一個基礎三個關注 促進幼兒健康發展

陳錦

幼兒期是人生發展的關鍵時期，是一個有著極大發展潛力和可塑性的生命階段，也是一個非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。幼兒期的良好發展是幼兒后繼學習與終生發展的堅實基礎。然而幼兒的健康是幼兒期全面發展中的重中之重，基礎中的基礎。幼兒的健康包括具有健康的體態、健康的心理、有一定適應生活環境的能力、大肌肉和小肌肉動作的發展和良好的生活習慣和生活能力。因此通過科學的體育鍛煉、科學的營養膳食、科學的保育工作，重點關注培養幼兒的行為習慣、社會性發展和學習品質來幫助孩子健康成長。

一、科學的體育鍛煉

幼兒適宜每天開展不少于2個小時的戶外活動，鼓勵幼兒參加晨間早鍛煉活動（以體育器械大循環的方式，體育器械豐富多彩有各種各樣的車，有攀爬器材，有自制器材等等）、班級老師每天以體育游戲的形式組織兩次班級戶外活動、每周一次有動作技能學習的體育課程，這些豐富活動的開展增強了幼兒的體質，充分的幫助孩子們鍛煉了大小肌肉群的動作發展，通過這些訓練孩子們具有一定的身體平衡能力，身體動作也更加協調靈敏，身體具有一定的力量和耐力，手眼協調能力大大發展。孩子們每天沐浴在陽光下，開心快樂的游戲！

二、科學的營養膳食

科學的營養膳食是很有必要的，在幼兒園每天的菜譜都要有創新，孩子喜歡的餅類，各種各樣的粥（孩子喝粥養胃）膳食代量要堅持到孩子的每一餐，讓每一個孩子都吃的好。廚師們為孩子們創新了一道一道菜，并且還可以根據孩子們的年齡特點進行大小分化，讓每一個孩子都吃得好，吃的進去。還克根據四季，節氣等制作四季菜譜，讓每一個孩子在各個季節都吃得好，長得好。除此之外，每天還可以根據氣候和孩子的情況為孩子熬制山楂水，百香果水，甘草水等等。每個正餐后帶幼兒散步，可以有助于腸胃消化。

三、科學的保育工作

健康教育在一日生活中，幾乎貫穿于每一個細節。從入園開始，每天早晨給孩子進行晨檢是非常重要的環節，有必要還可以在早餐后還進入到班級進行二次晨檢。每天都認真完成各項消毒衛生工作，衛生潔凈的環境是孩子生活的首要條件。在進入班級后老師們隨時關注天氣變化和孩子們的衣著，及時的提醒孩子增減衣服。每一個生活活動，老師都可以在幼兒身邊提醒幼兒，幼兒日復一日的養成了飯前便后要洗手，吃完飯要漱口，每次中餐要刷牙，活動后要主動喝水的好習慣。針對孩子們汗大的特點，每次戶外為幼兒準備墊背巾，防止孩子們出太多汗一吹冷風就涼著。餐后為孩子們準備熱的擦嘴巾洗臉。關注幼兒的年齡特點，小班老師更多的以幫助為主，幫助孩子們塞衣服，穿衣服，完成各項活動。中班以輔助學習為主，教會幼兒一些簡單的生活技能。大班以提醒為主，引導幼兒自主的進行各項活動。

四、幼兒的三個關注

有了健康作為基礎，我們才能去關注孩子們的各個品質的養成！我們參考指南，結合孩子自身的發展規律有針對性的關注培養幼兒的行為習慣、社會性發展和學習品質。

（一）培養幼兒良好的行為習慣

一日生活皆教育，幼兒園是保育教育相結合的，所以在日常生活的點點滴滴中，我們都有意識的培養幼兒良好的常規（進餐常規、午睡常規、學習常規等）。進餐方面，鼓勵幼兒安靜進餐，珍惜糧食，保持桌面地板的干凈衛生，嚼完口中最后一口飯菜再起身去交餐具。進餐注意筷子的安全使用。午睡方面，老師檢查完體溫、嘴巴和孩子的口袋后，鼓勵幼兒入睡前先脫褲子，用被子蓋著腿再脫衣褲，把衣褲折疊整理好，躺下午睡。起床鼓勵幼兒先用被子蓋著腿，穿衣服，再穿褲子。學習常規方面，鼓勵孩子有序排隊，按順序取放各種物品，講文明禮貌，講衛生。學會舉手發言，培養良好的傾聽習慣。愛勞動，講道德。幼兒有很強的可塑性和模仿能力，作為幼兒老師，要以身作則，言傳身教，嚴于律己，凡要求孩子們做的，自己首先做到。不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤。

（二）培養幼兒良好的社會性發展

通過班本課程、特色自主選修課程、家長開放日、節日慶祝活動、外展等活動來促進幼兒社會性的發展。游戲是幼兒活動的主要形式，著名教育學家陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式。”在幼兒社會性發展中游戲起著重要作用，如果我們抓住其生理、心理上的敏感期，提供孩子適當的游戲環境，就能取得事半功倍的效果。鼓勵幼兒大方的表現自己，建立初步的自尊和自信，鼓勵他們有獨立自主的表現，樂于與他人交往和分享，關心尊重他人，樂于合作，具有積極的情緒狀態，學會適當的表達和調節自己的不良情緒，能夠遵守基本的社會行為規則，設法讓孩子體驗、理解規則的重要性，學習自覺遵守規則。鼓勵幼兒誠實，加強品德教育。我認為教育幼兒學習感恩是非常重要的，知道他人對自己的好，愿意愛別人，做自己力所能及的事情來關心家人和同伴。

（三）培養幼兒良好的學習品質

幼兒良好的學習品質包括了：學習態度、學習習慣、學習方法、學習能力、學習行為等諸多要素。也就是說幼兒會以怎樣的學習態度和學習方式去認知事物，影響著幼兒的整個心理狀態和個性特征。我們要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。幼兒園開展多種活動，如班本課程，充分發揮孩子們的主導地位，在孩子們自己投票參與的活動中，他們學習興趣濃厚，認真思考，在區域活動中，孩子們動手動腦完成各種各樣的小任務，在戶外自主建構活動中孩子們敢于探索嘗試，創造不同的奇跡。每一個活動都能找到幼兒園關注學習品質的影子。

幼兒的方方面面都圍繞著這一個基礎三個關注進行，孩子們在愉快的幼兒園生活中不斷進步，不斷完善！作為一名幼兒教師，今后的實踐工作當中，多問多學習，積累經驗。在每一個好活動中把利于孩子發展的各項工作落到實處，注重每一項工作的細節，我們要堅持終身學習，陪伴孩子度過一個有意義的童年！