì)黨政機(jī)關(guān)、民營(yíng)企業(yè)的影響較為顯著，對(duì)選擇國(guó)有企業(yè)，三資企業(yè)，部隊(duì)和其他單位無(wú)明顯影響（p＞0.05）。

表2 學(xué)生在校期間是否擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)就業(yè)單位和選擇影響

（二）是否擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)影響分析

關(guān)于學(xué)生干部?jī)A向于選擇黨政機(jī)關(guān)的分析。首先，部分擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生有較強(qiáng)的公共服務(wù)意愿和參與公共政策制定的愿望，黨政機(jī)關(guān)由于其性質(zhì)的特殊性，需要培養(yǎng)相關(guān)人員的人民公仆意識(shí)即服務(wù)意識(shí)[5]，使得這部分擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生更傾向于選擇黨政機(jī)關(guān)。其次，在黨政機(jī)關(guān)的招聘條件中，往往要求應(yīng)聘者有學(xué)生干部經(jīng)歷。因?yàn)橛袑W(xué)生干部經(jīng)歷的學(xué)生會(huì)比較有大局意識(shí)，政治覺(jué)悟高，組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，愿意通過(guò)踏實(shí)工作體現(xiàn)自我價(jià)值，擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生在公務(wù)員考試中往往憑借出色的語(yǔ)言表達(dá)水平脫穎而出，與黨政機(jī)關(guān)的要求相符[6]。

關(guān)于學(xué)生干部?jī)A向于選擇民營(yíng)企業(yè)的分析。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，民營(yíng)企業(yè)本身會(huì)面臨較多風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)常面臨博弈局面。因此，相對(duì)于事業(yè)單位，企業(yè)更希望看到畢業(yè)生在任期間的具體作為、處理事務(wù)時(shí)的機(jī)動(dòng)靈活、遇到挫折時(shí)能有堅(jiān)韌不拔的毅力。在高校學(xué)生干部的實(shí)踐鍛煉中，學(xué)生干部往往會(huì)經(jīng)歷較多的復(fù)雜局面，使得他們處事沉著干練，擁有較強(qiáng)的責(zé)任心，較強(qiáng)的人際交往和表達(dá)能力，特別是在面對(duì)突發(fā)的復(fù)雜情況時(shí)有良好的心理素質(zhì)去沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生干部也往往具備了較強(qiáng)的抗壓能力和自控能力，這些都是民營(yíng)企業(yè)注重的[7]。

關(guān)于學(xué)生干部?jī)A向于選擇高校科研的分析。首先，學(xué)生干部是高校黨組織優(yōu)先培養(yǎng)的黨的后備力量，部分優(yōu)秀的學(xué)生干部在校期間向黨組織靠攏，成為黨員。而部分高校科研的職位如高校輔導(dǎo)員有明確的政治面貌要求：中共黨員。與此同時(shí)，在校期間學(xué)生干部的精英屬性使得他們獲得相較普通的學(xué)生更多的教育機(jī)會(huì)與培養(yǎng)平臺(tái)，在高校中有更多的人脈關(guān)系，這對(duì)他們從事科研高校性質(zhì)的工作有明顯的促進(jìn)作用。故學(xué)生干部更有資本選擇高校科研。其次，學(xué)生干部在學(xué)生工作中的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了心理素質(zhì)，創(chuàng)新能力是科研工作中較為注重的能力，心理素質(zhì)則是科研工作持續(xù)進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)生干部在進(jìn)行學(xué)生工作時(shí)不可避免的需要團(tuán)隊(duì)合作，這使得學(xué)生干部有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，所以學(xué)生干部經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)選擇科研工作是有幫助的。

關(guān)于學(xué)生干部?jī)A向于選擇中小學(xué)及幼兒園的分析。在中國(guó)高校中學(xué)生干部承擔(dān)了部分學(xué)校公共管理、思想政治教育的職能，從事著大量學(xué)生自我管理的工作，同時(shí)也積累了大量在學(xué)校體系內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉與學(xué)生的相處之道，對(duì)選擇中小學(xué)及幼兒園有較大的幫助。擔(dān)任學(xué)生干部可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人際交往能力，溝通能力，表達(dá)能力，信息處理及任務(wù)分解能力和創(chuàng)新能力等[8]，也可加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。從事中小學(xué)及幼兒園的工作不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需較強(qiáng)的責(zé)任心和同理心。擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生大多經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)生工作訓(xùn)練，責(zé)任心更強(qiáng)，社會(huì)同理心更強(qiáng)，故其傾向于選擇中小學(xué)及幼兒園。

（三）是否為中共黨員與就業(yè)單位性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

關(guān)于是否是中共黨員與選擇各個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)分析（見(jiàn)表3）。由表3 知，選擇黨政機(jī)關(guān)的學(xué)生中有96 個(gè)中共黨員，有149 個(gè)非中共黨員；選擇國(guó)有企業(yè)的學(xué)生中有304 個(gè)中共黨員，有963 個(gè)非中共黨員；選擇民營(yíng)企業(yè)的學(xué)生中有178 個(gè)中共黨員，有1071 個(gè)非中共黨員；選擇進(jìn)高校科研的學(xué)生中有51 個(gè)中共黨員，有116 個(gè)非中共黨員；選擇中小學(xué)及幼兒園的學(xué)生中有34 個(gè)中共黨員，有203 個(gè)非中共黨員。以上單位與政治面貌的p值均小于0.05，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。學(xué)生政治面貌是否為中共黨員對(duì)是否選擇黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、高校科研和中小學(xué)及幼兒園有影響，其中對(duì)選擇黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和高校科研有顯著影響，對(duì)選擇三資企業(yè)、部隊(duì)和其他無(wú)顯著影響。

表3 學(xué)生政治面貌對(duì)就業(yè)單位和選擇影響

（四）政治面貌對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)影響的分析

政治面貌為黨員對(duì)選擇黨政機(jī)關(guān)具有正面影響[5]。學(xué)生政治面貌綜合反映了學(xué)生大學(xué)期間的思想狀態(tài)和政治素質(zhì)，是人力資本中較為關(guān)鍵的因素。應(yīng)當(dāng)指出，學(xué)生黨員中擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的占比高于未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的。首先，成為黨員的畢業(yè)生相較于未成為黨員的畢業(yè)生，有更可信的政治條件和更先進(jìn)的思想覺(jué)悟，大學(xué)生黨員具有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織歸屬感，這使他們對(duì)工作單位的忠誠(chéng)度較高。而且在校期間，高校黨組織會(huì)定期對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)和考察，學(xué)生黨員有良好的環(huán)境適應(yīng)能力和群眾基礎(chǔ)。這些學(xué)生黨員的良好素質(zhì)使其選擇黨政機(jī)關(guān)和國(guó)有企業(yè)時(shí)都更有優(yōu)勢(shì)。[7]其次，學(xué)生黨員有較強(qiáng)的服務(wù)精神，黨章中明確規(guī)定“全心全意為人民服務(wù)”是黨員唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)，成為黨員的畢業(yè)生一定是完全符合條件的，有良好群眾基礎(chǔ)的，熱愛(ài)為人民服務(wù)的，故他們偏向于選擇黨政機(jī)關(guān)[5]。并且，黨政機(jī)關(guān)的部分崗位如選調(diào)生對(duì)政治面貌有明確的要求。這些因素都使政治面貌影響對(duì)黨政機(jī)關(guān)的選擇。

政治面貌對(duì)選擇高校科研的影響。首先，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)是選拔學(xué)生黨員的重要參考依據(jù)，所以大學(xué)生黨員有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力。大都學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)規(guī)劃明確，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中屬于前列，專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)[10]，他們中的大多數(shù)都曾獲得過(guò)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。故他們選擇科研高校有實(shí)力基礎(chǔ)。其次，部分科研高校的崗位如輔導(dǎo)員有政治面貌的明確要求，學(xué)生黨員有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

政治面貌對(duì)選擇國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的影響。黨員是大學(xué)生群體中的活躍分子，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，行動(dòng)力強(qiáng)，具有表率作用。不管是黨政機(jī)關(guān)還是外資國(guó)企，大多數(shù)單位對(duì)黨員畢業(yè)生的就業(yè)反饋多為專(zhuān)業(yè)方向基礎(chǔ)扎實(shí)，工作態(tài)度端正認(rèn)真務(wù)實(shí)，對(duì)待工作任務(wù)積極主動(dòng)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好溝通，有為集體奉獻(xiàn)的意識(shí)，不計(jì)個(gè)人得失。已畢業(yè)的學(xué)生黨員進(jìn)入企業(yè)后由于其優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)企業(yè)招聘形成正向反饋，所以學(xué)生黨員在就業(yè)市場(chǎng)中成為某些企業(yè)區(qū)分優(yōu)秀人才的關(guān)鍵指標(biāo)[11]。

政治面貌對(duì)選擇中小學(xué)及幼兒園的影響。學(xué)生黨員有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這是他們選擇教師的優(yōu)勢(shì)。并且學(xué)生黨員大都經(jīng)黨組織反復(fù)篩選，通常是綜合素質(zhì)拔尖的優(yōu)秀學(xué)生。他們是課堂內(nèi)外的活躍分子，有著更強(qiáng)的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這也他們選擇教師的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)論與建議

本文運(yùn)用獨(dú)立四格表卡方檢驗(yàn)分別對(duì)政治面貌和是否擔(dān)任學(xué)生干部與各個(gè)就業(yè)單位的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知:（1）是否擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)和民營(yíng)企業(yè)的影響顯著（p＜0.05），對(duì)進(jìn)入其他就業(yè)單位影響較小。（2）是否為中共黨員對(duì)選擇黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和高校科研有顯著影響（p＜0.05），對(duì)進(jìn)入其他就業(yè)單位影響較小。（3）由于學(xué)生黨員和學(xué)生干部均具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，有著出色的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)健的心理素質(zhì)，從而具有更多就業(yè)選擇。在大學(xué)期間積極競(jìng)選各類(lèi)學(xué)生干部和積極向黨組織靠攏成為黨員，對(duì)選擇進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)有明顯的促進(jìn)作用。特別指出政治面貌對(duì)進(jìn)入三資企業(yè)無(wú)影響。

對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的大多數(shù)學(xué)生或者部分就業(yè)觀(guān)念不強(qiáng)的學(xué)生，存在著對(duì)于未來(lái)理想工作的了解不充分的問(wèn)題，缺少就業(yè)單位青睞的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。這個(gè)問(wèn)題是由于進(jìn)入大學(xué)以前學(xué)習(xí)模式較為單一，接受就業(yè)信息的渠道較少，且就業(yè)壓力并不迫切造成的。

因此，本文的研究為在青高校大學(xué)生優(yōu)化就業(yè)單位對(duì)口教育選擇、明確能力提升的路徑提供參考。我們提出以下建議：（1）對(duì)于有明確目標(biāo)想要進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的在校大學(xué)生，我們建議大學(xué)期間積極向黨組織靠攏，提高自身思想境界和政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的新思想，爭(zhēng)取成為中共黨員。（2） 對(duì)于想進(jìn)入三資企業(yè)的大學(xué)生，不必顧慮成為黨員對(duì)入職機(jī)會(huì)的影響。（3）大學(xué)生應(yīng)把握大學(xué)期間各類(lèi)學(xué)生干部的鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部經(jīng)歷對(duì)就業(yè)單位選擇的積極影響，在擔(dān)任學(xué)生干部期間培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)而拓展人際關(guān)系和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，溝通表達(dá)能力。不管是在校期間向黨組織靠攏成為黨員還是擔(dān)任學(xué)生干部，都是對(duì)自身人力資本的積累。