信息技術在初中美術教學中的應用

劉乃霞

在初中美術教學中，信息技術與美術教學有著密切的聯系。信息技術是藝術創作和美術課堂學習的重要工具。因此，信息技術與美術課堂教學的整合是新時代老師必備的教學能力。過去，美術教師主要依靠教學研究活動和教學出版物來吸收教學經驗。現在，在信息技術的介入下，教師可以從網絡上收集各種教材和教學方法，提高了美術教學的有效性。

?一、信息技術豐富了美術課堂教學的信息

（一）在課堂上引入相關教學內容的信息

配合美術教科書的內容，提供與學生學習有關的資訊，包括畫家生平代表作品及應用美術經典作品的資訊，教師還可以使用多媒體演示，學生也可以到講臺上操作多媒體展示作品，表達自己的觀點，提升美術教學的教學實效性。

（二）信息技術能激發學生學習美術的積極性

在美術教學中，通過多媒體向學生展示一些精美的作品、創造性的技巧和有趣的內容是非常重要的。美術課上信息技術的運用是提高美術教學效果的重要手段，在美術教學中起到了重要作用。美術教師可以在教學實踐的基礎上進行拓展延伸，利用信息技術手段，順利的開展美術教學。

二、信息技術與美術課堂教學的有效融合

作為教師，我們要充分利用信息技術來學習新的教育教學理念。我們需要不斷吸收新鮮血液，實現教學設計和組織的不斷優化。在教學工作中，我以信息技術為強有力的助手，提高自己美術課堂教學的能力，堅持上網瀏覽教學網站，與其他教師進行教學技能比較，收集美術教學研究的文章，聽各種視頻報告和講座，以信息手段為墊腳石，置身于網絡信息的海洋中，廣泛收集和吸收教學的先進經驗和成功模式，緊密結合自身的教學工作，提高了美術課堂教學的駕馭能力，教學理念更加創新，更新穎的教學方法和更優化的教學模式。并從教學網站上收集各種教學經驗和模式，并結合自己的教學目標和任務，有效地促進了教學效率的提高。

（一）利用信息技術豐富美術課堂的教學內容

教師應盡最大努力在課堂上增加生動的信息，使美術教學對學生更有吸引力。信息技術的介入可以有效地實現這一目標，在教學中充分利用多媒體手段，向學生展示豐富的拓展內容，使藝術課堂活躍起來。

例如在《動感生活》一課中，我先在教學網站上下載了舞蹈視頻和許多人物運動的圖片，讓學生直觀形象觀察分析捕捉精彩瞬間，然后再簡單的講解，否則緊靠教材的幾幅插圖，學生無法達到預期的效果。有了多媒體輔助，可以展示了大量的圖片、作品，而且更為直觀形象，學生能感受到動態美，在教學中效果非常理想。在《重復的魔力》教學中，我給學生們播放了建國70周年的閱兵儀式視頻影像，場面十分壯觀。在觀看的過程中讓學生感受重復構成在生活中的應用和形式美感。在通過出示孔雀、蜘蛛絲、路燈、樓房圖片，讓學生從自然界和生活中發現重復現象，感受重復美，從中尋找規律歸納出重復構成的設計方法，從而創造出新穎的重復構成作品。可以看出，利用信息手段豐富和拓展美術教學內容可以使課堂更加厚重，而信息的增加可以有效地提高學生的學習興趣，有利于美術教學的順利開展。

又如，在《蔬菜的聯想》一課教學中，我運用多媒體短片向學生展示欣賞維也納蔬菜樂團照片，還有不同種類的蔬菜制作成的有趣動物形象等，這樣的教學演示能夠有效抓住學生的好奇心理，向他們補充了知識，提高了興趣，也為接下來的美術學習與創作奠定了良好基礎。

（二）利用信息技術手段提高師生的有效互動

美術教師必須避免單向灌輸，通過適當的教學內容、適當的載體和優化的過程，建立師生良好的互動平臺。在美術教學中，我以信息技術多媒體為媒介來促進師生互動，課堂上取得了顯著效果。例如在在講授《大家動手做條龍》一課中，我利用多媒體舞龍視頻、圖片來教學，啟發學生思維，調動學生的學習積極性，在課堂教學中我注重學生的制作過程和分組活動之中的團結協作精神的培養，強調集體主義精神的體現。學生通過“聽龍——賞龍——議龍——做龍——扮龍——展龍——玩龍”等一系列有序的活動，逐漸把教與學推向高潮，且延伸于課外，讓學生通過自己的作品，傳遞自己的思想和情感，在合作中拉近彼此距離，增進了感情。在紙杯龍的制作中，使學生感受了中國龍文化的豐富內涵，結合廢棄物的合理利用，培養了學生的環保意識，我還特別插入了中國傳統文化教育，以培養學生的民族自豪感，增強了對祖國的熱愛之情。

（三）利用信息技術手段培養學生的美術鑒賞能力

在美術教學中，教師要注重拓展學生的藝術視野，向學生介紹大量的美術作品，通過信息手段可以提高學生的欣賞能力。比如我在上美術鑒賞課中，講到著名的畫家莫奈時，我會利用PPT給學生展示《日出印象》《睡蓮》等作品，通過多媒體手段對這些作品進行分析，從鮮艷的色彩、簡潔準確的筆觸等角度來進行分析，了解其作品的藝術特點，在多媒體的幫助下，學生們不僅認識了作品的美，而且學會了美術作品的鑒賞方法。我在講梵高的《向日葵》時，也利用多媒體給學生展示了向日葵作品圖片，引導學生從跳線、升色等方面欣賞作品，了解作品中蘊含的情感和思想，通過對這些名著的作品展示和欣賞指導，可以有效提高學生的藝術欣賞能力。

總之，美術教學與信息技術手段的融合可以激發學生學習美術的興趣、豐富教學內容、優化課堂教學，實現師生互動。作為美術教師，在教學中應運用信息技術的直觀性、視聽同步性、圖片的動態選擇性等優勢，提高學生的藝術素養，更好地促進學生的全面發展。